教學建議一、主題思想作者以飽含深情的筆觸，寫出“我”十一二歲在平橋村夜航到趙莊看的一段生活經歷。作品刻畫了一群農家少年朋友的形象，表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德，展示了農村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活...

背景資料：1.寫作背景：《社戲》一文寫于1922年，由于辛亥革命不夠徹底，在封建軍閥的統治下，封建教育的思想仍緊緊地禁錮著大家的頭腦，封建的禮教制度牢牢地束縛著人們的手腳，一切都沒有進步，一切都沒有朝氣。...

學習目標： 1、訓練朗讀和背誦 2、品位景物描寫的優美、心理描寫的細膩、語言的自然流暢。 3、小說的三要素：人物、環境、情節 教學重難點： 景物描寫的優美、心理描寫的細膩、語言的自然流暢。...

一、課文導讀（一）、文題詮釋 演社戲時我國浙東一帶農村集鎮過去的一種民俗。“社”，“示”旁加“土”，是個會意字。“示”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地的地方叫“社”。...

教學目標：1、有感情地朗讀課文，梳理詳略，加深理解。2、揣摩文中的美詞佳句，體會作者對童年生活的獨特感受。3、學習小說采用白描的手法，通過人物的語言、行動來刻畫人物的方法。...

11 社 戲【教學目標】1.理清小說的故事情節和結構。整體把握故事情節。2.學習理解小說中的景美、情美、故事美，以及描寫和表達方法。3.探究文中的深刻的思想內涵和語言特色。...

.《社戲》課堂教學實錄.《社戲》教案1.《社戲》教案2.《社戲》教案3.《社戲》教案4.《社戲》教案5.《社戲》教案7.《社戲》教案8.《社戲》檢測練習與評價.《社戲》同步訓練《社戲》綜合能力測試題.《社戲》教材跟蹤練習題.《社戲》能力訓練...

我們魯鎮的習慣，本來是凡有出嫁的女兒，倘自己還未當家，夏間便大抵回到母家去消夏。那時我的祖母雖然還康健，但母親也已分擔了些家務，所以夏期便不能多日的歸省了，只得在掃墓完畢之后，抽空去住幾天，這時我便每年跟了我的母親住在外...

魯迅我們魯鎮的習慣，本來是凡有出嫁的女兒，倘自己還未當家，夏間便大抵回到母家去消夏②。那時我的祖母雖然還康健，但母親也已分擔了些家務，所以復期便不能多日的歸省①了，只得在掃墓完畢之后，抽空去住幾天，這時我便每年跟了我的母...

魯 迅 月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。...

教學目標：一 理解主題與材料、寫景與抒情的關系。二 領會課文用詞造句準確、鮮明、主動的特點。三 認識農民及農民孩子的高尚淳樸的優秀品質和聰明的才干，了解課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思想感情。教學設想：一 安排四教時。...

課 時 計 劃備課時間：（ ）周星期（ ）教出時間：（ ）周星期（ ） 2005年 上 期 總第（ ）課時 計劃 課時 第 課時課題： 社戲教學目標 1、 理清小說的故事情節和結構。整體把握故事情節。...

教學建議 一、主題思想 作者以飽含深情的筆觸，寫出“我”十一二歲在平橋村夜航到趙莊看的一段生活經歷。作品刻畫了一群農家少年朋友的形象，表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德，展示了農村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生...

《社戲》教學過程設計2第一課時 一、創設情景，導入新課。 對許多人來說，童年多時美好快樂的。我們學習過的魯迅的散文《從百草園到三味書屋》也是描寫童年快樂的文章，今天我們學習的課文--魯迅的小說《社戲》中也可以看出。...

第一課時教學目的1.掌握文章內容。 2.理解文章敘事有詳有略的寫法。3、體會作者熱愛農村，熱愛勞動人民的思想感情。教學重點目標1 目標2教學難點：目標2 教學過程課前預習1.查字典，給下列加點的字注音。...