我們的責任（精選3篇）
我們的責任 篇1
課題
2.我們的責任
日期
年 月 日 星期
教
學
目
標
知識目標：懂得責任來源，明確自己在校園生活中的責任，并用實際行動來承擔責任。
能力目標：學會承擔責任，努力履行責任的能力。
情感、態度、價值觀目標:努力用實際行動踐行自己對集體的責任。
重點難點
學會承擔責任，努力履行責任的能力。
懂得責任來源，明確自己在校園生活中的責任。
教具
教
學
過
程
教學環節
教學活動設計
設計意圖
導入：幾部反映校園生活的影視作品剪輯或者是師生自己錄制的學生校園生活的錄像。
學生觀看錄像，初步了解自己在學校生活的內容，感受學校生活的豐富，并初步體驗學校生活中責任與義務的存在。
激發學生的學習興趣和參與熱情。
描繪理想的班集體
開展如“教學活動設計”中的“我心目中理想的班集體”活動。可以從如下幾個方面考慮。
我向往這樣的班集體：
同學關系 ____________
師生關系_____________
班級氛圍 ____________
其他 ______________
明確優秀班集體的標準，形成對美好班集體的向往之情，為后面建設良好的班集體打好基礎。
找差距
我現在的班集體是這樣的：
同學關系 ___________
師生關系 ___________
班級氛圍 ___________
其他 _______________
尋找本班與自己心目中的優秀班集體之間的差距。
補差距
在以上活動的基礎上，學生根據班集體存在的差距尋找解決的辦法，提出自己的建議。最后將大家的意見進行綜合，列出班級存在的幾大問題和需要努力的幾個方面。
為建設優秀班集體出謀劃策，并落實到行動中。
班級形象設計
開展“教學活動設計”中的“班級形象設計”活動，讓學生真正地將對美好班集體的向往變成行動，將自己的班集體建設成理想的樂園。
1.明確建立一個優秀的班集體首先要有明確的奮斗目標。
2.明確建立一個優秀的班集體需要班集體的每個成員承擔起責任和義務，盡心盡力為班集體做貢獻。
3.懂得如何建設自己的班集體。
板書設計
1. 校園事務你我他
1）、為班級和學校的事務奉獻出自己的智慧和力量。
2）、為班級和學校做貢獻體現在哪些方面？
領導審閱意見
簽名：
我們的責任 篇2
教學目的：
1、通過中隊主題班會，讓學生了解更多關于水資源的知識，包括我國水資源現狀、水資源污染、預防措施等。通過種種數據讓同學認識到我國現在水資源現狀不容樂觀，再列舉出水源污染的類型及有關的預防措施。
2、通過中隊主題班會，培養學生節水和環保意識，責任意識，通過各種形式讓學生認識到節約資源要從我做起，從身邊力所能及的小事做起。號召學生在班會結束后的生活中，也能主動做到好的延續。
3、通過中隊主題班會，讓學生在緊張的學習之余，得到放松和快樂，也讓學生在輕松的氣氛中學知識，在學知識的同時更展示自我個性，增添了一份自信。
4、通過中隊主題班會，使班級干部的組織能力得到鍛煉和提高。分組活動使學生有了更多的集體榮譽感和團隊精神，隨機分組的形式也增加了學生之間的交流和互動。
教學準備：
制定具體實施方案，確定主持人名單，各節目的主要負責人，準備活動材料用具，抽簽分組登記并選出隊長。
班會內容和過程
1、主持人：周倩、秦榛、王迪、李若文宣布“主題班會”現在開始。
2、ppt時間主持人周倩：“我們都知道，人的生存和生活都離不開水，水資源對每個人都十分重要，但我們都知道，我國的水資源現狀不容樂觀，下面就讓我們通過ppt來了解一下我國的水資源現狀。”
大家觀看關于我國水資源現狀和水源污染及預防措施的ppt，四位主持人朗讀。
3、健美操表演
4、創意設計大賽
秦榛：“王迪，你知道這垃圾帶有什么用嗎？”
王迪：“垃圾帶不就是裝垃圾的嗎？還有什么用嗎？”
秦榛：“資源的用處可大啦，下面我們就看看我們的同學是如何利用它們做出時尚的服飾吧。”
材料：垃圾袋、報紙、別針
規則：每隊派3人，兩女一男，兩人設計，一人模特；3分鐘創意設計；30秒配合音樂展示。
評分：由來聽課的實習老師評出名次，第一名加200分。
教學目的：讓學生充分發揮想象力，考驗同學之間的默契、配合和協作精神。通過游戲讓同學了解到資源的多重利用性，希望同學以后要節約資源。
5、第一輪答題搶分時間
王迪：“讓我們來看一下，現在分數已經出來了，藍隊暫時領先。”
李若文：“但落后的隊伍不要氣餒，因為接下來到了我們的答題搶分時間了。”
規則：每隊隊長抽一題，答對得分，答錯不扣分
評分：每題200分
教學目的：同學們討論回答有關資源方面的題目，拓展知識面，題目的內容在之前的ppt出現過，考驗學生的觀察能力和記憶能力。
6、講笑話 徐卓爾、莊妍、宋浩瑜
周倩：“緊張過后，讓我們來輕松一下。下面由請徐卓爾、莊妍、宋浩瑜為我們講笑話，大家歡迎！”
7、跳跳對與錯
秦榛：“謝謝三位同學為我們獻上的精彩表演，接下來讓我們來玩一個游戲，考驗一下同學們對資源的了解和反映速度。”
規則：3輪，每輪每隊派2人；同學排成一列，主持人提問，對的往右跳，錯的往左跳，第一時間反映，不能停頓，回答錯誤直接淘汰；主持人監督
評分：每輪留到最后沒有被淘汰的同學所在的隊伍加200分
教學目的：讓學生在游戲輕松的過程中，更深刻了解資源的用途，同時，學生的反映速度和判斷力也可以從中體現出來。
8、第二輪答題搶分時間
王迪：“好了，經過一輪緊張刺激的游戲后，又到了答題搶分時間了分數落后的隊伍可要抓住機會了。”
李若文：“這次答對加分，答錯要扣分，所以大家可要好好動腦筋咯！”
規則：每隊隊長抽一題，可選擇不答
評分：每題200分，答對得分，答錯扣分
9、模仿不走樣
秦榛：“接下來讓我們來活動一下手腳，考驗一下大家的模仿能力。”
規則：每隊派6人，依次傳遞動作；不能開口提示，主持人監督
音樂：怎么辦
評分：最后一位同學答對300分
教學目的：考驗學生的知識面及對成語典故的理解力，以及學生將動作表現出來時需要表現力和自信，同時，讓學生認識到團隊精神和同伴間的信任和默契是十分重要的。
10、第三輪答題搶分時間
李若文：“決戰時刻到了！”
王迪：“是啊，這是最后一輪的答題搶分時間了，也是唯一得分的機會了！”
規則：每隊隊長抽一題，可選擇不答
評分：每題200，答對得分翻倍，答錯扣分翻倍
我們的責任 篇3
振興中華，我們的責任
活動目標
1、緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的遺志；
2、引導學生思考如何把愛國情感落實在具體行動中，明確自己的責任。
活動準備
將人民英雄紀念碑圖文制作成課件，模擬人民英雄紀念碑的紙板6塊，搜集有討論我國誠信危機、環境危機、惡習危機、戰爭危機、教育危機、健康危機、科技危機、文化危機的資料和言論。
活動過程
一、讀名言
憂勞可以興國，逸豫可以亡身。——《新五代史》
生于憂患而死于安樂。——《孟子》
教師：從這些名言，你讀懂了什么？想到了什么？
二、感受振興責任
1、課件出示人民英雄紀念碑圖文。（或登陸人民英雄紀念碑網站一起敬獻花圈）
教師：同學們，整理好衣服，佩戴好紅領巾，請肅立！請向一切為了爭取民族獨立和人民的自由幸福而犧牲的英雄們深深鞠躬！
2、如果在紀念碑上開辟一小塊緬懷者留言板，你會在上面寫什么？
發小紙片，各自書寫。
3、小比賽，每組一個模擬紀念碑的紙板，5分鐘之內，看哪組在上面寫出的中華英烈名字最多，寫得最工整。
三、了解“振興中華”的實質涵義，學習榜樣的實習行動
1、教師：同學們，在中華民族的歷史長河中，愛國主義歷來是一面旗幟，是我們國家和民族進步不竭動力，也是一個人成就偉大事業和偉大人格的根本所在。在這樣一群人，他們以振興中華為己任，他們身上所具有的對國家、對社會、對人民的真誠的愛和責任讓人感動。現在，讓我們走近，了解有關他們的故事。
2、讀教科書第62頁文章，了解周恩來“為中華之崛起而讀書”的有關故事。
3、簡介梁啟超生平，閱讀梁啟超的《少年中國說》。（老師已分組發放）
4、學生朗讀三年級課文《回到自己的祖國去》（華羅庚）。
5、6人小組故事會：介紹自己最敬仰的愛國志士和革命先輩，說說他們對自己的影響。
四、振興中華，貴在行動
1、教師：在這和平安寧的時代，振興祖國的內容和任務已經有了很大的變化。請說說你們對這個問題的看法吧。
2、學習小組在組長的帶領下，在黑板的指定圈內寫下自己的感悟。
（一小組）振興中華，我們的責任是：
3、教師介紹我國今天在國際上的地位，懇切陳述我們面臨的種種危機：誠信危機、環境危機、惡習危機、戰爭危機、教育危機、健康危機、科技危機、文化危機，等等。
4、延續老師的話題，請學生再談感想。
5、根據以上思考，為自己制定一份切實可行的成材計劃。
五、總結
同學們，我們每一個人的命運都和祖國的命運息息相關。振興中華是我們每一個炎黃子孫的責任，我們理所當然要盡自己所能，刻苦學習、儲備知識和能量，為了祖國的明天、也為了自己的美好未來而努力奮斗！
六、課后拓展
1、摘抄古今中外的愛國名言。
2、了解當代青少年在刻苦學習、立志興國的模范，準備開展中隊會。