預防違法犯罪，從杜絕不良行為做起
多媒體出示魏某的案例，思考探究：
1、 說一說：魏某的哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪行為？判斷的依據是什么？
師引導學生分析歸納：
2、議一議：魏某先后的行為有什么不同點、相同點和聯系？
多媒體出示上述問題，然后讓學生討論
班內交流，師總結：（引導學生思考完成表格內容，選出幾個學生說出填寫內容，并點評總結出正確的觀點。同時也提升了學生歸納總結和語言表達能力。）
不同點
相同點
聯系
觸犯的法律 危害程度 處罰方式
一般違法
刑法以外的法律法規
不大
民事或行政制裁 1、都違反了國家的法律法規；
2、都具有社會危害性；
3、都應承擔法律責任
二者之間沒有不可逾越的鴻溝
犯罪
刑法
嚴重
刑罰
環節四：以法導行：
多媒體出示小亮的事例 ：
小亮的父母早亡，唯一的親人是他的姑姑。但是他卻
不服從姑姑的管教，天性好玩的他便在社會上游蕩學
會了撒謊、吸煙、喝酒；整天和社會上同樣游蕩的“哥
兒們” 泡在一起。經常去網吧上網打游戲，為了玩樂，
他屢次去偷些面包、飲料等食品，后來，他便去偷自
行車、電腦、鋼材、汽車等。
說一說：小亮怎樣一步步走上違法犯罪道路的？這一歷程給我們什么啟示？（小組討論交流）
（師總結）俗話說：“千里之堤，潰于蟻穴”。在現實生活中，一些青少年之所以走上違法犯罪的道路，往往是從吸一支煙、亂花一點錢開始的。同學們不能小瞧這些不起眼的小毛病，小錯可能鑄成大錯。不良行為和嚴重不良行為都有可能會發展成為違法犯罪。預防違法犯罪，必須從杜絕不良行為開始。要防微杜漸，加強道德修養，樹立法律意識，增強法制觀念。
教師提升：《預防未成年人犯罪法》明確規定了哪些行為是不良行為？哪些行為是嚴重不良行為？
環節五：人生ab劇
放學回家的路上，小明和小強路過一網吧，看到網吧打出3折優惠招牌，
小明禁不住對小強：“走，進去玩玩， 今天我請客”。小強會••••••
請同學們續編故事結尾，并嘗試表演出來。
環節六：走進生活
想一想 ：在我們周圍同學身上存在著哪些不良行為或嚴重不良行為？
議一議 ：這些行為會帶來哪些危害？
做一做 ：自己打算怎樣幫助他（她）改掉這些不良行為？
環節七：收獲平臺：
通過學習，我知道了_______________________________________
在今后的學習生活中，我會__________________________________
環節八：教師寄語：
同學們，我們是祖國的未來，民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命。為了讓自己的人生更加亮麗，祖國的明天更加美好，讓我們攜起手來，從自己做起，從現在做起，從身邊小事做起，杜絕不良行為，預防違法犯罪，為構建一個民主法治的社會主義和諧社會貢獻出自己的一份力量吧！
教后反思：
1、在教學設計上，貫以歌曲導入、以案說法、以法導行、法律在線、走進生活”等幾個教學環節，以學生所見所聞，所經歷的生活情境為依托，真正遵循“貼近生活、貼近實際、貼近學生”的“三貼近”原則。