《承擔關愛集體的責任》教學設計（精選3篇）

《承擔關愛集體的責任》教學設計 篇1

　　（一）導入新課：

　　播放多媒體中的一首歌曲：《愛的奉獻》讓學生一起唱

　　（教師提問）：（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說明了什么道理？

　　（學生回答）

　　（1）    歌詞中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”

　　（2）這些歌詞說明了學會負責任，在責任中健康成長的意義，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現遠大的理想。

　　（二）講授新課

　　一  承擔關愛集體的責任

　　1 、 我是集體的一員

　　（為什么畢業20年后能感覺帶當初集體的溫暖）

　　（1） 集體和個體的關系

　　集體的存在離不開個體；個體只有緊緊的依靠集體，才能有無窮的力量。

　　（這個班級的學生會受什么影響）

　　（2）集體利益和個體利益的關系

　　集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。

　　2、關愛集體 人人有責

　　李澤群是多管閑事嗎？

　　不是，是關愛集體的表現。

　　（1） 為什么說關愛集體人人有責？集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

　　（2）如何關愛集體？關愛集體的表現：

　　①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。

　　②發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

　　③ 在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。（學生表演短劇）

　　（三）思考：

　　1、為什么眾人拾柴火焰高？

　　2、為什么三個和尚沒有水喝？

　　（讀故事，唱歌曲）

　　（四）課堂小結：通過本課的學習，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關系：集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應關心和維護集體利益，關愛集體，人人有責。從而能自覺地維護集體榮譽和利益，發揚集體的好作風，善于團結他人。

　　（五）鞏固新課：學生談感受（說感言）。

　　（六）感情升華：以世界艾滋病日提示下節課內容—承擔關愛社會的責任！

　　師生一起唱《愛的奉獻》。

　　七：板書設計：

　　第一框  承當關愛集體的責任

　　一  我是集體的一員

　　1 集體和個體的關系

　　2 集體利益和個體利益的關系

　　二  關愛集體，人人有責

　　1為什么說關愛集體人人有責

　　2如何關愛集體？

《承擔關愛集體的責任》教學設計 篇3

　　[課標要求]

　　正確認識個人與集體的關系，主動參與班級和學校活動，并積極發揮作用，在集體活動中體會溫暖與力量。

　　[教學目標]：

　　通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該關心和維護集體利益，關愛集體,人人有責。

　　知識目標：能力目標：

　　正確認識集體利益和個人利益關系的能力；具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發揚集體的好作風，善于團結他人的能力 

　　情感態度和價值觀目標：

　　培養學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結就是力量的自豪感和快樂。

　　[教學重點]

　　個人利益和集體利益的關系。

　　[教學難點]

　　關愛集體 ，人人有責。

　　[教學方法]

　　情景體驗，討論探究

　　教學過程：         

　　導入新課：

　　播放多媒體中的一首歌曲：《愛的奉獻》讓學生一起唱

　　（教師提問）：（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說明了什么道理？

　　（學生回答）

　　（1）    歌詞中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”

　　（2）這些歌詞說明了學會負責任，在責任中健康成長的意義，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現遠大的理想。

　　承擔關愛集體的責任（板書）

　　講授新課：

　　活動一：分析下列名言的含義：

　　花在樹則生 ，離枝則死 ；鳥在林則樂 ，離群則悲。

　　沒有土壤，泰山不能成其大；沒有細流，河海不能成其深。

　　學生思考，回答，教師總結。

　　小結：集體離不開個體而存在，個體也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。

　　一、我是集體的一員 （板書）

　　1、個體與集體的關系 （板書）

　　活動二：討論交流：p19探究活動

　　（1）我們班級有這種現象嗎？有沒有其他不文明行為？

　　（2）這個班級的學生會受到什么影響？

　　（3）如何改變班級的這種狀況？

　　小結：一個良好的班集體總是會激勵著學生主動、健康地成長，使學生能心情愉快，充滿激情地投入到學習生活中。相反，生活在一個一盤散沙、沒有凝聚力的集體，個人的學習生活必定會受到影響。它說明集體利益和個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。

　　活動三：我與集體共成長（用事實說明個人與集體的關系）

　　小結：集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才能成為我們真正依戀的家。

　　二、關愛集體 人人有責 （板書）

　　1、為什么要關愛集體？（板書）

　　活動四：討論交流：我為集體做什么？（舉例說明自己對班級的貢獻）

　　小結：關愛集體，表現在自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地位集體建設貢獻才智；關愛集體，表現為發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難；關愛集體，還表現為在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。

　　2、如何關愛集體？（板書）

　　本課總結：

　　通過本課的學習，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關系：集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應關心和維護集體利益，關愛集體，人人有責。從而能自覺地維護集體榮譽和利益，發揚集體的好作風，善于團結他人。

　　（五）鞏固新課：學生談感受（說感言）。

　　（六）感情升華：以世界艾滋病日提示下節課內容—承擔關愛社會的責任！

　　師生一起唱《愛的奉獻》。

　　板書設計：

　　承擔關愛集體的責任

　　一、我是集體的一員

　　1、個體與集體的關系

　　2、個人利益與集體利益相的關系

　　二、關愛集體 人人有責

　　1、為什么要關愛集體？

　　2、如何關愛集體？

　　課后思考：為什么“一個和尚有誰喝，三個和尚沒水喝”？