《十三歲的際遇》 教案一.教學目標1.通過對文章的誦讀、思辨、交流和點撥，了解作者思想感情的變化和熱愛北大、渴望創造的熱情；2.通過對文章的語言形式、蘊涵的討論探求，學習抒情、敘事、議論相結合的表達方式對表現文章主旨的作用。...

〖教學目標〗1、學習概括文章的內容要點，通過研讀重點段落體會作者的情意。2、積累詞語，學習做詞語卡片或詞語筆記�！冀虒W重點〗目標2〖教學難點〗理解作品所蘊含的情、理、意、味。...

教學目的 1.繼續學習給課文分段、歸納段落大意的方法。 2.繼續學習概括中心思想的方法。 3.體會并學習作者“喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人”的思想感情。 重點難點 1.重點：學習分段和歸納段意。 2.難點：學習概括中心思想。...

[教學目標及重點] 1.進一步積累古代文言文詞匯。 2.體會并學習作者“喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人”對北大的特殊的思想感情。 [教學課型及課時] 1.教讀課 2.一課時 [媒體設計] 多媒體投影儀 [教學步驟] 一、導入新課 田曉菲和我差不...

十三歲的際遇教學目標：1、學習課文敘述、議論、抒情相結合，材料安排精當合理的寫法。2、注意文中第一人稱與二、三人稱交替使用的特點和作用。3、體會作者展示后來居上與眾不同的個性，勃發向上的追求與熱情。...

十三歲的際遇教學設計作者：徐紅梅解讀教材：十三歲便進入北京大學英語系的田曉菲，為了紀念北京大學建校90周年而寫這篇文章時，她已經是三年級的“老生”了。...

知識掌握1.查字典、詞典，理解下列詞語的意思，并各造一個句子。①際遇：________________________________________________________________________________________________②白駒過隙：____________________________________________...

1.根據拼音寫出漢字。chóu chàng（ ） 安tián（ ） xié（ ）取bìng（ ）棄 積zǎn（ ） qiáng（ ）櫓2.下列加粗字解釋正確的一項是（ ）a.驀然（突然、忽然） 茫然（對事理全無所知，找不到頭緒）b.稚氣（幼�。� 彈指一瞬（眼睛）c...

基礎題1.給下列加粗的字注音。（20分）（1）抽屜（ ） （2）稚氣（ ） （3）擲下（ ）（4）迸濺（ ） （5）穹�。� ） （6）積攢（ ）（7）沉淀（ ） （8）驟然（ ） （9）嗚咽（ ）（10）抽泣（ ） （11）徜徉（ ） （12）絮語（ ）（13）...

學習目標：1、能概括說出北大與作者間的幾次際遇，理清作者思想感情變化、發展、升華的線索。2、能結合具體的內容分析作者對北大深厚復雜的感情，從作者的經歷中感受北大對作者的深遠影響。...

【學習目標】1、體會體會作者對北大的熱愛和贊美之情。2、欣賞揣摩富有詩意的優美語言�！局攸c知識及能力講解】文章書寫了自己與北大的情緣，書寫了自己在北大生活的獨特感受。字里行間洋溢著對北大的熱愛和贊美之情。...

〖教學目標〗 1、學習概括文章的內容要點，通過研讀重點段落體會作者的情意。 2、積累詞語，學習做詞語卡片或詞語筆記。 〖教學重點〗 目標2 〖教學難點〗 理解作品所蘊含的情、理、意、味。...

1976年，全家剛遷到天津不久，就趕上了震驚全國的唐山大地震，我們被迫搬進了一個公園里，在那兒搭起了抗震棚。公園不大，站在前門看得見后門。...

一 熟讀本文，整體感悟作者對北大的深情。看本文用空行隔開的三個部分，是怎樣一步步地表達作者的情意的。 這道練習的目的是幫助學生把握課文的思想內容。...

一、就結構和行文而言，這篇散文有它的特點。有的散文，如朱自清的《春》，比較講求章法，精心布局，形式顯得縝密、謹嚴，讀者很容易掌握其脈絡、層次；有的散文，只是圍繞中心，牽住一條線索組織材料，控制思路，形式比較松散、自由，但...