《我上中學了》教案（精選2篇）
《我上中學了》教案 篇1
課題 我上中學了任課教師AAA授課班級初一班教 具微機/黑板教材名稱思想品德（七年級上冊）授課時間一課時教學方法講授法、談話法、討論法、情境教學法，課 型授新課教學目標知識目標如何適應新的中學生活？能力目標分析中學生活的變化，培養(yǎng)學生獨立能力思想品德目標把握好自己的生活方向，有自己的主見，養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的好學生。情意目標鼓勵學生積極參加課外活動，培養(yǎng)一專多能。教學重點讓學生在自身所見所聞的基礎上體驗嶄新的初中生活教學難點 激發(fā)學生對新的學校生活的熱愛，珍惜新起點關 鍵1、學會分析、判斷周圍的人和事。2、培養(yǎng)自己各方面的能力。教學過程 基本環(huán)節(jié)教師活動學生活動備注創(chuàng)設教學環(huán)境( 導入 新課)放映不同中學的校園圖片，激發(fā)學生對學校的熱愛之情，例舉初中生活中的趣事，吸引學生的注意力和激起學生的興趣、好奇。從中感受到中學生活的新鮮與美好，對中學生活產(chǎn)生了新的興趣，有一種躍躍欲試的沖動 提出問題你們心目中的中學是怎樣？跟我們現(xiàn)在的學校又有那些不同呢？同學們想像中的中學生活是怎樣的？你對它了解又有多少呢？分組讓學生根據(jù)自己的情況回答問題和討論一下自己想象中的中學的模樣和討論一下自己要參加那些有益的校園活動？（學生討論5分鐘） 分析問題針對同學的回答，分析中學生活的變化，首先：人的變化：熟悉——陌生——熟悉其次：學科的變化：少——多第三：學習難度的加深：淺——深第四：學校生活的變化：單一——多樣跟著教師一步一步地去剖析中學生活，解決自己心中的疑惑，并從中知道自己以后應該怎樣做。 解決問題對于這些變化，我們的學生應該怎么做呢？1、 自學遵守規(guī)章制度。2、 盡快建立新的人際關系。3、主動適應新的學習生活。通過學習慢慢地了解、認識新的中學生活，從而不斷地去適應它，找到屬于自己的生活和學習方法方式，并學會選擇自己的人生方向。 布置作業(yè) 1、 寫好的的計劃。2、 好好想想，自己還要如何，適應新的中學生活。課后繼續(xù)加強對課文知識的理解和認識。 寫教后感
《我上中學了》教案 篇2
1.1
課 題
我上中學了（七年級上冊第一課）
版 本
粵教版
執(zhí)教者
解讀
理念
通過創(chuàng)設情境、協(xié)作、會話，實現(xiàn)意義建構，幫助學生將知識內(nèi)化為素養(yǎng)，外化為行動，體會生活、感悟生活、勇于探索、勇于創(chuàng)造。
解讀
教材
內(nèi)容標準
本課以課標“我與他人關系中”中的“交往與溝通”的前五點和“交往的品德”的第1.5 、“我與集體、國家與社會的關系”中的“積極適應社會的發(fā)展和進步”第2、第4點為依據(jù)實施本課內(nèi)容。
教學目標
情感態(tài)度價值觀目標
引導學生積極適應新的環(huán)境，在新的環(huán)境中樹立自己的目標，建立良好的人際關系，形成良好的學習習慣，盡快進入中學生的角色。
能力目標
能夠正確處理中學學習生活所面臨的新變化，積極適應新的環(huán)境
知識目標
步入中學學習生活上的變化、及如何適應。
教學資源
課本、自身及學生資源
教學難點
如何積極適應新生活
教學重點
如何積極適應新生活
解讀
學生
對于此年齡段的學生，由于剛剛告別小學生活，對初中生活還不能馬上適應，常常還會以處理小學學習生活的方式來處理初中的學習生活。
解讀
方法
教學方法
提問法、討論法、
教學手段
多媒體教學
教學準備
通過報刊、網(wǎng)絡搜集影像及查閱資料并整理
教學
過程
教學環(huán)節(jié)
教學內(nèi)容
教師活動
學生活動
目標達成
預習反饋
1、對課本中陳杰和李輝的境遇你怎么看?
2、李輝為什么會覺得孤單、失落？你能幫助李輝嗎?
根據(jù)自己的理解，簡要回答老師的提問。
明確面對新環(huán)境不同的人會表現(xiàn)出不同的反應。
正課
中學生活新變化
1.談一談對新學校的了解及印象（學校基本情況……）
2.對比中學與小學學習生活的不同之處有哪些？（環(huán)境、學習內(nèi)容、生活方式、人際圈、心理……）
學生根據(jù)自己的了解、理解回答
1.了解新學校是適應初中生活的第一步。
2認識到中學生活的變化，更好的適應新的生活。
正課
積極適應新生活
在新的環(huán)境中……
你的憂慮是什么？
你的期望是什么？
你將如何適應這些新的變化？
學生根據(jù)自己的實際情況思考并回答
剛涉入新的環(huán)境，往往會有某種憂慮，同時也會有某種憧憬和期待，引導學生積極面對、積極適應新生活
結尾
活動實踐環(huán)節(jié)
1. 透視自我：完成相關對學校新環(huán)境適應的測試。
2. 制定一個適應中學生活的計劃
學生思考完成
1.了解自身適應能力的狀況
2.養(yǎng)成動手、主動解決問題的習慣
教學效果預測
引導學生積極適應新的環(huán)境，在新的環(huán)境中樹立自己的目標，建立良好的人際關系，形成良好的學習習慣，盡快進入中學生的角色。