第三單元　做意志堅強的人

一、本單元的地位
學生健全人格的塑造需要具備面對挫折的能力和良好的意志品質。本單元主要讓學生了解和掌握有關挫折和意志品質的知識、應對挫折的方法、提高意志品質的方法。在學生成長過程中，挫折是難免的，當他們學會正確認識挫折和運用對待挫折的方法，就會形成樂觀向上的態度，成為生活的強者。本單元從學生的心理發展需要出發，通過對意志品質的特點、培養方法的學習和活動體驗，引導學生自覺地磨煉自己的意志，使自己的意志更堅強。
本單元是上兩個單元“做自尊自信的人”和“做自立自強的人”的邏輯發展。學生通過上兩個單元的學習后，渴望做一個自尊自信、自立自強的人。但是，當他們努力去做的時候，挫折和困難是他們人生道路上的絆腳石，也是必須正確對待的問題，而要實現自己的目標，必須具備堅強的意志。所以，本單元是解決前兩個單元，甚至上冊書中的行為實踐的問題。同時，也為下面各單元中的知識學習和行為實踐做準備。本單元的設計體現了課程標準的意圖、內容和要求。
 二、本單元的知識結構
本單元由主題探究“磨煉意志，選擇堅強”和第五課“讓挫折豐富我們的人生”、第六課“為堅強喝彩”組成。第五課設計了兩框，即“人生難免有挫折”、“挫折面前也從容”。第六課設計了兩框，即“讓我們選擇堅強”、“鋼鐵是這樣煉成的”。
 
 三、本單元的主題探究活動
 1.設計意圖
 
“磨煉意志選擇堅強”主題探究活動，是幫助學生樹立正確的挫折觀，掌握戰勝挫折和困難的方法的一個實踐活動。設計此次活動的目的在于，發動全體學生將成長中的問題與課本中所講的知識結合起來，從戰勝挫折的典型人物和自身的實踐中，總結建立一個“互相援助，選擇堅強”的信息資源庫。這對學生培養堅強的意志和今后的成長有著重要的現實意義。
 2.操作建議
 (1)全班同學自由組合，分成若干小組，按“典型事例”、“方法和途徑”、“自己的經歷”等方面去搜集資料。
 (2)各組對所搜集的資料進行加工整理。
 (3)各組在全班交流自己的成果，根據大家的意見進行修改完善。
 (4)把各組的成果綜合起來，裝訂成冊，建成“互相援助，選擇堅強”的信息資源庫。
 3.注意事項
 一是主題探究“磨煉意志，選擇堅強”只是本單元學習的一個引子和鋪墊，不宜將挫折和意志的內涵講得過多，點到為止。重點在激發學生產生強烈的學習欲望。
 二是初一學生在寫作上可能會有一些困難，可以請語文老師幫助指導一下。
 三是活動中要引導學生不局限于已有的方法，用自己的眼光、自己的體驗去總結自己的人生經驗。這樣有助于培養學生獨立思考的創新能力。
 四是學生的閱歷淺、知識不足，在探索中必然會碰到這樣或那樣的問題。在這個時候，教師要以信任、同情、理解的方式去激勵和幫助他們。例如，建立信息資源庫的過程中，有的學生可能會有畏難情緒，認為自己沒有什么智慧。在這時候，教師應當用信任的話語和肯定的目光去激勵和引導他們。
 五是這次活動是對學生人生道路選擇的一個重要的引導，因此要有意識地強化學生活動的成果，鼓勵他們運用到以后的學習、生活中去。