《貓》教學設計 ［設計說明］ �フn型：品讀課；教學創意表現在：讓學生說話。 �ァ敦垺肥青嵳耔I小說的名篇，作者用樸實的言辭將三次養貓的故事娓娓道來，意境深遠、含蓄、沉郁。其文筆樸素精美，感情深沉真摯，有很高的人文價值。...

教材分析： 《郭沫若詩兩首》選的是《天上的街市》和《靜夜》，它們都短小、精粹，清新、優美，適合訓練和培養學生的想像力，激發學生的追求理想、追求美的愿望。它們的結構、手法和情調都頗為類似，可以進行比較教學。...

16.社戲 一、所在單元：第四單元二、教學目標 1、知識目標: 體會江南水鄉文化生活,并引導學生關注自己家鄉的文化習俗;學習閱讀分析小說的方法,能根據小說的特點,從故事情節入手,把握課文基本內容;通過分析人物形象把握小說的主題。...

班級 姓名 第一課時【學習目標】1.了解作者，識記本文的生字詞。2.理清文章思路，整體把握全文結構。【資料準備】本文作者： 海倫凱勒(1880～1968)，美國著名女作家、教育家、社會活動家。...

瞬 間黨寨中學 九年級(4)班 王小晶那一瞬間,夕陽的余暉灑遍整個迷蒙的田野,樹木、房屋都鍍上了黃色的金邊，感覺就像在童話世界里。這樣的美，我想留住，我想獨自擁有。我卻又不知所措。美麗的一瞬，一瞬的美麗。...

從百草園到三味書屋教學目標：1、了解童年時魯迅愛美麗的自然景物，愛動人的民間傳說，愛讀書學習，恭敬學識淵博的人，愛繪畫，愛一切新鮮活潑的生活的性格和生活情趣。...

趙 普 [教學設計abc] 創意說明：本文選自《宋史》，是一篇文筆凝練、較易理解的文言文，建議學生用自主合作的學習方式，借助書下注釋和工具書疏通全文大意，領會文章的主旨，在了解名人事跡的過程中受到人格的熏陶，促進積極向上的價值觀...

湖南省岳陽市岳化一中陳立軍無論是喧鬧的都市，還是寧靜的鄉村，無論是萬頃碧波，還是當空皓月，大自然總會向我們展示它的美麗和神奇，向我們發出心靈的呼喚。...

九（4）班 巨麗瑩總在想，花瓣離開花朵時有份不舍，冰雪離開河川時有份快樂，而曾經喜歡懷抱夢想的我，離開了無知的童年，走向了十六歲的花季。十六歲，它送給我一份珍貴的禮物——真誠。...