第二課：昨天與今天•新的規則 承擔新角色學案
第二課：昨天與今天•新的規則 承擔新角色學案
【整體感知】
1. 制定校規校紀的目的是什么？
2. 作為一名中學 生，我們要面對各種新規則，該怎樣做？
3. 中學生與小學生的角色變化體現在哪些方面？
4. 如何做一名合格的中學生？
【學習任務】
1. 設計一個小游戲，并講明游戲的規則。比如：請兩名學生到黑板前畫圓形、方形，一個帶著畫圖工具，一個不帶任何畫圖工具。思考游戲蘊含的道理。
2.介紹“哈佛的校規”案例。（見教科書第15頁）
3. 討論：哈佛學院應不應該開除那位同學？為什么？
4. “哈佛的校規” 案例帶給我們怎樣的啟示。
5. 學生用大約5分鐘時間填寫表格（見教科書第16頁）， 尤其是認真思考表格的第二部分：我心目中的中學生。
【盤點收獲】
1.“不 以規矩，不成方圓”，學校也一樣，每個學校都有自己的校規校紀，它約束和規范著每一 個師生員工的行為和習慣，指引著學校的發展方向和未來。
2.哈佛的校規給了我們深刻的啟發：沒有規矩，不成方圓，任何組織、任何團體，都必須有其必要的規矩，用以約束其成員 的行為。我們學校也制定了一系列的規章制度，目的就在于實現學校的教育教學目標，規范學校師生的行為，讓我們師生懂規矩、守紀律。
3. 校規校紀是為了維護學校的正常教學秩序而定的，是我們能在和諧、有序的環境里正常地學習和生活的保證。作為中學生，我們應該：
4、中學生 與小學生的角色變化體現在：
【鞏固練習】
1.小學階段，當遇到問題時，我們馬上就想到了老師和家長。現在是中學生了，我們卻覺得不想再讓老師和父母管那么多了，想自己的事情自己解決。 那么，在目前的生活中，哪些事要自己解決，哪些事是可以請教家長和老師的呢？
活動：可以自己解決的問題
請同學們討論下列問題：
• 哪些是自己的分內事？
• 怎樣解決自己的分內事？
• 什么樣的事可以請教家長和老師？
討論結束后，撰寫發言提綱。