紫藤蘿瀑布導學案
導學案
第 9 周第 2 課時 科目語文 課題 16.《紫藤蘿瀑布》 課型 新授 備課時間：.9.24
主備人： 審核人________ 授課人_________年級 七年級 班級_________
【學習目標】揣摩、品評優美語句、詞語的含義修辭方法及表達效果。
【學習重難點】體會文章托物言志，借景抒情的寫法。
【資料準備】1、托物言志：是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達作者的某種感情、抱負和志趣。借景抒情：借景抒情又稱寓情于景，是指借助于描繪景物而抒發感情，感情寓于寫景之中。它的特點是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。
2、通感，就是在人們的審美活動中使各種審美感官，如人的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感覺互相溝通，互相轉化，借聯想引起感覺轉移，“以感覺寫感覺”。通感技巧的運用，能突破語言的局限，豐富表情達意的審美情趣，收到增強文采的藝術效果。
最典型的例子：“微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”(朱自清《荷塘月色》) 清香乃是嗅覺，歌聲乃是聽覺，作者將兩種感覺互通，即為通感。
【教學過程】
復習鞏固 說說文章的主旨。
預習檢測 通過自讀理解，你能從文中找到使用通感的句子嗎？
出示目標
活動設計 一、自主學習。
從第2段開始，作者開始正面描寫紫藤蘿，描繪非常形象、優美，同學們讀2-6段，要求讀順暢。
①按順序說說描寫的對象。（這5個自然段是從哪幾方面描寫的？）
②說說描寫的角度和方法。
二、合作探究。
1、品讀與交流：本文從形、色、味、神等多方面對紫藤蘿進行了生動的描寫，請分別找出一些句子，試著用“運用了__________修辭手法，這樣寫的好處在于__________”的句式說說你的體會。
（1）從未見過開的這樣盛的藤蘿，之間一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。
體會
（2）紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵子紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
體會