2019年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)資料整理3
2四字詞語(yǔ)
雜亂無(wú)章 博學(xué)多識(shí) 一拍即合 尋歡作樂(lè) 不約而同 義憤填膺
3《孫權(quán)勸學(xué)》字詞積累
兩個(gè)成語(yǔ)：吳下阿蒙 刮目相看
三個(gè)表語(yǔ)氣的詞：
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（通“耶”表反詞）
但當(dāng)涉獵，見往事耳（表阻止）
大兄何見事之晚乎！（表感嘆）
古今異義詞：孤 博士 但 見 往事 就 過(guò)
二、文學(xué)、文化積累
何為（1922～）原名何振業(yè)，祖籍浙江定海，早年先后從事新聞及電影文學(xué)劇本編輯工作。1956年，他的散文《第二次考試》在人民日?qǐng)?bào)發(fā)表后，在讀者中引起了強(qiáng)烈反響，收進(jìn)國(guó)內(nèi)及東南亞國(guó)家的華文課本，改編成廣播劇、廣播小說(shuō)及電影，并譯成多種外文介紹到國(guó)外。1976年，論文被全國(guó)高考語(yǔ)文試卷用作作文改寫的范文材料。1978年粉碎“四人幫”之后，他的《臨江樓記》又作為中國(guó)新時(shí)期的第一篇抒情散文而載入史冊(cè)。
莫泊桑（1850～1893）法國(guó)作家，被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。作品無(wú)情地揭露和嘲諷了資本主義社會(huì)道德風(fēng)尚的丑惡，對(duì)社會(huì)的小人物給予深切的同情。
司馬遷（1019～1086）字君實(shí) 政治家、史學(xué)家，主持編纂了一部編年體通史《資治通鑒》，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間史事。內(nèi)容以政治、軍事為主，略于經(jīng)濟(jì)、文化。
閱讀理解
一、 用比較閱讀學(xué)習(xí)《音樂(lè)巨人貝多芬》和《福樓拜家的星期天》。
1、 發(fā)現(xiàn)閱讀
2、 質(zhì)疑閱讀
3、 討論閱讀
4、 運(yùn)用閱讀
二、“以讀代講”學(xué)《孫權(quán)勸學(xué)》
1、 誦讀
2、 聽讀、學(xué)讀
3、 譯讀
4、 品讀
5、 悟讀
課文內(nèi)容
一、一次拜訪 ，一翻對(duì)話，一個(gè)扼住命運(yùn)喉嚨的人.
二、一次聚會(huì) ，一個(gè)場(chǎng)面，一群有著共同愛好而又不同性格的人.
三、一番勸學(xué) ，一場(chǎng)論議，一篇頗有感悟的文章
寫作手法
一、通過(guò)不同描寫揭示人物豐富的內(nèi)心世界.
二、 抒情、議論對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用
精段閱讀
一個(gè)平凡的人
1他是我的父親，一個(gè)普通的知識(shí)分子，一個(gè)相當(dāng)平凡的人。
2 小時(shí)候，聽人家講了許多偉人的故事，有科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家、思想家。于是就問(wèn)爸爸：“爸爸，你是什么樣的人呢？”他只是笑著不說(shuō)，直到我再三追問(wèn)，他才哄著我說(shuō)：“我嘛，是個(gè)平凡的人。”那時(shí)，我并不懂什么是平凡，只記得當(dāng)時(shí)有點(diǎn)隱隱的失望。
3 后來(lái)上學(xué)了，我們的額課本上大都是一些英雄偉人的故事，于是我就開始崇拜起這些人物，心想自己也要像他們一樣。因而每當(dāng)提到“平凡”二字時(shí)，總是不屑一顧。爸爸看到了，只是淡淡地說(shuō)：“平凡并沒(méi)有什么不好，事實(shí)上，平凡可以是一種享受，你長(zhǎng)大以后就會(huì)明白。”我那時(shí)依舊沒(méi)太在意他說(shuō)的話，依舊一心一意地崇拜英雄，以為他所說(shuō)的都是些庸人之見，認(rèn)為自己那才是心存大志，逐漸成熟的表現(xiàn)，于是對(duì)平凡也就更加排斥，對(duì)爸爸也就覺得更難以理解了。
4 直至去年冬天，我才猛然發(fā)現(xiàn)了，自己錯(cuò)了。