第三單元 做意志堅強的人（精選2篇）
第三單元 做意志堅強的人 篇1
一、本單元的地位
學生健全人格的塑造需要具備面對挫折的能力和良好的意志品質。本單元主要讓學生了解和掌握有關挫折和意志品質的知識、應對挫折的方法、提高意志品質的方法。在學生成長過程中，挫折是難免的，當他們學會正確認識挫折和運用對待挫折的方法，就會形成樂觀向上的態度，成為生活的強者。本單元從學生的心理發展需要出發，通過對意志品質的特點、培養方法的學習和活動體驗，引導學生自覺地磨煉自己的意志，使自己的意志更堅強。
本單元是上兩個單元“做自尊自信的人”和“做自立自強的人”的邏輯發展。學生通過上兩個單元的學習后，渴望做一個自尊自信、自立自強的人。但是，當他們努力去做的時候，挫折和困難是他們人生道路上的絆腳石，也是必須正確對待的問題，而要實現自己的目標，必須具備堅強的意志。所以，本單元是解決前兩個單元，甚至上冊書中的行為實踐的問題。同時，也為下面各單元中的知識學習和行為實踐做準備。本單元的設計體現了課程標準的意圖、內容和要求。
二、本單元的知識結構
本單元由主題探究“磨煉意志，選擇堅強”和第五課“讓挫折豐富我們的人生”、第六課“為堅強喝彩”組成。第五課設計了兩框，即“人生難免有挫折”、“挫折面前也從容”。第六課設計了兩框，即“讓我們選擇堅強”、“鋼鐵是這樣煉成的”。
三、本單元的主題探究活動
1.設計意圖
“磨煉意志選擇堅強”主題探究活動，是幫助學生樹立正確的挫折觀，掌握戰勝挫折和困難的方法的一個實踐活動。設計此次活動的目的在于，發動全體學生將成長中的問題與課本中所講的知識結合起來，從戰勝挫折的典型人物和自身的實踐中，總結建立一個“互相援助，選擇堅強”的信息資源庫。這對學生培養堅強的意志和今后的成長有著重要的現實意義。
2.操作建議
(1)全班同學自由組合，分成若干小組，按“典型事例”、“方法和途徑”、“自己的經歷”等方面去搜集資料。
(2)各組對所搜集的資料進行加工整理。
(3)各組在全班交流自己的成果，根據大家的意見進行修改完善。
(4)把各組的成果綜合起來，裝訂成冊，建成“互相援助，選擇堅強”的信息資源庫。
3.注意事項
一是主題探究“磨煉意志，選擇堅強”只是本單元學習的一個引子和鋪墊，不宜將挫折和意志的內涵講得過多，點到為止。重點在激發學生產生強烈的學習欲望。
二是初一學生在寫作上可能會有一些困難，可以請語文老師幫助指導一下。
三是活動中要引導學生不局限于已有的方法，用自己的眼光、自己的體驗去總結自己的人生經驗。這樣有助于培養學生獨立思考的創新能力。
四是學生的閱歷淺、知識不足，在探索中必然會碰到這樣或那樣的問題。在這個時候，教師要以信任、同情、理解的方式去激勵和幫助他們。例如，建立信息資源庫的過程中，有的學生可能會有畏難情緒，認為自己沒有什么智慧。在這時候，教師應當用信任的話語和肯定的目光去激勵和引導他們。
五是這次活動是對學生人生道路選擇的一個重要的引導，因此要有意識地強化學生活動的成果，鼓勵他們運用到以后的學習、生活中去。
第三單元 做意志堅強的人 篇2
第三單元 做意志堅強的人
一、知識梳理
挫折的定義、產生的因素
人生難免有挫折 面對挫折，不同的態度產生不同的結果
挫折面前也從容（應對挫折的方法）
意志堅強的表現
磨礪堅強的意志 堅強的意志是實現人生目標的保障
磨礪意志，學會堅強
二、考點解讀
（一）考點歸納：
1、挫折，即人們所遇到的______、______和______等。
2、造成挫折的原因有許多，主要有①自然因素，例如：________；②人為因素，例如：____________等。
3、 面對挫折，不同的態度會產生不同的_______。
4、挫折一方面使人們前進的步伐受到________，從而產生________等消極心理；另一方面不利于人們_______、________。“艱難困苦，_________”。
5、戰勝挫折要求我們①樹立__________；②要正確___________；③應激發_________；④學會_______等。
6、意志堅強的表現有：①_________；②__________；③_________；④___________等。
7、堅強意志是實現人生目標的________。①________，需要堅強的意志：②________，需要堅強的意志；③_________，需要堅強的意志；④__________，需要堅強的意志等。事實證明，人們能否取得事業上的成功，在很大程度上并不取決與__________和_________的好壞，而取決與是否具有______________。
8、磨礪堅強意志，要求我們①樹立__________；②要從_________，_________做起；③應善于________；④要主動__________。
（二）重難點、易錯點解析
1、重難點：（1）正確面對挫折；
（2）堅強意志的意義。
2、易錯點：（1）挫折猶如雙刃劍，愈挫愈奮志向堅；
（2）挫折不利于我們成長，挫折愈少愈好。
三、中考真題解析
1、（XX年晉江市）北京奧運火炬手金晶9歲的時候，由于患上了惡性腫瘤，左腿不得不進行了高位截肢。但金晶并沒有就此消沉，而是選擇了輪椅擊劍作為自己奮斗的事業。下列說法最貼切的是 ( )
a.要志存高遠 b.堅強的意志是成功的保證
c.自立自強是與生俱來的 d.要懂得繞過生活中的挫折
解析：本題考查的昰學生對“堅強意志作用”的理解與認識。金晶的成長歷程正是對堅強意志作用的最好詮釋。a項與題意不相符，c項說法錯誤，d項不對，因為人生難免有挫折，只有b項是對堅強意志作用的正確闡述，故選b。
2、（XX年棗莊市）情境分析(共10分)
XX年5月12日汶川大地震發生時，四川省青川縣木魚中學七年級13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當她意識到發生了地震時，不是迅速逃生，而是跑進宿舍，將十多名還在午休的同學從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去了最佳逃生的時間，被壓在廢墟下。在廢墟中，她非常堅強，沒有驚慌，心里一直想著：“為了愛我的父母，我要活著出去。”她首先用自己唯一可以動的肢體——右手，將壓在胸口的磚石搬開，緩解了喘不過氣的感覺。隨后，她與周圍的同學互相說話，互相鼓勵，并輪流呼救以保存體力。50個小時后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。何翠青是木魚中學最后一個被救學生，由于重物長時間擠壓，肌肉組織壞死，而永遠失去了右腿。記者問這位堅強的女孩“你后悔嗎？”她搖著頭哽咽地說：“不后悔，后悔的是我沒有能救出更多的同學”。這位堅強女孩的言行震撼著每一個中國人。
（1）這位13歲的女孩為什么能震撼著每一個中國人？（4分）
（2）何翠青感人的事跡給我們哪些啟示？（4分）
（3）作為同齡人，你最想對何翠青說的一句話是什么？（2分）
解析：汶川大地震震裂了大地，卻讓中國人的心更緊密的聯系在了一起，許多感人的事跡，同樣震撼了你我，許多優秀的品質如堅強、自信、自強、直面挫折等再一次的呈現在了國人面前。第一問，結合材料與所學知識，答出不畏懼、能自救、堅強、主動救別人等知識點即可。第二問，通過分析材料可看出，對待挫折的態度不同結果就會不同，永不放棄，珍愛生命，就有生的希望等，這些都可以作為啟示。第三問，只要是能表達出自己內心的欽佩、震撼、鼓勵、并肩戰斗之情既可。故答案可整理為：（1）①面對突然來臨的災難，不畏懼，有信心。②勇于自救，有很強的自我保護能力。③意志堅強，自強不息。④心中有他人，當他人的生命遇到困境時，盡自己的所能伸出援助之手。⑤勇于承擔自己的責任，無私奉獻。（4分。答出其中四層意思即可給4分）（2）①挫折、災難我們無法避免，但我們可以選擇面對的態度，態度不同，結果不同。②當挫折、災難來臨時，我們要勇于面對，充滿自信，學會自我保護。③堅強意志是克服困難、獲得成功的必要條件。④人最寶貴的是生命，無論如何都不輕言放棄生的希望，珍愛自己生命的同時也要愛護、尊重他人的生命。⑤要學會幫助他人，積極承擔自己的責任，努力做一個負責任的公民。（4分。答出其中四層意思即可給4分）（3）何翠青，好樣的，你是我們的驕傲！自立自強，讓我們在災難中一起成長！災難無情，人間有愛，有愛就有一切等。（只要符合題意即可給2分）
3、（，天津）“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”。這說明 （ ）
a、 只要有聰明的頭腦就能成功 b、 只要有堅強的意志就能成功
c、 成就一番事業需要堅強的意志 d、 具有天才的人才能戰勝困難
解析：做題注意把握材料的關鍵部分，“古之立大事者……必有堅忍不拔之志”是材料的關鍵部分，由此，我們可以理解材料的意思，即要想成就一番事業必須有堅忍不拔的精神。據此，正確答案只能為c
4、（，德州）9. 在5•12汶川大地震一周年紀念日即將到來之際，四川省都江堰市中小學廣泛開展了“撫平傷痛，展望未來”的繪畫藝術活動，繪畫作品反映了學生們災難后的積極表現：身受重傷，病房里頑強求知；校舍坍塌，板房中樂觀求學；痛失親人，彼此間相互關愛；展現理想，立志于奉獻社會……總理看到繪畫作品集后，稱贊都江堰市中小學生是“在這片災難的土地上綻放出的最美麗的花朵”。
受都江堰市中小學生的啟發，你認為我們青少年怎樣才能成長為“最美麗的花朵”？
解析：通過讀題，不難發現“身受重傷、頑強求知、樂觀求學、彼此關愛、立志奉獻社會等”是此題的關鍵部分或者說題眼。由此可以聯系到課本“不懼挫折、堅強的意志、樂觀自信、高度的責任感、堅定的理想、珍惜受教育的機會等”知識點。所以，此題答案可整理為：我們要不畏懼災難和困難，注重培養堅強意志；學會關愛他人，不斷增強社會責任感，養成親近社會的優良品質；有美好的理想追求，樹立樂觀向上的人生態度等。
5、（.新疆）奧斯特洛夫斯基雖然在戰爭中雙目失明、全身癱瘓，但他卻憑著崇尚的信念、堅強的意志頑強的精神寫下了震撼人心的自傳小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。我們應學習他 （ ）
①意志堅強，有堅定的信念 ②勇于面對挫折，向困難挑戰 ③以頑強的精神戰勝困難 ④一直不堅定或容易滿足
a.①②③ b.①②④ c.②③④ d.①③④
解析：通過讀題，我們很容易看出奧斯特洛夫斯基在雙目失明的情況下仍憑著堅強的意志寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》，這體現了他堅定的信念、正確面對挫折及頑強的意志和堅忍不拔的精神品質。所以，①②③正確，④說法錯誤。故正確答案為a
四、模擬測試
一、請你選擇（10小題，每小題2分，共20分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請將所選項字母填入題后括號）
1、XX年5月12日四川汶川發生了大地震,災區的不少中學生出現了嚴重的心理問題，急需心理援助。假如你去進行心理援助的話，你應該選取哪些內容去疏導他們的心理 （ ）
①困難和挫折無處不有，我們要勇于面對 ②過去的生活是美好的，我們要留戀 ③堅強的意志可以幫助人在困難中超常發揮 ④做一個自信的人，滿懷信心的生活下去
a、①②③ b、①②④ c、①③④ d、②③④
2、在生活中，天災會導致挫折，人為因素會導致挫折，個人的道德品質、智力等因素也會導致挫折。這告訴我們 （ ）
a、挫折會阻礙人們前進 b、導致挫折的因素都是無法預料的
c、挫折能磨練人的意志 d、造成挫折的因素是多樣而復雜的
3、XX年5月14日下午，一個叫任思雨的7歲小女孩被困在汶川一個幼兒園的廢墟里。當救援隊員趕過來時，只見她的雙腿被卡在石礫中，沾滿鮮血。但她緊咬牙關，說：“叔叔，我不怕，你們不用擔心！”救援過程中任思雨忍著疼痛，卻在安慰救援隊員。這個故事告訴我們戰勝挫折的關鍵是 （ ）
a、努力培養和保持良好的個性心理品質 b、戰勝自己
c、養成克服困難和開拓進取的優秀品質 d、有他人的幫助
4、“大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時。”這首詩表現的是 （ ）
a、不畏挫折的心理品質 b、冷靜、穩重、樂觀的好性格
c、誠實守信的品質 d、自尊自信的品質
5、居里夫人說：“我不曾有過幸運，將來也不指望幸運……我用盡所有的力量應對一切……”這段名言給我們的啟示是…… （ ）
①人生難免有挫折 ②挫折是把“雙刃劍”，要盡可能地使它成為人生中的財富 ③堅強的意志力是成功的可靠保障 ④良好的人生態度有利于提高人們戰勝挫折的積極性和主動性
a、①②③ b、②③④ c、①③④ d、①②③④
6、七年級學生趙某，由于成績提高不上去，讓老師非常著急。有一次，他在課堂上看漫畫書被老師發現，老師當著同學的面“臭罵”了他一頓，從此以后，他對老師產生了恐懼、敵對心理，更加不學習了。對此，你認為 ( )
①教師教育方法不當是造成趙某不學習(挫折)的原因之一 ②趙某是一個膽怯、懦弱的人，他做任何事情必將一事無成 ③挫折會給人帶來憂郁、苦悶等緊張心理和情緒反應 ④人的活動受各方面因素的制約，人們難免會遇到各種挫折
a.①②③④ b.①③④ c.②③ d.①④
7、“世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”對這句話，你的理解是 （ ）
a.挫折對人的作用是積極的
b.你給挫折一個自信，挫折就會還你一個笑臉
c.對每個人來講，造成挫折的原因是不同的
d.挫折好像總與那些膽怯、懦弱的人作對
8、以下行為哪些是堅強意志的表現 （ ）
①明明知道寫日記對提高寫作能力有好處，但堅持不了幾天，就不想寫了 ②放學回家后堅持先復習功課，寫完作業后再做其他事情 ③在學習、生活中遇到大的事情時，常常猶豫不決，很難作出決定 ④在參加萬米長跑比賽過程中咬緊牙關堅持到終點
a.①② b.①③④ c.①②④ d.②④
9、美國總統林肯多次經歷挫折，但他總是不屈不撓，不懈努力。以下觀點錯誤的是( )
a. 堅定正確的人生方向，需要堅強的意志
b.走出失敗的陰影，需要堅強的意志
c. 成就一番事業，需要堅強的意志
d.“失敗乃成功之母”，失敗的次數多了自然會成功的
10、以下成語或俗語能表現磨礪意志的有 （ ）
①繩鋸木斷，水滴石穿 ②只要功夫深，鐵杵磨成針 ③頭懸梁，錐刺股 ④寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
a.①②③④ b.①②③ c.①③④ d.①③
二、請你概括（2小題，每小題4分，共8分。請用簡潔的語言提煉下列各題材料中蘊含的主要道理）
四、請你辨析（8分）
14、
五、請你進行觀察與思考（10分）
15、北京殘奧會開幕式文藝表演上，一幕名為《永不停跳的舞步》催人淚下。領舞者小李月原本是一位學芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，雖承受巨大內心痛苦，但她一刻也沒放棄對芭蕾的追求，不想讓舞蹈的夢想屈從于殘酷的命運。她重新起舞，向世界、向傷殘的小伙伴，也向自己證明：地震折不斷我的夢想，超越自我，就仍能高高飛翔。
(1)小李月面對挫折和逆境，是如何實現她的夢想的？
(2)在小李月身上體現了一種怎樣的心理品質？在今后的生活中，你打算怎樣磨礪這種高貴品質？
六、請你參加活動與探索（10分）
16、張海迪5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒進過學校，童年起就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學和大學的課程。1983年張海迪開始走上文學創作的道路，她以頑強的毅力克服病痛和困難，精益求精地進行創作，執著地為文學而戰，至今已出版了《輪椅上的夢》、《生命的追問》等十多部文學作品。XX年11月13日，張海迪當選為中國殘聯第五屆主席團主席。
為此，某班準備開展向張海迪學習的主題班會，請你參與
（1）請設計本次活動的步驟
（2）請搜集幾條有關自強不息的名言警句
（3）日常生活中，你都是怎樣戰勝困難和挫折的？
參考答案：
（一）考點歸納
1、失利、失敗和阻礙 2、①自然災害；②老師教育方法不當，同學關系不融洽，父母簡單粗暴的態度，與父母之間的代溝，親人的突然亡故，個人的道德品質、智力、體力、外貌及某些生理缺陷等 3、結果 4、阻礙；憂愁、焦慮、不安、恐懼；磨煉意志、增長智慧和才干；玉汝于成 5、①正確的人生目標；②正確認識挫折，采取恰當的解決辦法；③探索創新的熱情；④自我疏導 6、①自覺性；②果斷性；③自制力；④堅韌性 7、保障；①堅定正確的人生方向；②走出失敗的陰影；③形成良好的學習習慣；④成就一番事業；其智力的高低；客觀環境；堅強的意志 8、①明確的目標；②細微處做起，從小事；③管理自己；④在艱苦的環境中鍛煉自己
（二）模擬測試
一、選擇題
1、c 2、d 3、b 4、a 5、d 6、b 7、b 8、d 9、d 10、a
二、概括題
11、要正確面對挫折；正確面對挫折是取得成功的重要條件等。
12、磨礪堅強的意志從小事做起；磨礪堅強的意志從細微處做起等。
三、簡答題
13、①他們身上所體現的直面挫折的優秀品質值得我們學習。人生難免有挫折，挫折和逆境對人的影響具有兩重性。它會給我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦；但也能使我們經受考驗，得到鍛煉，成為邁向成功的轉折點。②我們面對挫折，要冷靜思考，分析原因；培養戰勝挫折的心理素質，鍛煉心理承受能力；掌握應對挫折的有效方法。
四、辨析題
14、挫折可以成為人生經歷中的寶貴財富，使人走向成熟走向成功，也有可能成為前進的障礙，關鍵要看我們面對挫折的態度和心理品質。挫折可能會成為成功的動力，因為不畏挫折和困難在逆境中自強不息的人，可以變挫折為成功的墊腳石。而對于個性心理品質不好的人來說，挫折可能成為無法逾越的障礙。應對挫折的關鍵是戰勝自己，養成勇于克服困難、開拓進取的優良品質，是戰勝困難和挫折的重要保證。我們應主動鍛煉個性心理品質，磨礪堅強意志，形成良好的學生、勞動習慣和生活態度。
五、觀察與思考
15 (1)她直面挫折，不畏不懼，不氣餒，不消沉；她善于自我疏導、自我排解；她超越自我，積極進取，探索創新成功的新思路。 (2)①在小李月身上體現了堅強意志的心理品質。②確立明確的目標；做自己不感興趣但有意義的事情；加強自我管理和約束；從小事做起，從現在做起。（答出其中的三點即可）
六、活動與探索
16、（1）播放《男兒當自強》；主持人宣布班會開始；展示張海迪自強不息的事例、圖片等；學生分組討論感受；找學生發言談感想；老師總結等。（2）堅強者能在命運之風暴中奮斗；不害怕痛苦的人是堅強的，不害怕死亡的人更堅強；生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸等。（3）分解困難。如果一件事在短時間內完不成它，就把它劃分若干時間段來完成。不要把小事拖拉成為困難。事多時要分清輕重緩急。看一些勵志方面的書籍等。