《從百草園到三味書屋》教學設計5
主旨：表達作者對美好、有趣的少年生活的留戀、懷念之情。 昨日往事，不會重來，但我們常常會永遠銘記。只因那些日子是自己親自走過的。它可能稚嫩，但它真實，因而我們才倍感親切與深刻。希望學生也能用心、用情、用智慧去過好每一個今日。唯有這樣，當今日變成回憶時，才會是一筆可貴的財富；才會在時間的過濾下日趨甘美和香甜；才會永遠滋潤你的生活、你的生命！一個沒有美好回憶的人，是蒼白的、可悲的！ 課后作業
1、選擇一樣你所喜愛的事物，在描寫中表達出由衷的喜愛之情。（80字左右）
2、上網瀏覽，增進對魯迅的了解。 要求學生仔細閱讀認真體會描寫百草園生活的傳情文字，寫出真情實感。 回家完成作業。 把閱讀與寫作結合起來，提高學生語文能力。
充分鍛煉學生自主學習的能力，讓他們通過網絡開拓視野、增加累積。
【思路點撥】
甜美的歡樂的回憶、對自然的愛和對知識的追求、一顆天真調皮的童心……這是這篇散文的意境美和韻味美之所在，在作好預習的基礎上，請學生思考查找探討哪些段落充分體現了作者對兒時生活的懷念留戀之情。
【練習舉隅】
1、本文語言準確生動、富有表現力，請從文中摘抄自己最欣賞的兩句，作簡單評析。
2、作為孩子，小魯迅在百草園與三味書屋的生活學習，有的讓人向往好奇、有的讓人遺憾惋惜，請以“小魯迅，我想對你說”為題，寫一段200字左右的文字，與他作一次真誠的交流。