《我為少男少女們歌唱》教學(xué)設(shè)計(jì)
2. 寫作背景：1938年，何其芳告別國統(tǒng)區(qū)黑暗、壓抑、窒息的舊生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一種與國民黨統(tǒng)治區(qū)迥異的生活展現(xiàn)在眼前。詩人全身心地投入到這一全新的火熱的生活中，他觀察著，感受著，激動(dòng)著。詩人的生活變了，性格變了，世界觀變了，詩風(fēng)也變了，他不再寫那種纏綿憂傷的愛情詩了，流瀉于詩人筆端的是一種奔放快樂積極向上的詩句。這首詩就是詩人奔放快樂積極向上詩風(fēng)的代表作。
了解了以上知識，你是否對詩歌有了一些新的理解？
學(xué)生理解示例：第一節(jié)暗含的政治意義。
歌聲中“快樂或者好的思想”的來源。
詩人發(fā)生重大變化的根本原因。
教師小結(jié)：文學(xué)藝術(shù)作品產(chǎn)生于現(xiàn)實(shí)生活，但它一誕生，就獲得了跨越古今的永恒魅力。
六、作文片斷練習(xí)。
何其芳“為少男少女們歌唱”，你作為少男少女們中的一員，讀了這首詩，肯定有不少感觸。選擇提煉后，寫一段話，或一首小詩，同詩人交流交流。（激勵(lì)談話時(shí)用民樂《金蛇狂舞》做背景音樂，約兩三分鐘，然后讓學(xué)生在安靜中進(jìn)行寫作。完成后班上交流并給以充分鼓勵(lì)）
七、背誦全詩。