我能行
把自負、自卑和自信擺在一起，讓學生學會區分9、經驗分享：你何時也曾經扮演過小華、小明或小方的角色？如果下次再遇到這種情況，你會怎么做？為什么？通過分享親身經驗，喚起學生對自信的共鳴。結尾以小組為單位，現場表演小組唱。全班學生以掌聲來打分，評分標準——誰最自信！以活動結束作為對本課的一項檢測指標。【學習評價】 1、素質測評：以教學最后環節“小組唱”作為素質測評，取個人自評、小組互評和教師評分的平均分為學生的得分。2、課堂測評：（1）小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優秀指揮家大賽的決賽中，他面對一大批音樂大師和權威人士，仍然能堅持自己的意見，指出樂譜的錯誤，最后獲得大賽冠軍。原來，評委們精心設計了一個“圈套”，以此來檢驗指揮家在發現樂譜錯誤并遭到權威人士“否定”的情況下，能否堅持自己的正確主張。小澤征爾的故事主要說明了（ ）a.小澤征爾有高度的自尊b.小澤征爾盲目驕傲、自大c.小澤征爾天生比別人強d.自信是成功者必備的品質答案：d（2）瘋狂英語的始創人李陽從小因為成績不理想，所以很內向，不愿和其他人打交道。高三期間，他幾度因失去學習的信心而萌生退學的念頭。直到大學，決心以英語為突破口的他天天跑到校園空曠處去大聲喊英語。四個多月后，他發現自己可以復述10多本英文原版書，背熟了大量四級考題，聽說能力脫胎換骨！正是因為通過學習英語取得了成功，使他樹立起了人生的自信。李陽的故事告訴我們（ ）a.大聲喊英語一定能成功b.生活中自卑的人往往是因為他們不相信自身的潛能c.自卑的人一定能成功d.練習瘋狂英語才能樹立自信答案：b（3）過幾天就要期末考試了，一直排倒數幾名的小磊仍舊每天晚上打電子游戲機。媽媽要他去復習功課，他卻跟媽媽說“行了，我不用復習成績都很好�！币韵抡f法錯誤的是（ ）a.小磊只顧著玩荒廢學業b.小磊的原因只是貪玩的借口，并不是依據事實c.小磊胸有成竹d.小磊過于自負和自以為是，沒有腳踏實地答案：c（4）劉翔獲得雅典奧運會冠軍以后，接受采訪時說“誰說黃種人不可以拿奧運會的前八名？我今天一定要證明給大家看，我是奧運會冠軍。我覺得夢想終究會變成現實的。我相信在我以后的運動生涯里，還會有更多更多的奇跡等待我去創造、等待我去輝煌！”以上材料說明了（ ）a.相信自己行，是一種信念，也是一種力量b.自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標c.自信有助于我們走向成功d.劉翔是自負的表現答案：abc（5）校運會即將舉行，班里的同學表現各不相同。小華是班里的短跑高手，他第一個向體育委員報名參加100米比賽，并且每天放學后到操場練習。小明跑步也很厲害，他報名參加了4×100接力比賽，每次他的隊友找他去練習交接棒的時候，他都說“雖然我沒試過交接棒，但我相信以我的天份不用練都一定成功的，放心吧”。小方在班里是跳遠第一名，但班里的同學叫他去報名參加跳遠比賽時，他卻說“山外有山，人外有人，我還是不要去獻丑了”。請根據以上材料，回答以下問題：