綠色蟈蟈
【教學目標】
1、知識與技能目標：
能用簡潔的語言梳理信息，概述文章內容。
2、過程與方法目標：
（1）用合作探究的方法感知內容、品味佳句。
（2）體會文章富有文學筆法的描述、生動活潑的修辭表達。
3、情感態度與價值觀目標：
學習法布爾的探索精神和觀察方法，培養科學精神和探索未知世界的興趣。
【教學重難點】
1、培養閱讀能力，感受生動的筆法。
2、學習法布爾的探索精神。
【教學設想】
《綠色蟈蟈》是一篇自讀課文，它妙趣橫生，教學中注意調動學生學習的積極性，讓學生展開想象和聯想的翅膀，因而在教學中應放手讓學生去讀去想去說，要把語文知識和自然科學知識結合起來，既學習了語文，又了解了自然知識。教學中將采用“朗讀法”和“合作探究法”，引導學生感受文章的筆法特點，學習法布爾的探索精神和觀察方法。
【課前預習】
1、你能讀準下面字的讀音嗎？
篝火 狩獵 擾亂 喑啞 喧囂 靜謐
篡奪 劫掠 喙 更勝一籌 驚慌失措
萵苣 和睦 唾液 撇開 梧桐
2、閱讀感知
速讀，用簡潔語言歸納從文中獲得了關于綠色蟈蟈哪些方面的信息？請用“讀過全文，我知道了綠色蟈蟈……”的句式作答。（聲、形、斗、食、居）
【教學過程】
一、導入新課
豐富多采的大自然給我們展示了繽紛美麗的花草樹木和種類繁多的動物，去過農村的同學一定會在田野中發現許多的昆蟲如蟋蟀、油蛉，今天我們來一起認識一種昆蟲——綠色蟈蟈。
二、作家作品簡介
法布爾，法國著名昆蟲學家（1823—19xx年），1879年《昆蟲記》第一卷問世，1880年開始搬進荒石園，寫了一卷又一卷《昆蟲記》，度過35年余生。魯迅把《昆蟲記》稱作“講昆蟲的故事”、“講昆蟲生活”的楷模。達爾文贊他說是“無與倫比的觀察家”。
三、預習交流展示
學生自讀，小組討論發言，教師也可參與討論，并及時點撥指導。
四、研讀課文，品味語言 新課標第一網
1、請同學們找出文章中最讓你感興趣的地方或你喜歡的語句，并說說原因。
形式：小組討論交流，代表發言，其他學生補充評價，教師總結指導。
（同學喜歡“竊竊私語”、“津津有味”、“酷愛甜食”“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫法，因為它能給人以形象生動的感受；有的同學喜歡“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起的，它們之間從不爭吵”這擬人化的描寫，它親切自然，充滿了作者對蟈蟈的喜愛之情。）
2、小結寫作特點：語言傳神，比喻生動，擬人形象，突出特征。