《岳陽(yáng)樓記》教學(xué)設(shè)計(jì)19
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)自讀淺近文言文，體會(huì)本文將敘事、寫景、抒情、議論結(jié)合在一起的寫法；
2、品味文章的語(yǔ)言，體味作者的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)，了解古代政治家的憂國(guó)憂民情懷。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入 ：
1、簡(jiǎn)介文體：
記，是古代一種文體，（學(xué)生回答已學(xué)過(guò)的“記”）一般指作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中
的某物或某事有所感受，然后記下來(lái)的一種文體。因此，它可以寫景狀物如《小
石潭記》《核舟記》，也可以敘事如《桃花源記》，也可以將寫景狀物與議論抒情
結(jié)合起來(lái)就像《岳陽(yáng)樓記》。
2、簡(jiǎn)介作者和他的好友滕子京的狀況及本文寫作的背景：
范仲淹，字希文，謚號(hào)文正公，北宋中期杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。幼
年時(shí)代家境貧寒，在母親教育下，發(fā)奮讀書并懷有大志。公元10XX年考取進(jìn)士。
后來(lái)曾經(jīng)鎮(zhèn)守西北邊疆，抵抗西夏，使西夏不敢進(jìn)犯。1043年任參知政事，任
職期間，敢于直言，實(shí)行有一定進(jìn)步意義的政治改革，不幸遭到排斥被貶到鄧州
任太守。《岳陽(yáng)樓記》便是他在鄧州任上應(yīng)好友滕子京所請(qǐng)而作。作者一生的詩(shī)
文收集在《范文正公集》里。
滕子京與范仲淹是同榜進(jìn)士。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守勢(shì)力的
反對(duì)。后被貶謫守岳州，心里很有些憤慨。范仲淹很擔(dān)心他惹出禍來(lái)，想找機(jī)
會(huì)勸他，恰好趕上他請(qǐng)范仲淹為重修岳陽(yáng)樓作記。范仲淹就借題發(fā)揮，寫出自己
理想的為人處世的態(tài)度，勉勵(lì)滕子京學(xué)習(xí)古代有修養(yǎng)的人，不計(jì)較個(gè)人眼前的得
失，要做到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。當(dāng)時(shí)范仲淹的處境同滕子
一樣，寫此文是勸友也是自勉。
二、整體感知：
1、通假字
百?gòu)U具興：具，同“俱”，全，都。
屬予作文以記之：屬，同“囑”，囑咐。
2、一詞多義
（1）或： 一食或盡粟一石：有時(shí)。
或異二者之為：或許。
（2）居： 居廟堂之高則憂其民：處在。
面山而居：居住。
（3）通： 政通人和：順利。
初極狹，才通人：通過(guò)。
鳴之而不能通其意：通曉。
北通巫峽：通達(dá)。
中通外直：貫通。
（4）求：予嘗求古仁人之心：探求。
不求聞達(dá)于諸侯：謀求。
（5）屬：屬予作文以記之：屬，同“囑”，囑咐。
有良田美池桑竹之屬：類。
3、句式：
（1）判斷句： 此則岳陽(yáng)樓之大觀也。
（2）倒裝句： 刻唐賢今人詩(shī)賦于其上；
多會(huì)于此；