《心園春 雪》說課稿
《心園春 雪》說課稿
一、 說教材
1、 教材的地位和作用 九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中生具有初步欣賞文學(xué)作品的能力，文學(xué)欣賞是初一語文教學(xué)的一個重要內(nèi)容。《心園春 雪》是七年級下冊第六單元詩詞拔萃的首篇詩詞，學(xué)好這一課有利于本單元其他課文的學(xué)習(xí)，對培養(yǎng)學(xué)生詩詞欣賞能力起著重要的指導(dǎo)作用。
2、 教材簡介 這首詞作于1936年2月初，當(dāng)時毛澤東率部準(zhǔn)備渡河?xùn)|征，在到達(dá)清澗袁家溝后，他親赴黃河畔觀察地形，目堵北方雪后風(fēng)光，俯瞰北國大好河山，于是揮毫潑墨繪出這壯麗的畫卷。 這首詞上闕大筆揮灑，寫北方雪景，下片縱橫議論，評古今人物，上下融為一體，構(gòu)成了一個完美獨(dú)特的藝術(shù)整體，表現(xiàn)出一位偉大的無產(chǎn)階級革命家空前的抱負(fù)以及超凡脫俗的精神境界。
3、 教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)的確立及依據(jù) 根據(jù)義務(wù)教育初中語文教學(xué)大綱要求培養(yǎng)學(xué)生“具有一定語言感受能力”、“初步具有欣賞文學(xué)作品的能力”，同時根據(jù)本單元的主要教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和欣賞詩歌的能力，能領(lǐng)略詩情畫意，感受其意境美；反復(fù)吟誦；聯(lián)想口味，既提高欣賞能力，也感受詩人抒發(fā)的強(qiáng)烈情感，從中受到思想教育，結(jié)合教材本身特點(diǎn)，我把本課教學(xué)目標(biāo)確定如下：
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解詞的內(nèi)容，理解詞的內(nèi)涵。
2、 領(lǐng)會詞人的偉大胸襟、堅(jiān)定的信念，贊美祖國壯麗河山和無產(chǎn)階級革命英雄主義的感情。
3、 學(xué)習(xí)探討賞評詩詞。 目標(biāo)1和目標(biāo)3側(cè)重能力目標(biāo)，目標(biāo)2側(cè)重德育目標(biāo)。這是符合美國著名心理學(xué)家布魯姆關(guān)于教育目標(biāo)分類六級認(rèn)知理論的。 教學(xué)重點(diǎn) 古典詩詞的教學(xué)主要有兩大塊，一是理解詩詞內(nèi)容，二是能欣賞詩詞。因此我設(shè)計(jì)本課的教學(xué)重點(diǎn)是：
1、 理解詞的思想內(nèi)容
2、 初步賞析這首詞 教學(xué)難點(diǎn) 初一的學(xué)生，對詩詞的內(nèi)容理解還容易些，但是要進(jìn)一步去賞析詩詞確有一定的難度，所以我設(shè)計(jì)本課的教學(xué)難點(diǎn)為： 如何賞評詩詞
二、 說方法和手段
1、 說教法 朗讀法 “三分詩七分讀”，詩詞教學(xué)必須將朗讀活動貫徹到課堂始終。這節(jié)課我運(yùn)用了聽范讀、自由讀、齊讀、個別讀、糾正讀、模仿讀、分角色輪讀等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)會讀書，讀出詞味，在讀中欣賞、領(lǐng)悟詞的語言和意境，用讀表現(xiàn)詞的韻味和作者的思想感情，表達(dá)自己的理解和感悟，從而融會貫通，與作品融為一體。 依據(jù)：詩詞音韻和玄旨優(yōu)美，語言凝煉，感情豐富，適于朗讀。 點(diǎn)撥法 學(xué)生的理解有限，教學(xué)過程中需要教師不斷的引導(dǎo)啟發(fā)點(diǎn)撥。在學(xué)生視聽課文的內(nèi)容和朗讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語，動用聯(lián)想和想像體會詞的意境，如“望”字，如“惜”字。特別是當(dāng)學(xué)生經(jīng)過討論自選一個角度賞評詩詞的時候，學(xué)生回答，教師需進(jìn)一步點(diǎn)撥，可以讓學(xué)生的思想觀點(diǎn)由模糊變?yōu)榍逦刹淮_定變?yōu)榭隙ǎ瑥亩錆M信心，同時也得到鑒賞水平的提高。 依據(jù)：教材本身的特點(diǎn)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。 討論法 本節(jié)課主要在理解課文內(nèi)容后自選角度賞評課文時使用，這個問題既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，因此我設(shè)計(jì)讓學(xué)生前后桌討論，然后發(fā)表交流，教師從旁點(diǎn)撥。 依據(jù)：這種教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思想；便于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力；有利于對知識的理解。