人人為我 我為人人導(dǎo)學(xué)案
執(zhí)教者： 執(zhí)教時間： 學(xué)生姓名： 班級：課題：第6課第二框 人人為我 我為人人學(xué)習(xí)目標(biāo);知識與能力目標(biāo)：懂得人與人之間需要友善相處；懂得友善需要行動；懂得愛是有原則的，學(xué)會分辨是非，誠實友善。情感目標(biāo)：懂得愛不僅是一種內(nèi)心的感動，更是一種心動，一種在現(xiàn)實生活中點點滴滴的真情付出。養(yǎng)成從關(guān)心幫助周圍的人做起，培養(yǎng)良好的功德意識。 學(xué)習(xí)重點：心動不如行動學(xué)習(xí)難點：心動不如行動預(yù)習(xí)與檢查：（一）填空：1、愛心有時是驚天動地的，但更多的時候則在于 之中。2、人生的意義不僅表現(xiàn)在解決 所遇到的問題上，而且也表現(xiàn)在幫助 解決所遇到的問題上。3、愛不能斤斤計較，不能患得患失，但也不能 。（二）學(xué)生提出問題： 二、合作與展示：第一組合問題——“天堂與地獄的差別”閱讀感悟“天堂與地獄的差別”（教材p59-60）討論：這個故事讓我們明白了什么道理？第二組合問題——為他人開一朵花閱讀感悟“愛的傳遞”（教材p55-56）討論1：陳紅得救的主要原因有哪些?討論2：“人人為我，我為人人”在陳紅身上是如何體現(xiàn)出來的？愛心的表現(xiàn)形式：討論3：臺北青年自愿捐獻(xiàn)骨髓是愛心的表現(xiàn)。我們每個人都生活在愛河里，請你談?wù)劕F(xiàn)實生活中你感受到別人的愛心有哪些形式？
時間
地點
事件
愛心形式討論4：你在日常生活中幫助過哪些人？當(dāng)時你的心情怎樣？ (1)騎車與別人發(fā)生碰撞時，我 ，我的心情 。(2)看到同學(xué)學(xué)習(xí)上有了困難時，我 ，我的心情 。(3)過馬路時，遇到幾位小學(xué)生，我 ，我的心情 。 (4)一向開朗的小明今天心事重重，我 ，我的心情 。愛心的內(nèi)涵及形成：