七年級思品身邊的誘惑教學設計、反思與點評

《身邊的誘惑》教學設計
一、教材分析
本課在學生逐步熟悉、適應中學的生活，對生命、青春、情緒、情趣有了初步認識和體驗的基礎上，根據青少年學生的主要心理特點和面臨的主要社會生活，分析了初一學生可能會面臨的種種誘惑及其表現、產生的原因、帶來的危害，幫助學生認識它所生活、學習的周邊環境，學會識別誘惑，正確選擇，過健康、安全的中學生活。本課是幫助學生解決學習和日常生活中實際問題的重要內容，也是將心理品質教育與道德教育、法制教育有機結合的重要內容之一。
二、學情分析
對于身邊存在的不良誘惑學生容易了解和掌握，但是不良誘惑的危害學生認識不一定全面、透徹，感性認識較豐富，但需要從理論上加深理解，同時需要結合練習來加深認識。
三、教學內容
1、知識目標：知道、了解身邊的種種誘惑；理解美好誘惑的促進作用和不良誘惑的危害性。
2、能力目標：初步認識如何理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力。
3、情感、態度、價值觀：追求科學、健康、充實的初中生活；鼓起敢于戰勝不良誘惑的勇氣和信心。
4、教學重點： 各種不良誘惑
5、教學難點:　游戲機（網絡游戲）的誘惑
6、教學方法:　情景教學法、討論法、演示法
7、教學用具：多媒體
四、教學過程
導入新課
生活處處有情趣。在豐富多彩的生活中，有鼓勵我們努力奮進的美好事物的誘惑，也有干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至危害我們生命健康的不良誘惑。今天我們要討論的話題是：身邊地誘惑。下面請大家欣賞小品：領獎臺的誘惑。
小品表演：領獎臺的誘惑
1、學生表演學校頒獎情景
經過一年的刻苦學習，努力拚搏，初一年級的的同學獲獎情況如下：
一等獎：胡  萍
二等獎：黃  濤　潘  偉
三等獎：曹智慧　石婉璐　汪碧涵
2、《秦皇島晚報》小記者采訪一等獎獲得者是否曾經受過“領獎臺”的誘惑？同時采訪他的獲獎經歷。
3、《秦皇島晚報》小記者采訪其它同學：領獎臺上的掌聲、成功、榮譽、獎品，對我們有一定的誘惑，對你來說，最具誘惑的是什么？為什么？
教師歸納：掌聲、成功和榮譽能極大地激發人的自尊心和自信心，能伴隨我們成長和成功。面對美好的誘惑，有些人會羨慕，有些人會妒忌。但是我們必須清楚：沒有艱辛何來成功？沒有付出何來榮譽？榮譽要通過正當途徑和刻苦努力才能獲得。
教師講解：在現實生活中，大到一個國家，小到一個家庭，一個人，都需要金錢。一些人為了金錢鋌而走險，以身試法。請大家閱讀以下報道并回答問題。
幻燈片展示《北京娛樂信報》報道：孔某酒后從某飯店出來，上了一輛出租車，下車時將裝有4.8萬元現金的手包遺忘在出租車后座上，孔某發覺后通過出租車公司與司機聯系。此時，乘客劉某已經坐在了后車座上，司機問劉某是否發現后座上有手提包，劉某急忙將手提包踩在腳下，回答沒看見。司機不信，就停車準備檢查，劉某一看不妙，立即拿著手提包跳車逃跑。司機在后面追趕……
教師設問：請大家談談你對報道中人物劉某的看法。
學生回答，教師總結：大家說得很好。俗話說金錢不是萬能的，沒有錢又是萬萬不能的，但是如果像劉某那樣一味地追求金錢并采用不合適的方式方法就會導致違法犯罪，請大家記住另一句話：君子愛財，取之有道。我們要通過合法勞動和正當途徑獲得財富，決不能非法侵占公私財物。