《斑羚飛渡》七下及課堂實錄
《斑羚飛渡》教學設計及課堂實錄
梁永蘭趙芝
師：同學們，今天通過這節課的學習，我們要達到以下目標：
1、對課文進行整體感知。
2、探究動物身上折射出的可貴品質。
3、探究人與自然界其他動物應如何和諧共處。
師：同學們,我先要給大家講個故事，聽完故事后需要同學們回答一個問題，故事是這樣的：一個大院的居民們經常受到老鼠的騷擾，有一天，大家聚在一起決定消滅院子中的老鼠，正當大家拿著棍棒追打四處逃竄的老鼠時，忽然一件奇怪的事情發生了，從院子的墻角處走來了兩只老鼠，其中一只銜著另一只的尾巴，它倆大搖大擺的從人們面前走過，大家紛紛放下手中的木棍看著它們，仔細觀察后才發現原來后面的老鼠是一只瞎老鼠，兩只老鼠就這樣在眾人的驚訝中走遠了，直到這時人們很納悶：兩只老鼠是什么關系呢？同學們，請你們猜一猜，兩只老鼠是什么關系？
生1：母子關系。
生2：夫妻關系。
生3：朋友關系。
生4：它們沒有任何關系，他們是種群關系。
師：大家說出了自己的答案，那么我來告訴大家，猜它們是母子關系的同學們你們有一顆難得的愛心，因為在關鍵時刻，你能把父母的安危放在心上；猜朋友關系的同學們，你們有一顆金子般的心，因為在危難之中，你們能對與自己沒有血緣關系的朋友不離不棄；而猜它們沒有關系的同學們，你們有一顆寶石般的心，因為你們在伸出援助之手的時候沒有考慮到任何理由，只是因為大家都是一樣的生命。
同學們，在我們的社會經濟快速發展的今天，有一種我們非常不愿意看到的現象卻越來越明顯，那就是：人與人之間的距離越來越遠，人們的愛心越來越少……當人類情感逐漸淡漠的時候，我們看一看一向被我們視為低等動物的羚羊們在種群遭遇滅頂之災的時候，它們是如何做的。今天我們共同學習《斑羚飛渡》一課（板書課題）。
下面我們進入今天學習的第一環節：“要點探尋”。
師：請同學們快速閱讀課文，讀的過程中把重要的內容用筆標示出來，一會兒找同學復述課文，提煉要點。
師：如何復述課文呢？請同學們用最簡潔的語言把本課的主要情節復述出來。
生1：復述課文。
師：他復述的很好，基本上把重要情節復述出來了。哪位同學能用更為精練的語言再復述一遍。
生2：復述：飛渡前——被逼山崖——身處絕境——老墊小飛渡——脫離險境——只剩頭羊——走向“輝煌”
師：在學生復述的基礎上，簡要概括并板書斑羚飛渡的四個過程：身陷絕境——峰回路轉——斑羚飛渡——走向深淵。同學們通過閱讀和復述課文，對文章大意有了基本的了解。
下面進行我們今天學習的第二環節：“鎖定飛渡”。
師：大家認為全文中哪個段落最精彩？
生（齊）：第9段。
師：大家都認為第9段寫的最精彩，哪位同學展現一下你的朗讀才能，主動站起來，給大家讀一讀課文第9段。
生男：主動站起來給大家讀課文。
師：哪位同學評價一下，他讀的怎么樣。
生1：他讀的非常有感情，情感非常投入。
生2：他讀的不僅有感情，而且把哪種緊張悲壯的情境讀出來了。
師：對，他讀得聲情并茂，把斑羚飛渡的悲壯情境讀出來了，飛渡一段寫的非常悲壯、精彩，請同學們快速流覽課文，把表現斑羚動作的詞語找出來。