七年級語文《四季交響曲》 教學(xué)設(shè)計(jì)
提示：作者將描繪、抒情、說理有機(jī)融為一體，刻畫秋天的可愛，表達(dá)自己對秋天的愛。第一和最后一個自然段以描繪景物為主，將思索融于寫景之中。“一片紅葉送來秋的請柬”、“山野的大貨架”以及“秋天的草木逝去時總帶著一個‘艷’字”等語句，新穎活潑，刻畫了一個樂觀、充實(shí)、熱烈、壯觀的秋天。二至四段以抒情、說理為主。“秋天是一桿秤”、“秋天是奉獻(xiàn)互換”、“秋天拒絕犯紅眼病”等語句，表達(dá)了作者在秋天深刻的思索。
三、精讀課文
1.作者通過對每個季節(jié)特點(diǎn)的描繪，表達(dá)了那些人生感受？
提示：課文中，作者通過描寫冬天，表達(dá)了渴望公平公正，要積極進(jìn)取的思想；通過描寫春天，贊美了無私、善良這種美好的品質(zhì)；通過寫夏天，表現(xiàn)了對坦誠與拼搏的追求；通過寫秋天，抒發(fā)了對勞動與收獲的思索。
2.本文的語言特點(diǎn)。
提示：本文語言有散文詩的特點(diǎn)，凝練、雋永。她很少用敘述的語言，也不刻意于景物的描摹，而是采取大筆調(diào)抒情的方法，景物常是隨著情感的流動而淌出。以情入景，以景抒情，是這篇文章語言獨(dú)有的特色。如寫那“帶著冰刀，帶著雪箭，帶著威風(fēng)凜凜的氣勢闖入了這個世界”的冬天時，植物、動物及人的變化都是隨著情感抒發(fā)出來的。這比一般的描摹更見活力與氣勢。“只把新桃換舊符”，是作者創(chuàng)作的信條，始終給人一種新鮮感。
（課堂總結(jié)）
綜觀全文，作者借描繪四季，表達(dá)了自己對無私、善良、奉獻(xiàn)、公正等人間正氣的追求，寫作中，一種樂觀向上的情緒流動其中，使文章流暢耐讀。這篇文章語言也很有特色，值得我們認(rèn)真品味。
四、課后練習(xí)
1.完成同步練習(xí)
2.將你對某一季節(jié)感觸最深的一點(diǎn)寫出來。要求：有真情實(shí)感。三百字左右。
● 板書設(shè)計(jì)
四季交響曲
楊林勃
冬的選擇 凝練
春天詩韻 人生 語言 雋永
夏天來了 感受 特點(diǎn) 少敘述
秋天的思索 以情入景，以景抒情