做一個負責任的公民
【對應的課標內容】
本課依據課程標準：“我與集體、國家和社會的關系”中的“承擔社會責任”部分中的“知道責任產生于社會關系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。”和“懂得人因不同的社會身份負有不同的責任，增強責任意識。”
【教學目標】
1.知識目標
（1）信守承諾，自覺做一個負責任的公民。
（2）信守承諾，承擔過錯，自覺做一個負責任的公民。
2.能力目標
（1）自覺做一個負責任的公民的能力。
（2）慎重許諾，努力踐行諾言的能力。
（3）自主反思自己責任的能力。
（4）學會承擔責任，努力履行責任的能力。
3.情感、態度與價值觀目標
（1）樹立承擔責任光榮、推卸責任可恥的責任意識。
（2）體驗享受承擔責任的快樂。
（3）樹立在承擔責任中成長，努力做一個負責任的公民的人生追求。
【教學重點】
（1）慎重許諾，踐行諾言。
（2）承認錯誤，承擔責任。
【教學難點】
以積極的心態面對責任，享受積極承擔責任的快樂。
【教學方法】體驗式教學，采用討論法、角色扮演法。
【課時安排】1課時
【課前準備】
（1）教師在課前充分了解學生在學校和家庭生活中對于責任的認識，對自己的責任意識有何評價。
（2）學生在課前查閱相關資料并尋找現實社會生活中中學生（或者自己）存在哪些負責任行為與不負責任的行為。
（3）學生反思自己如何對待自己應該承擔的社會責任，準備好討論發言材料。
【教學過程設計】
教學環節
教學活動設計
設計意圖
導入新課
通過前面的學習，我們知道了負責是對每一個人在人生各個階段所承擔的多種社會身份的共通性的道德要求，它貫穿于每一個人的一生。因此，我們也要努力做一個負責任的公民。那么，我們怎樣才能成為一個負責任的公民呢？今天，我們就一起探究這個問題。
通過討論把學生帶入一個新的知識情境中來，引出課題：做一個負責任的公民。
慎重許諾
假如你遇到下面這種情況，你該怎么辦？
周五，劉暢與李嘉約好周日8點去學校出黑板報。周六，李嘉一家在大中電器商城買了一臺電視，根據商場送貨部的統一安排，電視將在周日上午10點送到。周日早晨，爸爸、媽媽突然臨時有事，不得不出門，他們要求李嘉在家等候。他首先該怎么辦呢？
1.如果商場送貨工不能按時送貨……
2. 如果商場送貨工準時把電視機送到而李家沒人等候……
3.有沒有兩全其美的辦法？
總結：
我們許下諾言，也就是意味著自己要承擔相應的責任；我們信守承諾，就會贏得他人的信任。
如果失信于人，會有什么后果？你有過失信于人的經歷嗎？
總結：失信于人，既是對自己不負責任，也是對他人的不尊重，甚至會對他人、對集體造成損失。那么，許諾前要注意哪些問題呢？
總結：我們要慎重許諾，一旦許諾，堅決履行諾言，做到“言必信，行必果”。其實《中學生日常行為規范》規定：誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。雖然，信守承諾意味著承擔責任，但我們不要刻板、僵化地理解，而應該根據實際情況的變化靈活處理，當自己雖然很努力也沒有能夠履行諾言時，可以實事求是地向他人說明情況，解釋原因，得到他人的理解。同時，要對待別人的“自食其言”，多一些寬容和理解。