27 郭沫若詩兩首
“閃”寫出了群星閃爍的姿態。
“現”既寫出了天上的明星之多，又表現了詩人的欣喜之情。
“點”字用得奇妙，它暗示了天上有人把街燈點亮了。一字傳神，意境盡出。
想象的翅膀便由此“點”展開了。
那么詩人看到此情此景產生了哪些無窮無盡的通想呢？
（二）女生朗讀第二節
空中定然有街市物品定然是珍奇
在詩人的想象中，天上的街市是美麗的，陳列的物品都是奇珍異寶，這是多么美妙的
遐想��！詩中用兩個“定然”來加強肯定語氣，強調了天上的街市的存在，也強調了天上街
市的美好。
那天上的人們的生活又是怎樣的呢？
（三）男生朗讀第三節、第四節
1.“天河”指“銀河”，問：在詩人的想象中，天河是怎樣的一條河？牛朗織女的生活又
是怎樣的呢？
明確：天河：淺淺不甚寬廣（甚：很）
牛郎織女：來往閑游自由幸�？鞓�
2.問：在民間傳說中，天河是怎樣的？牛郎織女的命運又是怎樣？詩人為什么在詩中
要作這些改變？
明確：天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過去。通過織女的努力抗爭，王母娘娘才允許牛
郎織女每年七月七日相見一次。民間傳說故事中的織女被四天牢，牛郎帶著兩個孩子隔河
相望，他們過的是那種沒有自由，相望卻不能相聚的痛苦生活。
那么，在詩中，在詩人的想象中，天河不再成為阻隔牛郎織女的障礙，他們自由來往，
無拘無束閑游，過著自由、幸福、快樂的生活。
3.問：這些改變寄寓了詩人怎樣的思想感情呢？
明確：寄寓了詩人追求光明、自由、幸福生活的思想感情。
（總結聯想和想象的區別及作用）
五、分組朗讀全詩。（分兩大組，一組一句。）
問：本詩通過詩人由遠遠的街燈產生聯想和想象，表達了詩人怎樣的理想和愿望？
明確：通過對天上街市及美好生活的描繪，表現了作者對黑暗現實的痛恨，對理想生
活的向往。（表達了詩人對光明、自由、幸福、快樂的生活的向往和追求）激發人們為實現
這一理想而奮斗。
六、自由朗讀、背誦全詩
七、作業：完成課后練習題三。
附：第二首可要求學生根據學第一有詩的經驗，自學。要求模仿老師備課的形式，寫出教案。
板書設計：
天上的街市
郭沫若
聯想
街燈明一一閃明星
明星現一——點街燈
光明
想象
街市美麗一物品珍奇
天河淺淺不甚寬廣
牛郎織女來往閑游
自由
幸福
美好