蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)（精選4篇）
蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
常州市翠竹中學(xué) 張遠(yuǎn)平
教學(xué)目標(biāo) ： 1、學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神。
2、認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文讀本》第五單元以及其他的科普讀物，了解一些科學(xué)知識(shí)。
3、在閱讀中學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法，了解議論和說(shuō)明的方法。
4、關(guān)注和感受生活，運(yùn)用自己的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的科技小制作。
5、進(jìn)行采訪、調(diào)查、制作等實(shí)踐活動(dòng)，了解身邊的科技發(fā)明情況，科學(xué)在生活中的應(yīng)用情況，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)單的科普說(shuō)明文。
課時(shí)安排： 14課時(shí)
教學(xué)安排：
1、 單元整體感知。 （1課時(shí)）
讓學(xué)生朗讀的第五單元，小組內(nèi)交流自己閱讀的初步感受，提出自己的疑問(wèn)，先在小組內(nèi)解決，共同的問(wèn)題由組長(zhǎng)記錄下來(lái)，大組討論。
2、 關(guān)注科學(xué)，親近科學(xué)，了解科學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并嘗試科技制作。（1課時(shí)）
交流自己知道的科學(xué)技術(shù)，科技成果，以及身邊的科學(xué)，交流自己心目中的或所了解的科學(xué)家的事跡，暢談自己曾經(jīng)做過(guò)或有過(guò)的科學(xué)想法，預(yù)想自己以后的打算。
3、 學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)課文。（7課時(shí)）
�。�1）《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》2課時(shí)：反復(fù)誦讀，了解伽利略前半生的一些重要事跡，感受到他不信權(quán)威，不斷探求的科學(xué)思想和熱愛(ài)科學(xué)、甘心為科學(xué)奉獻(xiàn)終身的科學(xué)精神，學(xué)習(xí)他用實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)理論的科學(xué)方法。并學(xué)習(xí)記敘與描寫相結(jié)合的寫法。
（2）《事物的正確答案不止一個(gè)》2課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一些具體的思維訓(xùn)練，感受到創(chuàng)新思維的可貴性，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的思想與創(chuàng)新意識(shí)，弄清創(chuàng)新思維的必備的要素，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極投身到創(chuàng)新的洪流中去。
�。�3）《叫三聲夸克》1課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生多層次閱讀，感受科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步具有敢于懷疑、敢于大膽想象的精神。
�。�4）《夢(mèng)溪筆談》二則2課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照注釋，查找工具書，質(zhì)疑等方式，讀通課文，讀懂課文。結(jié)合我國(guó)古代一些輝煌的科學(xué)、藝術(shù)等成就，感受中華民族的燦爛的文化，樹立民族自豪感，增強(qiáng)民族自信心與責(zé)任感。
4、誦讀欣賞《論語(yǔ)》八則1課時(shí)：反復(fù)的誦讀，領(lǐng)悟古代先哲給我們留下的精神財(cái)富，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際暢談自己的感想，并就自己感受最深的一點(diǎn)寫一則日記。
5、寫作：簡(jiǎn)單的說(shuō)明小制作：2課時(shí)。先動(dòng)手做一件小制作或準(zhǔn)備別人的一件小制作。并了解它的制作所需的材料、工具、過(guò)程、制作的原理以及注意事項(xiàng)等。然后仔細(xì)觀察該小制作，形象的想象它的各部分的特征，最后按一定的順序，盡量的運(yùn)用比喻較詳細(xì)的寫出該小制作的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
6、作文修改：1課時(shí)。輕聲朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，修改自己的文章。
7、綜合實(shí)踐活動(dòng)：1課時(shí)。在本單元的學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分利用課余時(shí)間收集、查找資料，分小組合作，完成自己的小發(fā)明、小創(chuàng)造或小實(shí)驗(yàn)，并將在這一過(guò)程中的感受、收獲寫下來(lái)。利用黑板報(bào)、櫥窗、電視等在校內(nèi)搞一個(gè)科普宣傳活動(dòng)。在課上舉辦一次模擬科技新聞發(fā)布會(huì)，介紹國(guó)內(nèi)外最新科技成果和小組的小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明和小創(chuàng)造，評(píng)價(jià)得失，展示優(yōu)秀成果。最后圍繞本次活動(dòng)寫一則日記。
蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
常州市清潭中學(xué) 顧亞珍
單元總時(shí)數(shù)：13課時(shí)，單元整體學(xué)習(xí) 1課時(shí)
單元課文：十八、三個(gè)太陽(yáng) （2課時(shí)）
及課時(shí)數(shù)：十九、錄音新聞 （1課時(shí)）
二十、“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記 （1課時(shí)）
二十一、新聞兩篇 (2課時(shí))
人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江
中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行
誦讀欣賞 七子之歌 (1課時(shí))
寫作 寫消息 (3課時(shí))
修改文章專題訓(xùn)練
綜合實(shí)踐活動(dòng) 網(wǎng)上讀寫與交流 2課時(shí)
單元小結(jié) 1課時(shí)
單元教學(xué)目標(biāo) ：
1、 了解中國(guó)歷史上的一些重大歷史事件，激發(fā)作為一個(gè)中國(guó)人的民族自豪感。
2、 了解消息、通訊的一些基本常識(shí)，并學(xué)會(huì)寫消息、通訊。
3、 體會(huì)新聞?wù)Z言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、準(zhǔn)確。
4、 學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索、閱讀，通過(guò)網(wǎng)上寫作和別人交流。
三個(gè)太陽(yáng)
黃傳會(huì)
教學(xué)目標(biāo) ：1、了解通訊的一般常識(shí)
2、了解女畫家及其他南極人的工作情況
3、通訊語(yǔ)言的準(zhǔn)確，凝練，富有表現(xiàn)力
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
第一課時(shí)
課前學(xué)習(xí)：
1、 通過(guò)查字典，自行解決生字詞，自己劃出課文中的好詞生詞
2、 收集有關(guān)南極的資料
第一塊：導(dǎo)入 新課
師 生
中國(guó)有句俗話：“不到長(zhǎng)城非好漢”現(xiàn)在到長(zhǎng)城已不覺(jué)得難了，也稱不上英雄了，走南極，
上太空才算英雄，今天我們學(xué)習(xí)的課文就是寫去南極的，而且是一位女英雄。 傾聽
第二塊：整體感知
師 生
1、 快速瀏覽這篇課文，生字詞劃出并自行查詞典解決
2、 用準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容 瀏覽解決生字詞
概括內(nèi)容、交流
第三塊：仔細(xì)研讀，合作探究
本文采用小標(biāo)題的形式，仔細(xì)閱讀課文，小標(biāo)題是否概括了本部分的主要內(nèi)容，為什么？如
不合適，該如何修改。 獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)小組討論，全班交流
由上題說(shuō)說(shuō)你對(duì)本文選材上的發(fā)現(xiàn)，你最喜歡本文哪一部分，有感情地讀一讀 討論交流
典型的事例個(gè)別讀
課后學(xué)習(xí)：1、繼續(xù)搜集有關(guān)南極的材料
2、用復(fù)述的方法向家人或朋友介紹南極工作者的情況
第二課時(shí)
師 生
一、交流收集的材料
1、 南極是怎樣的一個(gè)地方，將搜集的材料廣泛交流，展示
2、 概括南極的特點(diǎn) 學(xué)生交流，朗讀有關(guān)南極的材料
概括南極的特點(diǎn)
二、深入研讀課文
1、仔細(xì)閱讀課文，將文中寫工作人員在南極艱苦工作的語(yǔ)句用直線劃出，并讀一讀 認(rèn)真閱
讀課文，劃出文中語(yǔ)句
2、概括從中反映了他們?cè)鯓拥木衿焚|(zhì)(理解南極精神) 概括南極精神
三、拓展想象
女畫家臨別前，畫了三個(gè)太陽(yáng)，依照你的理解，結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象：三個(gè)太陽(yáng)在文中
的具體含義 思考，討論，交流
四、品味語(yǔ)言
南極的環(huán)境及景色一定給你留下深刻印象，作者是用哪些方法來(lái)描寫的，從中發(fā)現(xiàn)通訊語(yǔ)言
有哪些特點(diǎn) 思考，討論，交流
課后學(xué)習(xí)：
1、 請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)通訊語(yǔ)言的特點(diǎn)
2、 根據(jù)文章內(nèi)容，并發(fā)揮想象，畫一幅畫，再現(xiàn)壁畫的內(nèi)容
“神舟”五號(hào)飛船航天出征記
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 了解出征的經(jīng)過(guò)，能概括航天員出征前幾幅場(chǎng)景的內(nèi)容
2、 品味樸實(shí)自然的語(yǔ)言，激發(fā)中華兒女的民族自豪感
課前學(xué)習(xí)：
1、 廣泛搜集“神舟”五號(hào)載人飛船飛行前后的資料
2、 推薦學(xué)習(xí)《月亮上的足跡》這篇文章，了解航空航天的一些知識(shí)
師 生
一、 導(dǎo)入 新課：
中國(guó)人民不僅能進(jìn)入南極，而且還能飛上太空，2003年10月15日就是實(shí)現(xiàn)中國(guó)人千年夢(mèng)想的
一刻。今天學(xué)習(xí)的第20課就是報(bào)道航天員出征前的盛況的。 傾聽
二、 整體感知
放聲朗讀課文，然后概括：
1、課文主要寫了一件什么事？主要人物思誰(shuí)？2、課文記述過(guò)程主要由幾個(gè)場(chǎng)面構(gòu)成？請(qǐng)分
別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 朗讀
思考，概括
交流
三、 重點(diǎn)研讀，合作探究
1、 你認(rèn)為哪個(gè)場(chǎng)面最感人，最激動(dòng)人心，請(qǐng)你有感情地讀一讀，并說(shuō)說(shuō)為什么
2、 假如你是現(xiàn)場(chǎng)歡送的一員，你當(dāng)時(shí)的心情如何，最想對(duì)楊利偉說(shuō)些什么？
3、 文中哪些語(yǔ)句表達(dá)了你想說(shuō)的意思，找出來(lái)，有感情地讀一讀。 思考，討論
個(gè)別朗讀
說(shuō)一句話，感受喜慶氣氛，激起自豪感
課后學(xué)習(xí)：將搜索的資料張貼展示，交流學(xué)習(xí)。
人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江
教學(xué)目標(biāo) ：
1、能了解新聞的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活的熱情，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣
2、掌握新聞的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)
師 生
一、 導(dǎo)入 ：由毛澤東詩(shī)詞導(dǎo)入
二、 整體感知：
閱讀頁(yè)下注解(1)、(2)，了解消息，了解背景，教師補(bǔ)充消息，構(gòu)成部分
自由朗讀課文，要求1、能讀準(zhǔn)字音
2、能準(zhǔn)確標(biāo)出消息的三部分
三、重點(diǎn)研讀
仔細(xì)閱讀主體部分，作者是怎樣具體介紹渡江情況的？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，畫一張平面作戰(zhàn)圖
，并向同學(xué)們介紹。
四、根據(jù)三路大軍渡江報(bào)道的異同，了解新聞?wù)Z言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔的特點(diǎn) 傾聽
看頁(yè)下注解
朗讀
交流標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ) 、主體
畫作戰(zhàn)圖，口頭介紹(2-3人)
全班交流
舉例分析消息語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)
課后學(xué)習(xí)：
1、 修改完善渡江作戰(zhàn)示意圖，將它介紹給其他人
2、 搜集一則消息，進(jìn)一步了解消息的構(gòu)成
中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 了解香港的歷史問(wèn)題和香港回歸祖國(guó)的重大歷史意義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情
2、 能夠通過(guò)標(biāo)題把握新聞的主要內(nèi)容
3、 從新聞的結(jié)構(gòu)，比較兩篇文章的異同
課前學(xué)習(xí)：1、課前搜集香港淪為英國(guó)殖民地原因的材料
2、回憶1997年6月30日香港回歸祖國(guó)盛況
師 生
一、 導(dǎo)入 ：1、回憶回歸盛況
2、1997年7月1日是一個(gè)令所有中國(guó)人難忘的日子，離開祖國(guó)一百多年的香港終于回到了祖國(guó)
的懷抱，今天學(xué)習(xí)的課文就是報(bào)道這一盛況的。 學(xué)生回憶交流回歸時(shí)的盛況，傾聽。
二、 整體感知
速讀課文，從文中找出可以作為本文主要內(nèi)容的語(yǔ)句(標(biāo)題) 學(xué)生讀課文
三、閱讀課文，劃出交接儀式過(guò)程，按新聞的結(jié)構(gòu)標(biāo)注出每一部分 學(xué)生標(biāo)出導(dǎo)語(yǔ) 、主體、結(jié)
語(yǔ)等部分
四、交流搜集的香港成為英國(guó)殖民地原因的材料，然后從文中找出香港回歸能體現(xiàn)中華兒女
民族自豪感的語(yǔ)句，并有感情地讀一讀 劃出有關(guān)語(yǔ)句，交流朗讀
五、按新聞的結(jié)構(gòu)，比較兩篇文章的異同 思考，討論，交流
課后學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)新聞的結(jié)構(gòu)，另一則新聞。
蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
常州市清潭中學(xué) 顧亞珍
單元總時(shí)數(shù)：13課時(shí)，單元整體學(xué)習(xí) 1課時(shí)
單元課文：十八、三個(gè)太陽(yáng) （2課時(shí)）
及課時(shí)數(shù)：十九、錄音新聞 （1課時(shí)）
二十、“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記 （1課時(shí)）
二十一、新聞兩篇 (2課時(shí))
人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江
中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行
誦讀欣賞 七子之歌 (1課時(shí))
寫作 寫消息 (3課時(shí))
修改文章專題訓(xùn)練
綜合實(shí)踐活動(dòng) 網(wǎng)上讀寫與交流 2課時(shí)
單元小結(jié) 1課時(shí)
單元教學(xué)目標(biāo) ：
1、 了解中國(guó)歷史上的一些重大歷史事件，激發(fā)作為一個(gè)中國(guó)人的民族自豪感。
2、 了解消息、通訊的一些基本常識(shí)，并學(xué)會(huì)寫消息、通訊。
3、 體會(huì)新聞?wù)Z言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、準(zhǔn)確。
4、 學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索、閱讀，通過(guò)網(wǎng)上寫作和別人交流。
三個(gè)太陽(yáng)
黃傳會(huì)
教學(xué)目標(biāo) ：1、了解通訊的一般常識(shí)
2、了解女畫家及其他南極人的工作情況
3、通訊語(yǔ)言的準(zhǔn)確，凝練，富有表現(xiàn)力
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
第一課時(shí)
課前學(xué)習(xí)：
1、 通過(guò)查字典，自行解決生字詞，自己劃出課文中的好詞生詞
2、 收集有關(guān)南極的資料
第一塊：導(dǎo)入 新課
師 生
中國(guó)有句俗話：“不到長(zhǎng)城非好漢”現(xiàn)在到長(zhǎng)城已不覺(jué)得難了，也稱不上英雄了，走南極，
上太空才算英雄，今天我們學(xué)習(xí)的課文就是寫去南極的，而且是一位女英雄。 傾聽
第二塊：整體感知
師 生
1、 快速瀏覽這篇課文，生字詞劃出并自行查詞典解決
2、 用準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容 瀏覽解決生字詞
概括內(nèi)容、交流
第三塊：仔細(xì)研讀，合作探究
本文采用小標(biāo)題的形式，仔細(xì)閱讀課文，小標(biāo)題是否概括了本部分的主要內(nèi)容，為什么？如
不合適，該如何修改。 獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)小組討論，全班交流
由上題說(shuō)說(shuō)你對(duì)本文選材上的發(fā)現(xiàn)，你最喜歡本文哪一部分，有感情地讀一讀 討論交流
典型的事例個(gè)別讀
課后學(xué)習(xí)：1、繼續(xù)搜集有關(guān)南極的材料
2、用復(fù)述的方法向家人或朋友介紹南極工作者的情況
第二課時(shí)
師 生
一、交流收集的材料
1、 南極是怎樣的一個(gè)地方，將搜集的材料廣泛交流，展示
2、 概括南極的特點(diǎn) 學(xué)生交流，朗讀有關(guān)南極的材料
概括南極的特點(diǎn)
二、深入研讀課文
1、仔細(xì)閱讀課文，將文中寫工作人員在南極艱苦工作的語(yǔ)句用直線劃出，并讀一讀 認(rèn)真閱
讀課文，劃出文中語(yǔ)句
2、概括從中反映了他們?cè)鯓拥木衿焚|(zhì)(理解南極精神) 概括南極精神
三、拓展想象
女畫家臨別前，畫了三個(gè)太陽(yáng)，依照你的理解，結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象：三個(gè)太陽(yáng)在文中
的具體含義 思考，討論，交流
四、品味語(yǔ)言
南極的環(huán)境及景色一定給你留下深刻印象，作者是用哪些方法來(lái)描寫的，從中發(fā)現(xiàn)通訊語(yǔ)言
有哪些特點(diǎn) 思考，討論，交流
課后學(xué)習(xí)：
1、 請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)通訊語(yǔ)言的特點(diǎn)
2、 根據(jù)文章內(nèi)容，并發(fā)揮想象，畫一幅畫，再現(xiàn)壁畫的內(nèi)容
“神舟”五號(hào)飛船航天出征記
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 了解出征的經(jīng)過(guò)，能概括航天員出征前幾幅場(chǎng)景的內(nèi)容
2、 品味樸實(shí)自然的語(yǔ)言，激發(fā)中華兒女的民族自豪感
課前學(xué)習(xí)：
1、 廣泛搜集“神舟”五號(hào)載人飛船飛行前后的資料
2、 推薦學(xué)習(xí)《月亮上的足跡》這篇文章，了解航空航天的一些知識(shí)
師 生
一、 導(dǎo)入 新課：
中國(guó)人民不僅能進(jìn)入南極，而且還能飛上太空，2003年10月15日就是實(shí)現(xiàn)中國(guó)人千年夢(mèng)想的
一刻。今天學(xué)習(xí)的第20課就是報(bào)道航天員出征前的盛況的。 傾聽
二、 整體感知
放聲朗讀課文，然后概括：
1、課文主要寫了一件什么事？主要人物思誰(shuí)？2、課文記述過(guò)程主要由幾個(gè)場(chǎng)面構(gòu)成？請(qǐng)分
別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 朗讀
思考，概括
交流
三、 重點(diǎn)研讀，合作探究
1、 你認(rèn)為哪個(gè)場(chǎng)面最感人，最激動(dòng)人心，請(qǐng)你有感情地讀一讀，并說(shuō)說(shuō)為什么
2、 假如你是現(xiàn)場(chǎng)歡送的一員，你當(dāng)時(shí)的心情如何，最想對(duì)楊利偉說(shuō)些什么？
3、 文中哪些語(yǔ)句表達(dá)了你想說(shuō)的意思，找出來(lái)，有感情地讀一讀。 思考，討論
個(gè)別朗讀
說(shuō)一句話，感受喜慶氣氛，激起自豪感
課后學(xué)習(xí)：將搜索的資料張貼展示，交流學(xué)習(xí)。
人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江
教學(xué)目標(biāo) ：
1、能了解新聞的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活的熱情，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣
2、掌握新聞的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)
師 生
一、 導(dǎo)入 ：由毛澤東詩(shī)詞導(dǎo)入
二、 整體感知：
閱讀頁(yè)下注解(1)、(2)，了解消息，了解背景，教師補(bǔ)充消息，構(gòu)成部分
自由朗讀課文，要求1、能讀準(zhǔn)字音
2、能準(zhǔn)確標(biāo)出消息的三部分
三、重點(diǎn)研讀
仔細(xì)閱讀主體部分，作者是怎樣具體介紹渡江情況的？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，畫一張平面作戰(zhàn)圖
，并向同學(xué)們介紹。
四、根據(jù)三路大軍渡江報(bào)道的異同，了解新聞?wù)Z言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔的特點(diǎn) 傾聽
看頁(yè)下注解
朗讀
交流標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ) 、主體
畫作戰(zhàn)圖，口頭介紹(2-3人)
全班交流
舉例分析消息語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)
課后學(xué)習(xí)：
1、 修改完善渡江作戰(zhàn)示意圖，將它介紹給其他人
2、 搜集一則消息，進(jìn)一步了解消息的構(gòu)成
中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 了解香港的歷史問(wèn)題和香港回歸祖國(guó)的重大歷史意義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情
2、 能夠通過(guò)標(biāo)題把握新聞的主要內(nèi)容
3、 從新聞的結(jié)構(gòu)，比較兩篇文章的異同
課前學(xué)習(xí)：1、課前搜集香港淪為英國(guó)殖民地原因的材料
2、回憶1997年6月30日香港回歸祖國(guó)盛況
師 生
一、 導(dǎo)入 ：1、回憶回歸盛況
2、1997年7月1日是一個(gè)令所有中國(guó)人難忘的日子，離開祖國(guó)一百多年的香港終于回到了祖國(guó)
的懷抱，今天學(xué)習(xí)的課文就是報(bào)道這一盛況的。 學(xué)生回憶交流回歸時(shí)的盛況，傾聽。
二、 整體感知
速讀課文，從文中找出可以作為本文主要內(nèi)容的語(yǔ)句(標(biāo)題) 學(xué)生讀課文
三、閱讀課文，劃出交接儀式過(guò)程，按新聞的結(jié)構(gòu)標(biāo)注出每一部分 學(xué)生標(biāo)出導(dǎo)語(yǔ) 、主體、結(jié)
語(yǔ)等部分
四、交流搜集的香港成為英國(guó)殖民地原因的材料，然后從文中找出香港回歸能體現(xiàn)中華兒女
民族自豪感的語(yǔ)句，并有感情地讀一讀 劃出有關(guān)語(yǔ)句，交流朗讀
五、按新聞的結(jié)構(gòu)，比較兩篇文章的異同 思考，討論，交流
課后學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)新聞的結(jié)構(gòu)，另一則新聞。
蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
常州市翠竹中學(xué) 張遠(yuǎn)平
教學(xué)目標(biāo) ： 1、學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神。
2、認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文讀本》第五單元以及其他的科普讀物，了解一些科學(xué)知識(shí)。
3、在閱讀中學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法，了解議論和說(shuō)明的方法。
4、關(guān)注和感受生活，運(yùn)用自己的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的科技小制作。
5、進(jìn)行采訪、調(diào)查、制作等實(shí)踐活動(dòng)，了解身邊的科技發(fā)明情況，科學(xué)在生活中的應(yīng)用情況，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)單的科普說(shuō)明文。
課時(shí)安排： 14課時(shí)
教學(xué)安排：
1、 單元整體感知。 （1課時(shí)）
讓學(xué)生朗讀的第五單元，小組內(nèi)交流自己閱讀的初步感受，提出自己的疑問(wèn)，先在小組內(nèi)解決，共同的問(wèn)題由組長(zhǎng)記錄下來(lái)，大組討論。
2、 關(guān)注科學(xué)，親近科學(xué)，了解科學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并嘗試科技制作。（1課時(shí)）
交流自己知道的科學(xué)技術(shù)，科技成果，以及身邊的科學(xué)，交流自己心目中的或所了解的科學(xué)家的事跡，暢談自己曾經(jīng)做過(guò)或有過(guò)的科學(xué)想法，預(yù)想自己以后的打算。
3、 學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)課文。（7課時(shí)）
�。�1）《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》2課時(shí)：反復(fù)誦讀，了解伽利略前半生的一些重要事跡，感受到他不信權(quán)威，不斷探求的科學(xué)思想和熱愛(ài)科學(xué)、甘心為科學(xué)奉獻(xiàn)終身的科學(xué)精神，學(xué)習(xí)他用實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)理論的科學(xué)方法。并學(xué)習(xí)記敘與描寫相結(jié)合的寫法。
（2）《事物的正確答案不止一個(gè)》2課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一些具體的思維訓(xùn)練，感受到創(chuàng)新思維的可貴性，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的思想與創(chuàng)新意識(shí)，弄清創(chuàng)新思維的必備的要素，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極投身到創(chuàng)新的洪流中去。
�。�3）《叫三聲夸克》1課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生多層次閱讀，感受科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步具有敢于懷疑、敢于大膽想象的精神。
�。�4）《夢(mèng)溪筆談》二則2課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照注釋，查找工具書，質(zhì)疑等方式，讀通課文，讀懂課文。結(jié)合我國(guó)古代一些輝煌的科學(xué)、藝術(shù)等成就，感受中華民族的燦爛的文化，樹立民族自豪感，增強(qiáng)民族自信心與責(zé)任感。
4、誦讀欣賞《論語(yǔ)》八則1課時(shí)：反復(fù)的誦讀，領(lǐng)悟古代先哲給我們留下的精神財(cái)富，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際暢談自己的感想，并就自己感受最深的一點(diǎn)寫一則日記。
5、寫作：簡(jiǎn)單的說(shuō)明小制作：2課時(shí)。先動(dòng)手做一件小制作或準(zhǔn)備別人的一件小制作。并了解它的制作所需的材料、工具、過(guò)程、制作的原理以及注意事項(xiàng)等。然后仔細(xì)觀察該小制作，形象的想象它的各部分的特征，最后按一定的順序，盡量的運(yùn)用比喻較詳細(xì)的寫出該小制作的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
6、作文修改：1課時(shí)。輕聲朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，修改自己的文章。
7、綜合實(shí)踐活動(dòng)：1課時(shí)。在本單元的學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分利用課余時(shí)間收集、查找資料，分小組合作，完成自己的小發(fā)明、小創(chuàng)造或小實(shí)驗(yàn)，并將在這一過(guò)程中的感受、收獲寫下來(lái)。利用黑板報(bào)、櫥窗、電視等在校內(nèi)搞一個(gè)科普宣傳活動(dòng)。在課上舉辦一次模擬科技新聞發(fā)布會(huì)，介紹國(guó)內(nèi)外最新科技成果和小組的小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明和小創(chuàng)造，評(píng)價(jià)得失，展示優(yōu)秀成果。最后圍繞本次活動(dòng)寫一則日記。