蘇教版七年級上冊語文第三單元復習教學案（附答案）
5.第⒀段中說“期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補的都差不多了。”而文章結尾義說“我終于沒有給他補課”.這是否矛盾?請簡要談談你的看法。
是否矛盾： 你的理由：
6.在小說的結尾，作者飽含深情地寫道“是他(李俊)為我補了一堂人生課”，請簡要說說李俊為“我”補的這堂人生課的主要內容。
（三）、閱讀蘇 軾的《水調歌頭》，完成下面的題目：（12分，每小題3分）
1.寫出詞中表明時間變化的詞語：_________________________。
2.詞中“____________,_____________”表達了詞人不為離愁別苦所束縛的樂觀思想，也表達了詞人的美好愿望。 3.表明作者于“理想與現實、出世與入世”間徘徊矛盾心理的句子是 ， ， 。
4.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”包含了什么哲理？試簡要分析。
參考答案 一、略 二、（一）1、心理描寫 夸張 2、愿望終于實現時，“我”內心獲得了無比的暢快和喜悅之情。 3、“跑”與“飛”相呼應，寫出了船行速度快的特點。 4、d 5、a c 6、a. 我很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。（輕松） b.但我卻還以為慢（急切） c.我的心也沉靜。然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里（陶醉） 7、去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受。（二）、1、是讓李俊能夠逐步學會微笑，以便培養他的自信心，使他的性格由內向憂郁變得樂觀開朗，由自卑變得自信，進而培育他健全的心理和人格。 2、“噙著淚花艱難地” 3、期待、難過、窘迫、緊張、拘謹、膽怯等。 4、采用“迂回戰術，沒有直接答應李俊的要求。” 5、不矛盾。“補的差不多了”是指“我”為他彌補性格.卜的缺陷；“沒給他補課”足指“我”沒有給他補物理知識的課。 6、①李俊面臨困境能自信樂觀，勇于面對，充滿希望；②我領悟到，一個人只要有了自信和樂觀，就能克服網難，經受住考驗。（三）、1、轉朱閣，低綺戶 2、但愿人長久，千里共嬋娟3、我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒 。 4、詩人把人的悲歡離合與月的陰晴圓缺相對，說明事物不能十全十美。