《真正的英雄》教學設計
真正的英雄
教學目標 :
1、培養探索精神,學習宇航員的優秀品質和高貴精神。
2、加強朗讀,把握文章內容,體味文章感情。
3、主動探究演講詞的主題及特點。
教學重難點:
1、加強朗讀,把握文章內容,體味文章感情。
2、主動探究演講詞的主題及特點。
課時安排:1課時
教學過程 :
一、導入 :由美國挑戰者號航天飛船失事事件導入 (展示圖片)。
二、學習課文:
1、檢查預習:給加橫線的字注音:
哀悼(dào) 鍥而不舍(qiè) 勛章(xūn) 錘煉(chuí) 陰霾(mái)
孜孜不倦(zī) 企求(qĭ) 凝聚(níng ) 戰栗(lì ) 拓荒(tuó)
彌補( mí ) 不朽(xiŭ )
2、介紹遇難宇航員姓名年齡。
3、猜讀、速讀原文:
①在“挑戰者”號航天飛機失事三天后,作為一個國家的總統,要對這件航天災難講話,他會講些什么?
②速讀原文,勾畫關鍵句(總領句、過渡句、總結句、抒情議論句等),合并內容相近的段落。
③整體感知:閱讀課文,畫出讓你感動的句子,并說說這篇文章動人心魄的力量來自哪里?
找出讓你感動的語句或段落,有感情地讀給大家聽,并說說你對它的理解。
4、問題探究:
①演講者提及女教師麥考利芙的時候,為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”?
[麥考利芙是全美選出來的教師代表,是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行,其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節太空課,還將在航天飛機上參加幾項科學表演,孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里,“整個國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。]
②宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲,但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?
[人類探索太空的歷史,本來就是一部冒險的歷史,一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空,都意味著危險,完全可能一去不返,但他們并不害怕,而是大義凜然,義無反顧,隨時做好了犧牲的準備。從這個意義上說,不管成功還是失敗,每一個升空的宇航員都是勝利者,都是勇敢的人,都值得人們學習。]
③里根總統所宣揚的美國精神的具體內涵是什么?怎樣看待這種精神?
[開拓精神、想像力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質等。——美國精神
不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神,而要站在一定的高度,把它看成是全人類的優秀品質和高貴精神的代表。推而廣之,只要是人類的精華,就不必分民族、種族、國家、意識形態,而都應當借鑒、學習、吸收。]
④演講詞:屬于議論文的范疇,它的基本特點是:以某一種精神鼓舞人,以真切的感情打動人。里根總統的演講為何如此感人?
[1、代表人民,與大家一起共同仰視英雄們,講出大家的心聲。
2、抓住英雄們令人感動的生活細節,一一展開深情的追憶,讓人潸然淚下!
字句間浸透著悲痛、哀悼之情,句句發自內心,激起聽眾的強烈共鳴。
另外,排比的運用、人稱的變化等。]
三、延伸閱讀:
2003年2月1日,美國“哥倫比亞”號航天飛機在完成飛行任務返航途中解體爆炸。朗誦詩歌,升華情感:
“哥倫比亞”隕落•天祭
東方人古老的春節里,轉眼之間
七朵雪蓮在大洋彼岸的天空
呼嘯著開放
花瓣如雪片鳥羽般隨風飄零
茫茫宇宙
回蕩起一個聲音———
太空太美了
我不想返回地球
父親的祈禱穿破云層
溫暖著游子失重的心
妻子的目光直上九天
在愛情的高處無語凝噎
然而七個背影如七只風帆
向著燃燒的太陽毅然駛去———
太空太美了
我不想返回地球
四、作業 :
結合你現在的學習生活,談談
你怎樣看待成功與失敗?
這是夸父逐日的足音
這是屈子面對蒼穹的追問
在山與山、水與水之間
在浩渺太空的深處
這個游蕩了數千年的幽靈
一刻也不曾歇息———
太空太美了
我不想返回地球……