《詠雪》課堂實錄
生：因為這頭是尖的，很像小鹿的角，所以我覺得是個“角”字。
師：你說——
生：我覺得這上面是兩根羽毛。
師：所以這個字是——
生：羽。
師：握手（與學生握手）知道為什么和你握手？
生：不知道。
師：你說——
生：因為他說對了！
師：這個叫大智若愚呀！明明是聰明的人，卻故意說不知道！所以你要感謝他！對，這個字就是羽毛的“羽”字。答案公布了，你再來看它像嗎？像極了！再看一個字，這個字你一看就明白了：它是大雨的“雨”字和剛才那個羽毛的“羽”字合在一塊兒了，古人啊看到一自然景象，它像雨點一樣，從天空中落下來！但是呢，它又不像雨點那樣直直地下來的，而是像羽毛那樣飄過來，飄過去，飄過來，飄過去，（引出古代的雪：上雨下羽）這是什么字？一聽就知道！
生：雪。
師：誒，掌聲給他！看到過雪嗎？那會寫雪嗎？來，和我一起寫！伸出右手手指。這個字是由上下兩個部分組成的，對吧！上面是——
生：雨字頭。
師：真好！是雨字頭，雨字頭怎么寫？把筆順說出來，預備，起——
生：橫，豎……
師：還說會寫呢，第二筆是點，來，預備，起——
生：點，橫鉤
師：誒，對了，橫鉤，不要忘記！接下來——
生：豎，點，點，點，點，橫折，橫，橫
師：會寫“雪”了嗎？
生：會。
師：好的。那你知道哪些帶有“雪”字的詞語呢？你說——
生：大雪。
師：大雪。你呢？
生：我給它加兩個字，鵝毛大雪。
師：感謝他。
生：謝謝！
師：使我懂得了——
生：使我懂得了成語。
師：一個成語。你說——
生：冰天雪地。
生：雪兆豐年。
生：雪中送炭。
生：……
生：跟他一樣的。
師：所以你舉手要快呀！
生：冰雪聰明
師：誒，好的，最后終于被我看到了一個冰雪聰明的女孩！
師：剛才你發現了嗎？霜也好，雪也好，這些字都是——
生：雨字頭。
師：告訴大家，雨字頭的字呀都和自然現象有關。比如說雪，還比如說——
生：雷。
生：霧。
生：露。
生：霞。
……
師：我這兒也有很多帶有雪字的詞。
（出示詞語）
白雪皚皚 冰天雪地 風雪交加
雪兆豐年 雪中送炭 傲霜斗雪
鵝毛大雪 踏雪尋梅 冰雪聰明
……
師：跟我一起讀。
生：跟讀。
師：那點點點點叫什么呀？
生：省略號。
師：誰喜歡這么多詞里的哪一個，為什么？
生：我喜歡雪中送炭，因為比喻別人需要幫助的時候，我們都可以幫助他。
師：你是個樂于助人的孩子。
生：我還喜歡冰天雪地，因為一結冰，我就可以在上面溜冰了！
生：……
生：冰雪聰明，因為它形容一個人非常聰明。
師：你一定希望我用它來評價某個男孩，他就是——
生：我唄！
師：真是個冰雪聰明的孩子！有誰喜歡那六點省略號的嗎？為什么？
生：這個省略號表示還有很多成語。
師：是呀！你一定知道很多成語。在哪兒呢？
生：自然現象。
師：看來還得再讀點書。
生：在書中。
師：就是。在咱們讀的書中，在咱們說的話中，在咱們感受到的感覺之中，這個感覺很重要！
二、讀詩賞雪
師：同學們！看，在一首詩中也出現了這個“雪”的字，這首詩的名字叫——（出示《詠雪》一片一片又一片，兩片三片四五片。七片八片九十片，飛入蘆花都不見。）