第一課   珍惜新起點

第一課   珍惜新起點
教學目標:
引導學生以積極的心態(tài)面對新的學習環(huán)境、新同學與新的班級，與同學友好相處，對新的學校和班級產生一定的歸屬感，同時對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。
教學設想：
本課分兩課時上，每框一課時。第一框內容《新學校，新同學》，分三個環(huán)節(jié)：初中生活新體驗、珍視新友誼、與新朋友結伴成長。基于我們學校的特殊情況：小學初中同校——九年制學校，學生對學校不陌生，對我們老師也面熟。但初中和小學還是有很多不一樣的地方，我們就以找區(qū)別來進入本課。雖然我們的同學大多是同校的，以前還可能是同班的，但分班后肯定有生面孔出現，有些以前不是一個班的同學，現在在一起了，這些都是新同學，會產生新友誼，可以讓大家互相認識一下，讓老師也認識一下大家。最后是祝愿和希望：讓我們的班級在初中三年里越來越團結、進步。第二框內容《創(chuàng)建新集體》，也分三個環(huán)節(jié)：共同的目標，前進的動力；各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體；團結協(xié)作，互助前行。先讓學生描繪自己心目中的班集體形象，然后讓學生毛遂自薦，說說自己能為班級做些什么，最后講個故事，讓學生體會團結的力量，增強集體榮譽感。
教學程序與策略：
新學校，新同學
導入新課：
同學們，看看我們身邊還有些陌生的同學，看看我這個完全陌生的老師，我們就知道新的生活開始了。
其實，說到新，大家肯定還有更多的感受，不僅僅是因為環(huán)境的不同。現在，就請同學們說說自己這幾天的學習、生活、心理和小學時相比，有什么顯著的變化。
一、新學校，新同學
（一）初中生活新體驗（板書）
（學生發(fā)言或小組討論，提示：比如軍訓生活的緊張有趣、心理壓力的增大、學習內容的復雜等等）
師：同學們剛才都談到了新生活帶給自己的興奮和不安。興奮是因為那么多新奇有趣的事物等著我們去認識，不安是因為還有那么多我們未曾了解的問題。我想，同學們急于想知道的東西肯定很多，比如我們的學校是一個什么樣的學校，它對我們有什么要求和期望？比如各科老師是什么樣的性格，是和藹可親還是嚴厲苛刻？再比如班里的同學，誰愛學習，誰比較淘氣，誰能和我成為好朋友？還有，我們這個班集體會是一個什么樣的集體，是一盤散沙，還是團結和睦？這么多的問題，有些需要我們認真觀察，有些需要細細調查，當然也有一些可以通過互相交流來獲得信息。
學生發(fā)言：
1. 自己對學校的印象——教師總結出學校的特色及對學生的要求。
2. 介紹自己，其他同學談對他的初步印象。
3. 說出自己最喜歡班上哪位同學，并說明理由。比如喜歡他的幽默？健談？堅強？自己有沒有與他相似的地方，或者想在哪些方面向他學習。被說到的同學要做出回應，比如對方的評價是否恰當、全面，其他的同學也可以進行補充。
4. 介紹自己通過幾天的相處后，與哪位同學比較談得來，或者已經成為了朋友，并說明互相吸引的理由和過程。
師：聽了大家的話，我覺得許多同學已經對新的生活開始逐步適應了，對
其他同學也已經了解很多了，有些甚至成了朋友。所以，這個“陌生”的環(huán)境對我們來說其實也不那么陌生，小學的同學、朋友很多不在身邊了，但我們又有了新的朋友，而且這段新的友誼將陪伴我們走過三年的求學路程，讓我們不會感覺到孤單、寂寞。所以，希望同學們能珍視我們的新友誼。