《真正的英雄》教學設計

真正的英雄

教學目標 ：

1、培養探索精神，學習宇航員的優秀品質和高貴精神。

2、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。
3、主動探究演講詞的主題及特點。

教學重難點：
1、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。
2、主動探究演講詞的主題及特點。
課時安排：1課時

教學過程 ：

一、導入  ：由美國挑戰者號航天飛船失事事件導入  （展示圖片）。

二、學習課文：

1、檢查預習：給加橫線的字注音：
哀悼（dào） 鍥而不舍（qiè） 勛章（xūn） 錘煉（chuí） 陰霾（mái）

孜孜不倦（zī） 企求（qĭ） 凝聚（níng ） 戰栗（lì ） 拓荒（tuó）

彌補（ mí ） 不朽（xiŭ ）
2、介紹遇難宇航員姓名年齡。

3、猜讀、速讀原文：

①在“挑戰者”號航天飛機失事三天后，作為一個國家的總統，要對這件航天災難講話，他會講些什么？

②速讀原文，勾畫關鍵句（總領句、過渡句、總結句、抒情議論句等），合并內容相近的段落。

③整體感知：閱讀課文，畫出讓你感動的句子，并說說這篇文章動人心魄的力量來自哪里？

找出讓你感動的語句或段落,有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。

4、問題探究：

①演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”?

[麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。]

②宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?

[人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時做好了犧牲的準備。從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學習。]

③里根總統所宣揚的美國精神的具體內涵是什么?怎樣看待這種精神?

[開拓精神、想像力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質等。——美國精神

不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優秀品質和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態，而都應當借鑒、學習、吸收。]

④演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。里根總統的演講為何如此感人？

[1、代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。

2、抓住英雄們令人感動的生活細節，一一展開深情的追憶，讓人潸然淚下！

字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發自內心，激起聽眾的強烈共鳴。

另外，排比的運用、人稱的變化等。]

三、延伸閱讀：

2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機在完成飛行任務返航途中解體爆炸。朗誦詩歌，升華情感：

“哥倫比亞”隕落•天祭

東方人古老的春節里,轉眼之間

七朵雪蓮在大洋彼岸的天空

呼嘯著開放

花瓣如雪片鳥羽般隨風飄零

茫茫宇宙

回蕩起一個聲音———

太空太美了

我不想返回地球

父親的祈禱穿破云層

溫暖著游子失重的心

妻子的目光直上九天

在愛情的高處無語凝噎

然而七個背影如七只風帆

向著燃燒的太陽毅然駛去———

太空太美了

我不想返回地球

四、作業 ：

結合你現在的學習生活，談談

你怎樣看待成功與失敗？

這是夸父逐日的足音

這是屈子面對蒼穹的追問

在山與山、水與水之間

在浩渺太空的深處

這個游蕩了數千年的幽靈

一刻也不曾歇息———

太空太美了

我不想返回地球……