第18課《看云識天氣》導學、例析、訓練立體教學案
（建議安排2課時）[學法導引]
《看云識天氣》是一篇介紹如何看云識別天氣的方法的科普文。作者憑自己多年的觀察體驗，抓住“云就像是天氣的‘招牌’”這一特征，先從總體上指出云和天氣的關系，說明可以看云識天氣；再用生動形象的語言從兩個方面，具體介紹不同形態的云和天氣變化的關系、不同的云上光彩和天氣變化的關系，說明怎樣看云識天氣；最后指出看云識天氣的意義及局限性。閱讀本文使我們從中學到許多識別陰晴雨雪天氣的知識。
學習此類文章，可以在課前收集一些資料（包括圖片、影像等），加深對看云知識和
天氣知識的了解，并識記一些有關天氣方面的諺語，學以致用，培養觀察自然的興趣和留心自然觀象的習慣。還可以練習快速閱讀課文，抓住主要信息，概括課文的主要內容，提高閱讀現代科技文的能力。鞏固復習以比喻為主的修辭手法，體會這一修辭手法的妙處；積累課文中的比喻句，并掌握和運用比喻修辭的寫法。
[典型例析]
例題：本文的語言生動形象又十分準確。在括號內選擇恰當的詞語填空，體會其表達效果。
⑴、經驗告訴我們……那些低而厚密的云層， （一定 有時 常常）是陰雨風雪的預兆。
⑵、出現了高層云， （一定 有時 往往）在幾個鐘頭內便要下雨或下雪。
⑶、烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，就會嘩啦嘩啦地下起暴雨來，
（一定 有時 往往）竟會帶來冰雹或者龍卷風。
⑷、天氣變化異常復雜，看云識天氣畢竟有 （相當 一般 一定）的限度。
解析：本題主要考查對說明語言的理解感悟，應反復誦讀加以品味。
說明文的語言最基本的特點是準確，這是由它自身的特點決定的。在課文結尾段指出“天氣變化異常復雜，……”，“要準確地掌握天氣變化的情況，還得依靠科學的天氣預報”。這兩句話就嚴密地照應了前文多處使用的“往往”、“常常”、“有時”、“一定”、
“一般”、“可能”等一類詞語，把“看天識天氣”的事理作了修飾、限制，起到了準確表達的作用，更好地突出說明文語言的準確性。
參考答案：⑴常常 ⑵往往 ⑶有時 ⑷一定
[課時訓練]
訓練一
一、指出下列加點字注音余正確的一項是 （ ）
a、峰巒（lán） 預兆（zhào） 一霎時（shà）
b、魚鱗（líng） 綾紗（lín） 勻稱（chèn）
c、彌漫（mí） 日暈（yùn） 諺語（yàn）