第二課：昨天與今天 •適應(yīng)學(xué)習(xí) 學(xué)案
2.建立融洽的人際關(guān)系。進(jìn)入中學(xué)以后，會接觸到許多新的同學(xué)和老師，盡可能使自己在最短的時間內(nèi)融入新的班集體。平時，可多與同桌、 同班同學(xué)交往，廣交新朋友，為班級多做好 事，使自己產(chǎn)生對新集體的歸屬感；可多與班主任和任課老師交流，建立良好的 師生關(guān)系，“親其師，信其道�！毙碌幕锇椤⑿碌挠亚榈慕⒑图由睿瑫鸩降约簩πW(xué)生活的留戀之情，中學(xué)生的角色觀念也就會不斷加強(qiáng)，從而盡快適應(yīng)新環(huán)境。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，改變學(xué)習(xí)方法。由于中小學(xué)課程內(nèi)容與要求的不同和老師教學(xué)方式的差別，自己的學(xué)習(xí)方法要做些調(diào)整和改變，并不斷培養(yǎng)、提高自己的學(xué)習(xí)能力。在小學(xué)學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，要逐步學(xué)會自我檢查、自我分析、自我評定、自我管理，不僅要做到自覺完成作業(yè)，而且要學(xué)會整理筆記，學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，不僅善記憶，還要善思考，這樣才能理解老師和教科書的要求，找出自己的問題，并能自己糾正、補(bǔ)救，努力做到自主學(xué)習(xí)。
【鞏固練習(xí)】
請你幫忙：
案例一：獨(dú)生子小舟家庭經(jīng)濟(jì)富裕，家長非常重視對小舟的培養(yǎng)和教育 ，期望他早日成材。 小舟在小學(xué)時有爺爺?shù)妮o導(dǎo)，表現(xiàn)不錯。自升入初中后，因?yàn)闋敔敍]有能力輔導(dǎo)他了，所以他很快出現(xiàn)了情緒低落，而且對學(xué)習(xí)焦急憂慮，有時甚至神志恍 惚，坐立不安。為何會出現(xiàn)這種情況呢？
案例二： 小萌上小學(xué)的時候有個 習(xí)慣，每次做完家庭作業(yè)都要媽媽檢查，媽媽每天晚上還要幫助小萌復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程、預(yù)習(xí)第二天的新課 。因此，小萌在小學(xué)的學(xué)習(xí)成績一直很好。上初中后，媽媽要求小萌自己完成這些事情，可是小萌從來沒有主動復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)過，寫完作業(yè)也不檢查。沒有了媽媽的幫助，她感到不知所措。 小萌該怎么做？