蘇教版七年級上冊語文第三單元復習教學案（附答案）
a.描寫了豐收在望的景象，歌頌了農民的辛勤勞動。
b.描寫了秀麗的景色，抒發了作者對祖國大好河山的熱愛之情。
c.寫美麗景色用以襯托船航行得快，表現出農家孩子劃船技術的高超。
d.寫航行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現“我”對江南美景的熱愛。
5、對上文內容理解正確的是哪兩項？（ ）
a.第1自然段中第三句的“點”、“磕”、“退后”、“上前”等詞語生動地表現出少年們駕船技術的熟練。
b.上文有處寫到“豆麥”，都是為了說明水氣里清香的來源。
c.第3自然段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第2自然段中的“歌吹”。
d.作者在第4自然段中用“果然是漁火”與“也不是趙莊”澄清了第2自然段所寫的“漸望見依稀的趙莊”，“料想便是戲臺”的猜測，表現了作者嚴肅認真的寫作態度。
6、從第1、2、3自然段中各找出一處直接寫“我”心理活動的語句，用“﹋”標出，然后分別從括號里選出能恰當概括“我”的心理活動的詞語填在橫線上。
a.第1自然段________（活潑 輕松）
b.第2自然段________（急切 焦慮）
c.第3自然段________（惘然 陶醉）
7、用自己的語言概括上文大意：______________________________
（二）、閱讀短文，完成下面的題目：（18分，每小題3分）
借你一個微笑 （楊保中）
①李俊是個性格內向的學生，閱完的試卷一發下，我發現他的眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。
②一個學習成績從來不及格的學生，自信心有多差就不用說了。
③我合上教案面無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
④他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，你能不能每天放學后為我補一個小時的課?
⑤我可以馬上答應他，但面對這樣的一個學生我決定“迂回”一下。我牽著他的手來到僻靜處說：“老師答應你的要求，可我這兩天太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點了點頭。我知道他中計了，接著說，“你必須先借一樣東西給我!”他著急起來，可還是說不出一句話。
⑥“你每天借給我一個微笑，好不好?”
⑦這個要求太出乎他的意料了，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。
⑧第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習慣對我回應。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設置了一道障礙。我說，你復述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學對他的無能表現得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。
⑨他開始和同學來往了，一起上廁所，回教室……
⑩這樣過了好長一段時間，我都沒有提為他補習的事。一天下課李俊又攔住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣：“老師您要什么?”我說：“你寫給我的條子呀。”他笑了：“我不寫條子了，您給我補補課吧。”