《安塞腰鼓》導學案
學習目標：1、通過朗讀，感受其中生命的律動，理解文章的主旨。
2、揣摩語言中包含的情感和深韻。
3、了解本文的寫作特點。
一、自主學習，整體感知：
1.聽錄音，將自己感受深刻的地方做上記號。
2.學生自由朗讀并掃除生字障礙，自主體驗，自主鑒賞。
注音、晦暗 羈絆 驀然 冗雜 亢奮 戛然而止
恬靜 瞳仁 磅礴
解釋： 晦暗 羈絆 驀然 冗雜 亢奮
戛然而止 嘆為觀止
3. 誦讀，整體感悟
《安塞腰鼓》這篇文章 粗獷、豪邁、激昂 ，我們應該讀出什么樣的語氣？
讀了本文，你喜歡哪些句子，劃出來。
二、導學過程：
1.小組展示
2. 誦讀，整體感悟
①、傾聽學生朗讀
②、幾人分段朗讀課文
③、指名評價
④、對同學的朗讀簡單評價
⑤、指導朗讀
⑥、齊讀
⑦、問：你覺得這篇文章的主旨
3、品讀美句：感受文中排比句的氣勢、節奏與激情
讀了本文，你喜歡哪些句子，劃出來，理由？
安塞腰鼓表演是那樣的有“勁”，作家描繪它的語言帶“勁”嗎？這“勁”是大量運用了哪一種修辭手法帶來的？
課文中有一句話反復出現，表達了作家對安塞腰鼓的贊美，這句話是哪句話？它每出現一次，又分別是在贊美安塞腰鼓哪個方面的“好”？
4.再讀課文