《女媧造人》教案5-6
教學目的：
1. 理解聯想和想像手法的運用。
2. 感受文中所表現的喜悅之情。
3. 初步了解神話故事的特點。
4. 熱愛生命和生活。
教學重點、難點：
1. 大膽而新奇的想象。
2. 對人類誕生的喜悅感。
教學過程：
一. 導入：神話動畫片導入
二. 出示教學目標、重點難點。
三. 作者簡介：袁珂，神話學家。
四. 關于神話
五. 檢查生字詞預習情況
六. 全班集體朗讀課文
七. 探究品味
（一） 復述課文，對照《風俗通》中關于女媧的記載，找出課文中豐富了哪些內容，哪里最見作者的想像力。
（二） 對女媧形象的認識：她哪里是神，她分明是人。
（三） 感受課文中對人類誕生的喜悅感：人類創造成功的喜悅感；人類自身對獲得生命的歡呼。
（四） 想像是神話的亮點，馬克思關于神話的論述。
八. 放《女媧造人》動畫片總結課文主要內容。
九. 拓展運用：讀神話《盤古開天地》后回答問題。
十. 放神舟五號飛船記錄片：女媧造人，體現了人類可貴的創造力與探求精神，也使我感受到生而為人的自豪。今天，我們面對的廣大世界，依然有許多未知的領域，等待我們去探求，去感受那種創造成功的喜悅。
十一. 布置作業：
（一） 收集有關神話，講給別人聽。
（二） 閱讀綜合性學習中，關于人類起源的資料。
（三） 想像出一種女媧造人的新辦法。
教學目標：
1 了解女媧造人等創世神話的內容和意義。
2 體會神話創作中想象的魅力和方法。
3 拓展科學知識，追尋人類起源。
教學設想：
《女媧造人》是新課改實驗教材中的一篇課文。首次教學這篇新課文，擬作如下設想：第一，注意學科與學科之間的滲透和融合，既從神話方面文學角度欣賞揣摩，又以科學眼光審視思考“人類起源”這一重要話題。加強課程結構的綜合性和多樣性。第二，精心設計問題情境，注意營造接納的、知識性的、愉快的、寬松的課堂氛圍，激活思維，引導學生不斷生成、探究、解決問題。并使其充分發揮想象創造能力，品嘗想象帶來的喜悅。第三，培養學生的“信息素養”。有目的地到圖書館、地質博物館和網絡世界中去搜尋所需信息材料，豐富拓展科學文化知識，增強學生自主探究學習的能力。
教學過程：
1從“盤古開天辟地”導入。
2《女媧造人》問題探究。
3想象能力培養訓練。
4延伸其他創世神話。
5科學地追尋人類起源。
總結全文并布置作業。