第四單元 做知法守法用法的人
一、本單元的地位
青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義建設事業(yè)的接班人。青少年能否健康成長，關系到國家的存亡、民族的興衰，而青少年又處于生理和心理巨變時期，因此學習相關的法律知識，了解未成年人的特殊保護十分必要。設置本單元主要是幫助青少年了解社會生活不僅需要道德維護，更需要法律的維護，通過對法律特征的學習，明確“法不可違”，從小樹立維權意識，知道家庭、學校、社會司法保護等方面的責任，學會采取正當?shù)姆椒ňS護自己的合法權益，最終成為知法、守法、用法的好公民。
二、本單元的知識結構
本單元是由“踐行道德依法維權”的主題探究活動和第七課“感受法律的尊嚴”、第八課“法律護我成長”構成。其中第七課有三框，第八課有兩框。
三、本單元的主題探究活動
1.設計意圖
本單元主題探究活動“踐行道德依法維權”，是一個將道德和法律結合起來的實踐活動，對學生的成長有著重要的意義。設計此活動的目的在于綜合運用兩課教材的基本知識，幫助學生在實際生活中踐行基本的道德，做一個有道德的人；遵守國家法律，懂得用法律來維護自己應當享有的合法權益，真正成為一名知法、守法、用法的好公民。
2.操作建議
(1)搜集日常生活中侵犯或保護未成年人合法權益的案例。
(2)在搜集的資料中，挑選一個與教材結合最為緊密的案例。
(3)結合案例思考“我從中吸取了什么教訓”，“我們應該如何踐行道德，維護權益”。
(4)將思考內容寫成報告，全班交流，并修改完善自己的文字報告。
(5)將全班同學的報告編輯成冊。
3.注意事項
(1)注意搜集資料要典型，找準與本單元知識的最佳結合點，真正達到學以致用的目的。
(2)探究活動不能到此為止，應該延續(xù)下去，建立日常評價機制，使討論的內容最終落實到學生的實際行動上。