《真正的英雄》教學設計AB

24 真正的英雄

里根

案例提供  機場路中學楊曙

【教學設想】

我們有熱情憧憬探險，我們有勇氣進行探險，但我們是否有勇氣面對失敗？尤其是面對一場公眾都知曉的失敗，我們應該如何進行危機公關，我們如何安慰公眾？里根的演講提供了一個好的范例。本文可以抓住這一特點進行教學，指導學生如何組織此類演講，如何聆聽此類演講，學會抓住演講的精髓，理解人類永不言輸的探索精神。

設計A抓住演講稿的基本特點，以讀為主線，通過不同形式的讀的練習，達到領會課文所傳達的主要信息的目的。設計B則意在指導學生一種自主學習的方法，在占有一定量的背景資料的基礎上，總體把握（教師提供的和學生自己收集的）系列事件中所包含的意義，并以寫的練習從成功的角度（課文是從失敗的角度）感悟航天研究事業的進步意義，培養學生熱愛航天科學的感情。

【教學設計A】

教學目標 ：

1、聽讀課文，能把握文章的主要內容。

2、朗讀課文，能理清文章思路，把握文章的情感基調。

3、品讀課文，感受百折不撓探索未知領域的精神。

課前準備：搜集閱讀關于航天探索的資料。

教學步驟 ：

導入  ：1986年1月28日，美國“挑戰者”號航天飛機在第十次發射升空后，突然發生爆炸，艙內7名宇航員全部遇難。面對這場突如其來的悲劇，美國陷入一片悲哀之中，世界也為之震驚。1月31日，里根總統發表了這篇電視講話。今天就讓我們從這篇講話中，再次認識這些真正的英雄。

一、整體感知全文

1、聽讀課文（錄音、錄象或范讀），整體感知思考、回答以下問題：

（1）演講稿的主要內容是什么？聽后歸納，用100字左右文字寫出。（教師提示：哀悼遇難的英雄；頌揚人類探索的精神；號召化悲痛為力量，激勵繼續探索。）

（2）在聽的過程中，你印象最深刻的是什么情節？你記住了哪些感人的話？組內交流談一談。

（3）演講稿表達了里根總統怎樣的感情？（教師提示：悲痛，哀悼，敬佩。）

2、你對這件事持什么態度？請你有感情地自由朗讀課文。

（1）理清演講中隱含的感情變化脈絡。（教師提示：前半部分抒發悲痛的心情，后半部分表達繼續探索的力量。）

（2）從寫作思路的角度，將文章分成三個部分，概括每部分的主要內容。（教師提示：前四節表達哀痛和頌揚之情；中間追憶英雄的故事；后八節號召繼續英雄未竟的事業。）

（3）文章為什么花了大量篇幅來一一追憶幾位英雄？（教師提示：通過回憶他們的點滴事跡，頌揚他們的英雄行為；借他們的事跡鼓舞人們繼續探索太空的信心和勇氣；表明總統對他們非常熟悉，增強演講感人的力量。）

3、（1）美國精神的具體內涵是什么？（2）你如何看待里根總統所宣揚的美國精神？（教師提示：1）、開拓精神，想象力，英雄主義，獻身精神，巨大的勇氣，令人信賴的聲譽，剛毅不屈的品質等。2）、這里所指的美國精神，已不僅是指美國的精神，這種精神代表了人類無畏地探索未知領域的偉大精神，是人類精神的精華，值得我們敬仰學習。）

二、品讀文章

1、再仔細品讀文章，從文中劃出最讓你感動的句子，并說出你對這些語句的體會。

2、背出自己喜歡的句子，讓這些句子隨時都能激勵自己。

（教師提示：不求答案一致，但“研討與練習”二中的幾個句子應該進行分析。）

三、作業 布置

課外查找關于美國“勇氣”號和“機遇”號火星車登陸火星的材料，訪問美國宇航局網站，綜合課文讀后的感想，自由命題寫一篇隨筆。

【教學設計B】

教學目標 ：

通過收集和交流各種關于航天事業的資料，感受科學探索中的失敗與成功，并在演講詞的換角度改寫中體會航天事業對國家和民族發展的意義。

課前準備：收集各國發展航天事業的資料。

教學步驟 ：

導入  ：2004年1月3日，經過半年多星際旅行，美國“勇氣”號火星車于太平洋時間3日20時35分（北京時間4日12時35分）左右，在火星表面成功著陸，并于20時52分向地球發回第一個信息。美國宇航局宣布這一登陸計劃取得成功。但是在這成功的背后，美國的太空活動也經歷過慘痛的失敗，印證了一句話：人類每前進的一小步，都可能以犧牲她的一部分最優秀的兒女作為代價。就讓我們隨著里根總統的演講，來回憶“挑戰者”號航天飛機升空爆炸的悲痛吧。

一、整體感知

1、閱讀資料：全球致命的航天事故

1967年1月27日，美國“阿波羅1號”飛船在佛羅里達州卡納維拉爾角肯尼迪航天中心模擬發射時失敗，宇航員格斯•格里索姆、愛德華•懷特和羅格•查菲喪生。

1967年4月24日，蘇聯宇航員弗拉基米爾•科馬羅夫駕駛的“聯盟”號飛船返回地面時減壓艙未能打開，飛船墜毀，宇航員喪生。

1971年6月29日，在太空完成24天軌道試驗的蘇聯宇航員格奧爾基•科馬羅夫、弗拉基米爾•沃爾科夫和維克托•帕沙耶夫返回地面，與預定降落時間還有30分鐘時因減壓操作失誤而喪生。

1986年1月28日，美國“挑戰者”號航天飛機在升空73秒后爆炸，7名宇航員全部喪生，其中包括中學女教師克麗斯塔•麥考利夫、美籍日本人埃利森•鬼冢，其他5人分別是弗朗西斯•斯科比、邁克爾•史密斯、朱迪斯•雷斯尼克、羅納德•邁克奈爾和格雷戈里•賈維斯。

2003年2月1日，“哥倫比亞”號航天飛機在原定降落時間16分鐘前解體，7名宇航員無一生還。

2、模擬總統角色朗讀課文。獨立思考完成：（1）總統對英雄的感情是怎樣的？劃出有關語句來說明。（2）總統對這些英雄是怎樣高度評價的？劃出有關語句。（3）總統希望通過演講達到什么目的？（教師提示：表達哀悼，安慰家屬；追憶英雄，頌揚他們的英勇行為；鼓舞人心，號召人們化悲痛為力量，繼續開展探索研究。）

3、綜合思考，小組討論：說說失敗對航天研究的影響。（教師提示：不應僅僅局限于對美國的影響；要辨證地分析看待航天研究中成功與風險并存的現實情況。）

二、自主探究

1、請同學們分類交流各國（中國）航天事業的發展情況。

2、根據各國航天科技的對比，討論航天事業（成功）對于國家（可重點結合本國談）的核心意義。

3、2003年10月15日9時，“神舟”五號載人飛船在酒泉衛星發射中心由“長征”二號F型運載火箭發射升空，經過預定太空飛行，航天員楊利偉順利著陸。請你自主設計寫作一篇演講稿，用在慶功大會上演講，借鑒、體現出《真正的英雄》中的好的寫法，字數不限。

三、布置作業 

發揮自己的想象，完成《我的太空之行》，“我”的身份可以是一個旅游觀光者，也可以是一個科學家，也可以是外星人。

【資料平臺】

1、《航天史上最悲慘一日：人類最早航天飛機爆炸》、《他們是真正的英雄——向為全人類利益而獻身的宇航員致敬》、布什的演講稿等關于“哥倫比亞”號航天飛機爆炸的報道材料。

2、中國載人航天飛行的報道材料。

3、人類開展登陸火星的有關探索活動的報道材料。