《狼》七下18

《狼》

【教學目標 】
知識目標
1.熟讀古文，積累文言詞匯，正確理解、背誦、翻譯課文。
2.了解蒲松齡及其《聊齋志異》。
3.揣摩動作描寫和心理描寫，領悟作者語言運用的精妙，體會狼與屠戶的形象，把握文章主旨。
能力目標
1.復述故事，理解故事的寓意及其現實意義，培養學生閱讀文言文的能力。
2.學習本文語言簡煉生動、在記事基礎上發表議論的寫法。
情感目標
認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利，讓學生懂得用智慧同敵人做斗爭。
【重點難點】
1.積累文言詞語，體會語言的精妙，培養學生閱讀文言文的能力。
2.故事復述，多角度地闡釋自己對古文的理解與感受。
【教學設想】
1.疏通文義，但切忌煩瑣的講解，也不必字字句句求確解。
2.理解本文的主旨主要抓住兩點：一是故事之“奇”，一是作者的議論。
3.教學時數：2課時
【教學設計】
一、激趣導入
1.（呈現“狼”的圖片）講有關“狼”的故事：《小紅帽》、《東郭先生與狼》等。說說“狼”是怎樣一種動物呢？
與有關狼的成語：如狼似虎、引狼入室、豺狼當道、狼奔豕突、狼藉滿地。由此可以看出，狼在其中扮演的角色總不夠光彩——反面的形象。
對于狼的本質的認識，也是經歷了一段過程的，昔日東郭先生遇見了危難中的中山狼，不是險些被它吃掉嗎？幸虧農夫的幫助，才轉危為安。今日屠夫又遇見了中山狼的“后代”，又會怎樣呢？下面，讓我們一起來看一篇發生在屠戶和狼之間的故事，相信它會給你帶來獨特的感受的。
2.蒲松齡，字留仙，又字劍臣，號柳泉居士，世稱聊齋先生，清代杰出文學家。他畢一生精力完成短篇小說集《聊齋志異》8卷、491篇，約40余萬字。“聊齋”是蒲松齡的書房名，“志異”是記載奇聞異事的意思。（《山市》）
《聊齋志異》多數故事通過描寫妖狐神鬼來反映現實的社會生活，或揭露官府黑暗，或批判科舉弊端，或表達婚姻自由。它語言簡練，描寫細膩，人物形象鮮明，故事生動，具有較高的藝術成就和現實意義。欣賞歌曲：《說聊齋》。
《狼》出自清代小說家蒲松齡《聊齋志異·狼三則》之二，寫的是兩只狼與一個屠戶之間的一場較量，狡詐的狼想吃掉屠戶，卻最終雙雙斃命于屠戶的刀下。情節曲折緊張，語言描繪生動形象，既表現了狼的貪婪、兇狠、狡詐的本性，也突出了屠戶的勇敢機智。
二、知識積累
★★字詞積累
綴zhuì    窘jiǒng   苫shàn    蔽bì    弛chí   
眈dān     瞑míng    隧suì     尻kāo   黠xiá
懼：恐懼。從：跟隨。故：原來（一樣）。驅；追趕。窘：困窘。
恐：恐怕。顧：看到。瞑：閉眼。暴：突然。斃：殺死。
股：大腿。寐：睡覺。黠：狡猾。
綴：原意是連結，文中意是緊跟。弛：原意是放松，文中意是卸下。
★★通假字
止同“只”，只有。止有剩骨。
★★一詞多義：
止：同“只”止有剩骨停止一狼得骨止
意：神情意暇甚想，企圖，打算意將隧人以攻其后也
敵：攻擊恐前后受其敵敵方蓋以誘敵
前：前面恐前后受其敵向前狼不敢前