27 郭沫若詩兩首
想象嗎？
明確：所謂想象，就是在原有感性形象的基礎上創(chuàng)造出新形象的過程。使人由民間的
街上有燈，而天上也有類似燈的明星，進而創(chuàng)造性地想到天上也應有“美麗的街市”，街市
上應有珍奇的“物品”，這就是想象。
3.詩人是如何描繪自己的想象物的？
明確：詩人用“美麗的”未形容街市，用“世上沒有的”“珍奇”來形容物品，并用“陳列”
一詞來說明物品的繁多。
4.作者極盡想象描繪這些景物的時候，語氣是怎樣的？
明確：極其肯定。從“定然是”一詞可以看出來。
5.作者這樣寫流露出怎樣的情緒？
明確：天上是那樣繁華富庶，天上的生活當然是無比美好幸福的。字里行間，流露出
詩人對這種美好幸福生活的向往。
（三）學習第三節(jié)詩。
1.請一位同學朗讀第三節(jié)。
2.如果說詩的第h節(jié)描寫的是詩人想象出的靜止的景物，那么，詩人運用豐富的想
象，在第三節(jié)詩中描寫了什么呢？
明確：詩人由“美麗的街市”“珍奇的物品”想到了天街上應該有人，有人的活動。這
“人”就是牛郎織女，進而描寫出動態(tài)的景物。
3.詩人描寫的牛郎織女的命運如何？它與傳說中的故事有何不同？
明確：傳說中的牛郎織女是不自由的，他們受王母娘娘的專制統(tǒng)治。詩人按照自己的
意愿和理想，大膽改造了這個民間故事。在這首詩中，牛郎織女解放了，他們生活得自由
幸福美滿。他們騎著牛兒來來往往，他們生活在一個自由的天地里。
4.詩人這樣的想象合理嗎？他為什么要作這樣的改造？
明確：詩人的想象是合理的。他是依據(jù)星象來想象的，因為淡淡的銀河，看上去確是
淺淺的，也不很寬廣。
作者這樣寫是要表達自己的理想，抒發(fā)自己的感情，表達自己對黑暗勢力壓迫的反
抗，對自由幸福生活的向往。
（四）學習第四節(jié)詩。
1.請一位同學朗讀第四節(jié)。
2.這一節(jié)寫了什么內容？
明確：寫牛郎織女提著燈籠在天街閑游。
3.這節(jié)中的“閑游”一詞能否和上節(jié)中的“來往”一詞互換？
明確：不能。“來往”是指牛郎織女騎著牛兒雕過淺淺的天河去見織女。而在天街上悠
閑地游逛，只能說是“閑游”。
4.這節(jié)詩中有個量詞用得很別致，請同學們找出來。
明確：“朵”
5.換成一顆的“顆”不更通俗明白嗎？
明確：“朵”字說明了流星如花兒般的美麗，與牛郎織女的美好生活相映成趣。
（五）總結分析全詩。
1.這首詩是怎樣逐步展開聯(lián)想和想象的？
明確：展開的過程是：街燈（明星）～街市～物品～人一生活
2.這首詩既有寫實也有想象，請同學們找出來，并體會各自在詩中的作用？
明確：第一節(jié)寫實，后三節(jié)都是想象。寫實為想象作鋪墊，想象則表達了對美好的理
想境界的向往。
3.作者在想象的時候，多處運用了“定然有（是）”‘定能夠”“不信”“是”等極其肯定的
詞語，這表明什么？請同學們根據(jù)時代背景和詩人的性格、氣質、詩歌風貌的特征來思考。
明確：表明作者堅信這樣的理想世界是存在的，對美好的未來充滿了信。乙。
板書設計：
天上的街市
郭沫若
街燈（聯(lián)想）明星（寫實）街市——物品——人——生活（想象）
靜夜
一、指導朗讀。
1.這首詩和前一首的感情基調差不多，請同學們先試讀，試著劃分節(jié)奏和重音。
2.朗讀這首詩時節(jié)奏也不直強，聲音不宜大，速度不直快，要做到柔和、舒緩。全詩