教學目的：1、理解、積累字詞。 2、了解寓言的特點，準確理解、概括寓意。 3、體會寓意，正確地把握人生態度，對待人生際遇。4、感受優美的語言，學習精美的表達。...

教學目標： 1.了解《中庸》的寫作背景及作者 2.理解其中經典名句的含義 3.培養學生學以致用的學習精神 重點：理解里面的經典名句 難點：對知識的學以致用 教學過程： 一、作家作品常識積累 1、《中庸》一般認為它出于孔子的孫子子思（前4...

《綠色蟈蟈》教學設計西安市黃河中學 劉春英一、教材分析《綠色蟈蟈》一課選自人教版語文課本七年級上冊。這是一篇妙趣橫生的小品文，介紹了蟈蟈的一些習性，雖然生字詞較多，但文章語句淺顯，作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現...

教學目標1.有表情地朗讀課文，概括松樹金龜子的特點。2.學習作者嚴謹的科學態度，養成細致觀察的習慣。3.關注自然，細心觀察，運用準確生動的語言描寫自然生物。4.小組調查探究昆蟲界的有關知識，激發對大自然的熱愛。...

第一部分：基礎知識1.給下列加點字注音：癡想（）隱秘（）凝成（）喧騰（）瞬間（）2.體會下列詞語在句子中的意思。⑴我常伏在窗口癡想（“癡想”這個詞在這里是什么意思？） ⑵一次次漫濕了我枯干的心靈（“枯干”在這里是什么意思？）...

【教學目標】知識與技能：閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內容。 過程與方法：自主、合作、探究的學習方式。...

教學目標1.了解一些古今中外探險家的故事，學習探險家勇于探究、挑戰自然與自我的精神，以及不怕困難、不怕挫折的堅毅品質。2.了解在探險過程中應掌握的生存知識和基本技能。3.進行口語訓練，提高口語表達能力。...

閱讀過美國作家莫頓·亨特的《走一步，再走一步》一文后，感覺有三得（即三點感受），現寫出來，希望能對同學們有所啟發。關于命名題目。全文寫“我”爬上懸崖卻恐懼得不敢爬下來，后來是在父親指點鼓勵下才戰勝恐懼順利爬下了懸崖，再得...

(2003-05-24 15:36:44)天津室教研室 曹光斗教學目標：一 學習寫景狀物的方法，體會語言的感情色彩。二 學習兩相比照的結構。三 了解兩種不同的學習生活，認識封建教育對兒童身心的束縛。...