《從百草園到三味書屋》學案
【 教學目標與重點】
*1. 學習本文敘事寫景層次井然、融情入景的寫法。
*2.品味作者簡練生動、準確傳神的語言特色，增強語感。
*3.體味魯迅在百草園和三味書屋的生活樂趣，理解作者在文章中流露出的對兒時純真生活的懷念。
【學法指導】
1. 寫景要善于抓住景物特征，通過關鍵詞語體會蘊含的感情。
2. 通過反復朗讀，揣摩重要句子，小組討論，大膽質疑。
【學習安排】 三課時
【學習過程】
第一課時
預習導學
1. 查閱資料，了解作者和作品的有關知識。
2、認真朗讀課文，在課文中劃出生字詞，并標上小節數。然后寫出下列劃線字的讀音。
確鑿（ ） 菜畦（ ） 皂莢樹（ ） 桑葚（ ）
油蛉（ ） 斑蝥（ ） 脊梁（ ） 纏絡（ ）
攢（ ） 腦髓（ ）
3、讀后感知：課文題為“從百草園到三味書屋”，你從這個題目得到了哪些信息?
4.課文第二段的景物描寫和第七段捕鳥動作的描寫很精彩，請你反復的讀一讀，把你認為好的地方及你的感受寫下來。
5.自學產生的問題
教師
評價
家長
簽字
課堂助學
�。� 一） 交流預習收獲。
�。� 二）學習•研討• 探究
1.快速閱讀全文，感知結構。
2.百草園和三味書屋是魯迅童年生活過的兩個地方，從題目看，文章是按空間順序來寫的，那么請你找出它們各自的起止段落，并說說哪一段又是過渡段？由此歸納出結構劃分的方法。
3.齊讀第1段到第8段。合作探究：分組討論，要求人人發言。然后各組選代表進行全班交流，其余同學補充、評價。
�。�1）百草園是樂園，從哪些地方可以看出來？
（2）百草園中的景物很多，但看起來又井然有序，作者寫景有哪些高妙之處？ 并歸納寫景的方法。
（3）課文為什么要寫“長媽媽講美女蛇的故事”？
課堂鞏固
�。ㄒ唬╅喿x下面一段文字，完成后面的習題。
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里（ ），肥胖的黃蜂伏在菜花上，（ ）的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里（ ）。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤（ ）著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。