《偉大的悲劇》7
2、你還知道古今中外哪些探險者的故事?
(提示:張騫、玄奘、馬可?波羅、麥哲倫、哥倫布、楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝等等。)
八、作業(yè)
1、掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,做書后練習(xí)題。
2、預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容:文中哪些情節(jié)、詞語深深地打動了你,讓你激動難忘?
3、寫一篇讀后感,談?wù)勀銓W(xué)了本文后的感受。
九、課堂小結(jié)
同學(xué)們,今天學(xué)習(xí)了挪威作家茨威格的傳記《偉大的悲劇》使我們深受震撼,勇士們敢于冒險,挑戰(zhàn)自我,誠實(shí)守信,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神值得我們學(xué)習(xí)。從現(xiàn)在起,希望你們樹立科學(xué)意識,勇于探索,勇于同大自然進(jìn)行挑戰(zhàn),讓斯科特他們的精神在你們成長的道路上一直相隨吧!讓我們記住這五位英雄的名字:斯科特、威爾遜、奧茨、埃文斯、鮑爾斯。(課件顯示)
請大家一起念他們的名字,讓這些英雄永遠(yuǎn)活在我們心里吧!(學(xué)生齊讀)
第二課時
【教學(xué)要點(diǎn)】
研讀課文,體味關(guān)鍵語句的含義,體會作者表達(dá)的思想感情,并聯(lián)系實(shí)際拓展延伸。【教學(xué)步驟】
一、研讀課文,品味關(guān)鍵語句
文中哪些情節(jié)、語句深深的打動了你,讓你激動難忘?請概括說明。
★例如1、接受為挪威人作證的任務(wù)。
探險家誠實(shí)守信的博大的胸襟讓人嘆服、敬佩。
2、威爾遜博士臨死不放棄科學(xué)觀察。
科學(xué)家勇于探索和頑強(qiáng)進(jìn)取的敬業(yè)精神讓我們感動。
3、奧茨英雄似的死去。
科學(xué)家為事業(yè)自我獻(xiàn)身的崇高精神和以集體為重的高尚人格令人心靈震撼。
4、斯科特將日記記錄到他生命的最后一息。
科學(xué)家熱愛事業(yè),執(zhí)著、拼搏的精神令人贊嘆。
◆例5、“第一個到達(dá)者擁有一切,第二個到達(dá)者什么也不是。”
作者站在斯科特的角度,表達(dá)了他們在角逐失敗后的一種極度沮喪,悲哀的心情,但作者并不同意這種說法
6、“挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。”
作者使用擬人手法,表達(dá)的是斯科特一行人的心情。此刻,風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國旗就是他們的對手,勝利者阿蒙森似乎站在那里耀舞揚(yáng)威、洋洋自得。
7、“斯科特接受了這項任務(wù),他要忠實(shí)地去執(zhí)行這一最冷酷無情的職責(zé):在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證,而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。”
英國人講求紳士風(fēng)度,主張誠實(shí)、守信,坦然面對成功和失敗。深受這種文化傳統(tǒng)熏陶的斯科特只能接受這一任務(wù)。正因為他的這一行為,其人格才顯得無比高尚。
8、“但是在這白雪皚皚的荒漠上,只有心中的海市蜃樓,它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象,他給所有這些人留下了話。”