《夢溪筆談二則（梵天寺木塔，以蟲治蟲）》教案

四、聽老師讀課文，再次整體感知課文，注意停頓和重音，學生交流互讀。

五、布置作業

1、  悉課文內容，掌握字音、字義、會翻譯語段。

2、  背誦課文。

3、  完成書后練習三。

第二課時

一、作業檢查

小組間互相提問（字、段翻譯，課文背誦）。

二、合作探究，賞析課文，完成問題。

1、用自己的話說說“傍不肯”這種蟲子的形狀和消滅“子方蟲”的辦法。

2、歲以大穰的原因是什么？

答案：害蟲天敵的出現，降低了農業生產成本，促進了農業增產，保護了生態環境。

3、動物中還有哪些天敵，學生比賽發言。

例如：貓——鼠         青蛙——害蟲

4、那么，請同學們談談你們對現代農業的看法。

要點：糧食增產，農藥的使用對人體有害。生態環境遭到破壞。提倡綠色農業。

5、論《梵天寺木塔》中如何表現當時解決“塔動”問題之難？在文中起什么作用？

要點：“動如初”表現建筑工匠的認識和實踐都未能解決問題，“無可奈何”一詞也寫出了大家對“塔動”無計可施。

作用：為后面喻皓輕易解決難題作了鋪墊，反襯其技藝高超。

6、《梵天寺林塔》寫人著墨不多，卻很生動。

“密使其妻”寫出匠師怎能樣的心態？一個“笑”字透露出喻皓什么樣的心理活動？

討論要點：匠師認為“塔動”的原因是“未面瓦”，“上輕”，可實踐的結果讓匠師很難堪。為了向錢帥交待而又不失面子，于是“密使其妻”見喻皓的妻子，請求喻皓解決塔動難題。“密使其妻”寫出了匠師的難堪和良苦用心，喻皓的“笑”一方面透露出他對匠師無能的嘲笑，另一方面表現出他對解決“塔動”胸有成竹。

7、用自己的話說說喻皓采用了什么方法解決了“塔動”這一難題？

8、學生討論，舉例說明本文寫作特點。

要點：（1）詳略得當如《以蟲治蟲》觀突出以蟲治蟲這一中心，對“傍不肯”外貌、特征、剿滅子方蟲的情況介紹比較詳細而對“子方蟲”為害則一筆帶過。

《梵天寺木塔》對如何解決塔動，對人物動作、語言、神態作了傳神的描寫。

（2）生動簡潔

如：“方”     “笑”        “密使其妻”

9、《梵天寺木塔》體現了我國古代在建筑技術上的偉大成就，你還能說出我國古代還在哪些方面的科技水平長處于領先地位。

10、本課總結，學習了這兩篇課文對你有哪些啟發，各抒己見。

要點：a：綠色農業   環保     可持續性發展

b：為國家的過去的發達自豪

一種責任感，使命感，為使現代科技水平領先世界而自強不息。