綠色蟈蟈
五、片段研讀
1、“爭斗”部分
（1）進入角色，請一位同學朗讀全段，看看能否讀出那種緊張的戰斗氣氛和觀察者的欽佩之情。
（2）“評人讀”，展示對最喜愛的一兩句話的理解。
參考：——擬人手法運用，平添情趣，親切形象。
——動詞連串使用，突出了蟈蟈這個進攻者的銳不可當之勢和被進攻者的懦弱。
——神情活靈活現，如“縱身追捕”等。
——觀察者細致，沉醉昆蟲世界，折射出人性的關懷。
(3)在合作交流的過程中，你學到了什么嗎？（學習方法，寫作技巧，個人體驗）
2、“爭鳴”部分
（1）如何表現出綠色蟈蟈聲音這種無影無形的東西呢？請默讀課文自學。
一方面通過比喻變陌生為熟悉�！跋袷腔喌捻懧暋窒袷歉砂櫟谋∧る[隱約約的窸窣作響”“近乎金屬碰撞般的清脆響聲”；另一方面大量使用與音樂有關的名詞和形容詞，準確地再現了多姿多彩的蟲鳴世界。
（2）段尾深情的慨嘆，亦莊亦諧，令人動情。
六、拓展延伸
1、學生再讀課文，對課文內容提出自己的見解或疑問。（教師可引導學生質疑）
2、如何看待動物中的同類相食這種現象？
七、課堂小結
文章把綠色蟈蟈放在大自然的環境中來介紹，介紹了它的外表特征、生活習性。我們應該去讀讀《昆蟲記》，因為它可以使我們更加了解世界，也讓我們更加富有愛心。昆蟲學家法布爾為我們打開了昆蟲世界的大門，只要同學們專心探索，還有很多個世界等待我們去打開。
八、布置作業
1、讀讀法布爾的《昆蟲記》節選本。
2、說出幾個有關昆蟲的成語、俗語或詩句。
3、以自己熟悉喜愛的小動物為內容寫一篇小短文。
【板書設計】
18. 綠色蟈蟈
法布爾
聲：尖銳、喑啞、短促、清脆、柔和——（ ）
形： 嫩綠、苗條勻稱 ——（ ）
斗：縱身追捕、開膛破肚 ——（ ）
食：酷愛甜食、昆蟲青草、同類相食——（ ）
居：和睦共居 ——（ ）
【課堂反饋】
1.給下列加點字注音：
狩獵（ �。� 喧囂（ �。� 喑�。ā 。�
靜謐（ ） 篡奪（ ） 更勝一籌（ �。�
2.本文作者法布爾是 國著名 學家。
3.綠色蟈蟈的外表有哪些特征？綠色蟈蟈有哪些習性？作者主要寫了哪個方面的習性？
4.作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么效果。
5.課文多處運用擬人手法，找出幾個例子，說說這樣寫的好處。