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難報三春暉

難報三春暉


《難報三寸暉》教學設計(1課時)
一、教學目標 :
1.       知識目標——通過教學,使學生知道孝敬父母長輩是中華民族的傳統美德,父母理應受到子女的孝敬;不孝敬長輩要受道德的譴責,要承擔法律責任;孝敬長輩應體現在日常生活的方方面面。
2.       能力目標——能辨證分析孝敬父母長輩好處和不孝之壞處的能力,辨別具體行為是否屬于孝的能力;孝親敬長的行為能力。
3.       情感、態度和價值觀目標——體驗盡孝后的快樂;樹立家庭中正確的是非觀念,增強履行家庭義務的責任觀念。
二、課前準備:查找有關母親節和父親節的來歷;你身邊的孝順故事等。
三、教學過程 :
1. 感受真情——播放《天下父母心》的flash,讓學生在音樂和畫面中體會父母心。
(活動一)你知道母親節和父親節嗎?你知道它們的來歷嗎?
2. 出示主題:難報三寸暉。
(活動二)播放孟郊的詩《游子吟》,并請學生說說對此詩的理解。
小結:唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的行動中,透露出母親的無限慈愛。
3.感恩之心——你知道父母的生日嗎?
(活動三)父母給予我們關愛與溫暖,每年的生日都記得并隆重地過了,那你是否知道你的生日就是你媽媽受難的日子,你是否也記得父母的生日?
 父母給了我們無私的愛,把我們養育長大。孝敬親長理應是我們的天職。
4.【經典回放】:“陽光學子的感人故事兩則”
5.感謝親情:
出示古代孝順故事—郯子的故事,也可說說李逵、芥子推等故事。
(活動四)讓學生說說——你認為孝敬父母應表現在哪些方面?你是怎么做的?
6。溫馨提示:針對中學生中出現的誤區——作為兒女,不應指出父母不道德或違法的事。
提示:我們對父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的順從,而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉,是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。
7.心情小語:
    請學生朗讀——有一種胸懷如大海,有一種愛叫期待。父母的愛博大無私,不圖回報。
殷殷之情,拳拳愛心,都寄予了兒女們的身上,且與日俱增。讓我們銘記父母之愛,這是人生一筆無盡的財富,也將是每個人一生中最美的憶念!讓我們以最樸實的行動來回報父母的愛!
  欣賞歌曲《念親恩》
8.倡議我們為爸爸媽媽只是做了一點點的小事情,可他們卻十分的感動。為此,我想對全體同學提出幾條倡議:第一:多關心自己的長輩,尤其在他們不舒服的時候。第二:早上走時對長輩說“再見”,回到家是主動打招呼,尤其是不對自己的長輩亂發脾氣。第三:每天給自己設立一個勞動崗,幫助家長分擔家務。我相信,在父母、長輩愛的渲染下,我們也一定會把愛回報。
四、教學反思
       這堂課重在體現學生的感悟,讓學生在詩、歌曲和散文詩中體會到父母對子女的愛。最后的倡議,讓學生能切實地為父母做力所能及的事,從而能真正地做到孝親敬長。
附材料:
葛曉嵐(理649分,考上浙江大學):小時候父母都身染重病,母親一直癱瘓在床,父親患了肝炎,但我們一家三口還是幸福地生活在一起,直到母親去世。母親的去世給父親很大的打擊,他拖了幾年,也離開了我,F在我和外公一起生活,冬天的晚上,我經常聽到外公的咳嗽聲,好像要將他身體里的東西都吐出來。我很心痛很害怕,害怕外公也像父母一樣從我的生命中消失。一顆敏感脆弱的心就這樣長大了,我告訴自己,不能生活在陰影中,我還擁有很多珍貴的東西,比如意志、勇氣、樂觀和自信。我很少買新衣服,更沒有零用錢;炎夏的午后,一碗自己做的冰綠豆湯就能讓我擁有一天的好心情。
盛鋒鋒(理678分,考上復旦大學):我出生在新昌山區,很小的時候,父親常在外地打工,母親既要做農活,又要照顧我們姐弟倆,每天就一左一右兩個籮筐挑著我們上山,直到天黑才回家。每逢春節,別人家都開開心心地過新年,父親還要四處奔走,為我和姐姐的學費奔波。生活的艱辛,我深有體會。上高中時,我參加了許多興趣小組,讓我開闊了思維,使我克服了煩躁心理和單調的學習帶來的乏味。今年我考上了復旦大學,我們家是山村里惟一的一戶有兩個大學生的家庭。
 
 


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