拒絕誘惑（通用6篇）

拒絕誘惑 篇1

　　教學目標 ：

　　（一）情感、態度、價值觀目標：

　　（1）追求科學、健康、充實的初中生活；

　　（2）鼓起敢于戰勝不良誘惑的勇氣和信心；

　　（3）學會依靠家長、老師和同學的幫助，在與同學合作中抵制不良誘惑。

　　（二）能力目標：

　　（1）初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力。

　　（2）初步學會用辨證的方法分析事物的能力。

　　（三）知識目標：

　　（1）知道身邊存在的種種誘惑。

　　（2）知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。

　　教學重點難點：

　　重點：領獎臺的誘惑 。

　　難點：游戲機的誘惑。

　　教學方法：小組探究、情境體驗

　　教學設計：

　　（1） 導入  新課：

　　青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學會辨別身邊的誘惑，并能自覺抵制不良誘惑。

　　一、身邊的誘惑（板書）

　　（一）領獎臺的誘惑（板書）

　　閱讀教材上李平的故事，討論：

　　1.領獎臺在李平的進步過程中起了什么作用？

　　2.我們應該如何贏得成功、榮譽、鮮花和掌聲？

　　小組討論——小組匯報——小組考評

　　教師寄語：領獎臺是我們前進的目標和動力，但必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得。

　　（二）金錢的誘惑（板書）

　　閱讀教材，討論：

　　1.王磊同學獲取金錢的方式是否合法？他的行為帶來的危害？

　　2.比爾 蓋茨通過什么方式去獲取金錢，他的成功帶來的影響？

　　3.聯系實際，談一談我們應該如何面對金錢的誘惑？

　　小組討論——小組匯報——小組考評

　　教師寄語：對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法勞動和正當途徑來獲得。

　　（三）游戲機的誘惑（板書）

　　閱讀教材，討論：

　　1.小兆沉迷于游戲 ，最終導致了什么結果？

　　2.青少年沉迷于游戲有什么危害？

　　3.我們應該如何對待電子游戲這種娛樂方式？

　　教師寄語：我們可以通過電子游戲來適當放松和調節自己，但決不能沉迷于此，尤其要

　　遠離那些不健康的游戲。

　　（四）黃賭毒與邪教的誘惑（板書）

　　小組討論：黃賭毒的危害？

　　小組討論：邪教的罪惡？

　　教師寄語：學會分辨并自覺抵制不良誘惑，才會有健康幸福的生活。都則，我們會為之付出沉重的代價。

拒絕誘惑 篇2

　　教學目標：

　　（一）情感、態度、價值觀目標：

　　（1）追求科學、健康、充實的初中生活；

　　（2）鼓起敢于戰勝不良誘惑的勇氣和信心；

　　（3）學會依靠家長、老師和同學的幫助，在與同學合作中抵制不良誘惑。

　　（二）能力目標：

　　（1）初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力。

　　（2）初步學會用辨證的方法分析事物的能力。

　　（三）知識目標：

　　（1）知道身邊存在的種種誘惑。

　　（2）知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。

　　教學重點難點：

　　重點：領獎臺的誘惑 。

　　難點：游戲機的誘惑。

　　教學方法：小組探究、情境體驗

　　教學設計：

　　（1）　導入新課：

　　青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學會辨別身邊的誘惑，并能自覺抵制不良誘惑。

　　一、身邊的誘惑（板書）

　　（一）領獎臺的誘惑（板書）

　　閱讀教材上李平的故事，討論：

　　1.領獎臺在李平的進步過程中起了什么作用？

　　2.我們應該如何贏得成功、榮譽、鮮花和掌聲？

　　小組討論——小組匯報——小組考評

　　教師寄語：領獎臺是我們前進的目標和動力，但必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得。

　　（二）金錢的誘惑（板書）

　　閱讀教材，討論：

　　1.王磊同學獲取金錢的方式是否合法？他的行為帶來的危害？

　　2.比爾 蓋茨通過什么方式去獲取金錢，他的成功帶來的影響？

　　3.聯系實際，談一談我們應該如何面對金錢的誘惑？

　　小組討論——小組匯報——小組考評

　　教師寄語：對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法勞動和正當途徑來獲得。

　　（三）游戲機的誘惑（板書）

　　閱讀教材，討論：

　　1.小兆沉迷于游戲 ，最終導致了什么結果？

　　2.青少年沉迷于游戲有什么危害？

　　3.我們應該如何對待電子游戲這種娛樂方式？

　　教師寄語：我們可以通過電子游戲來適當放松和調節自己，但決不能沉迷于此，尤其要

　　遠離那些不健康的游戲。

　　（四）黃賭毒與邪教的誘惑（板書）

　　小組討論：黃賭毒的危害？

　　小組討論：邪教的罪惡？

　　教師寄語：學會分辨并自覺抵制不良誘惑，才會有健康幸福的生活。都則，我們會為之付出沉重的代價。

拒絕誘惑 篇3

　　一、說教材

　　《拒絕誘惑》，是教科版《思品》教材八年級上冊第四單元第八課第二框題，主要內容是從遠離不良誘惑、學會控制自我等方面了解拒絕不良誘惑的方法。作為第八課第二框題的內容，通過前面的學習，學生對生活中的各種“危險誘惑”以及他們的危害有了深刻的認識，但僅僅停留在認識上還不夠，更重要的是要學會拒絕誘惑、自覺抵制誘惑。本框題將認識層面的內容深入到實際操作層面，使學生能將所學聯系生活、合理運用。本框題以學生的心理發展特征為主線，使教學內容呈螺旋狀上升。

　　二、說學情

　　在復雜的社會生活中存在“黃”、“賭”、“毒”和“邪教”等不良誘惑。這些不良誘惑對個人、家庭、社會都有著嚴重的危害。青少年在面對不良誘惑時，由于抵制力不強、社會經驗不足、自控能力差，以及在同伴壓力和盲從心理的驅使下，極易因“一念之差”而在不良誘惑前束手就擒，走上邪路。因此，引導學生抵制不良誘惑，對他們端正人生方向有著十分積極的意義。

　　三、說教學目標

　　(一)情感、態度與價值觀目標：通過學習拒絕誘惑的方法，激發學生戰勝不良誘惑的信心。

　　(二)能力目標：初步掌握拒絕不良誘惑的方法，培養學生自覺抵制不良誘惑的能力。

　　(三)知識目標：懂得應該拒絕不良誘惑，學會拒絕不良誘惑的各種方法。

　　四、說教學重難點

　　教學重點亦是教學難點：戰勝不良有好的方法。

　　五、說教法

　　六、說學法

　　七、說教學過程

　　教具準備：多媒體課件、音樂(輕音樂)

　　(一)導入新課(2--3分鐘)

　　第一步，多媒體展示故事《奧德賽船長》的前半段。

　　第二步，請學生思考：假如你是奧德賽船長，你會想出什么辦法讓船只順利通過海峽?

　　第三步，多媒體展示故事《奧德賽船長》的后半段，并突出主題——拒絕誘惑。

　　(二)講授新課(35分鐘)

　　1.拒絕不良誘惑的方法

　　第一步，多媒體展示如下情景，請學生4人一組，討論當遇到這些情景時，自己會怎么辦。

　　(情景：上課前，好友小丁邀請你去游戲廳打游戲。朋友請你抽煙(實際是軟性毒品)，并請你幫他販賣。有人向你出售黃的書刊。為了上網，朋友要你幫忙向低年級同學勒索。星期六，朋友邀請你搓麻將賭博。有人向你散發“”材料，并邀你加入。)

　　第二步，全班交流，老師適時引導，并突出：理智地拒絕不良誘惑，是拒絕不良誘惑的方法之一。

　　第三步，請學生4人一組，結合教材第81頁的內容，列舉自己知道的各種不良誘惑，并討論這些誘惑的特征和危害。全班分享交流，老師引導，并突出拒絕不良誘惑的一個方法——客觀分析不良誘惑的危害，學會理智地拒絕不良誘惑。(此處板書：客觀分析理智拒絕)

　　第四步，用多媒體展示3則關于沉迷網絡游戲的案例，請學生與同桌討論如下問題：這幾位同學沉迷于網絡游戲，最終導致了什么結果?如果你周圍有沉迷于網絡游戲的同學，你想對他說什么?我們從中可以吸取什么教訓?全班分享，老師引導，并突出拒絕不良誘惑的第2個方法——把時間和精力放在學習和健康的娛樂上。(此處板書：遠離誘惑，將時間和精力放在學習和健康的娛樂上)

　　第四步，用多媒體展示《籃球迷》的故事，請學生思考并回答：為什么這位同學始終無法抵制籃球雜志的誘惑?老師引導，并突出拒絕不良誘惑的第3個方法——學會控制自己的欲望和沖動。(此處板書：學會控制自己的欲望和沖動)

　　第五步，老師講述拒絕不良誘惑的第4種方法——遵守道德規范、法律法規和校紀校規。(此處板書：遵守道德規范、法律法規和校紀校規)

　　2.我的“抗拒誘惑計劃書”

　　請學生結合自己的實際情況，制定一份“抗拒誘惑計劃書”，并堅決完成。(可用多媒體展示“抗拒誘惑計劃書”參考模板)

　　抗拒誘惑計劃書

　　我受誘惑的表現：

　　目前給我帶來的不良后果：

　　抗拒誘惑的具體措施：

　　連續一周按計劃執行，主要的激勵措施為：

　　如果兩次未執行計劃，懲罰措施為：

　　監督人：

　　3.啟示錄

　　第一步，多媒體展示有關自制的名言。

　　第二步，學生4人一組，交流自己所知道的與自制力有關的名言。

　　第三步，老師小結。

　　(三)總結升華(2—3分鐘)

　　第一步，結合板書，引導學生梳理知識，形成網絡，并及時鞏固知識。

　　第二步，課后作業：“生活教育化，教育生活化”是我教學的落腳點，因此我設計的作業要求學生學以致用。請全班同學以“抵制不良誘惑，遠離違法犯罪”為題目寫一份倡議書。

　　板書：

　　拒絕誘惑

　　(一)客觀分析，理智拒絕

　　(二)遠離誘惑，時間和精力放在學習和健康的娛樂上

　　(三)學會控制自己的欲望和沖動

　　(四)遵守道德規范、法律法規和校紀校規

　　總之，對課堂的設計，我始終貫徹以教師為主導，以學生為主體的教育理念，以學法為中心，放手讓學生自主去探索知識，盡量做到兩個突破：

　　第一，突破課本課堂的束縛，拓展學生的知識面，培養學生的實踐運用能力。

　　第二，突破“一言堂”和“滿堂灌”的教學模式，培養學生的學習興趣、創新能力和合作精神，盡量使課堂教學貼近學生的生活實際，真正體現“生活教育化，教育生活化”。要讓學生在快樂中享受學習，在學習中享受快樂。

拒絕誘惑 篇4

　　專題二   知法守法、自立自強、學過安全生活

　　二、拒絕誘惑，保護自己

　　教學設計

　　【課程標準】

　　1.能夠分辨是非善惡，為人正直，學會在比較復雜的社會生活中作出正確選擇。

　　2.了解一般違法與犯罪的區別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪，自覺抵制“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑。

　　3.正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。

　　4.知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。

　　5.學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律通違法犯罪行為作斗爭。

　　【考點解讀】

　　1.我們身邊的誘惑有哪些？

　　領獎臺的誘惑，金錢的誘惑，游戲機的誘惑，黃、賭、毒的誘惑，邪教的誘惑等。

　　2.我們應該如何拒絕不良誘惑？

　　拒絕不良誘惑，需要我們結合自己的實際，用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法去克服。方法如下：避開誘因法；婉言謝絕朋友，提高自制力；專時專用，改正不良的習慣。

　　3.我國專門保護未成年人法律有？

　　①《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

　　②《中華人民共和國未成年人保護法》

　　4.《未成年人保護法》對未成年人的保護做了哪些方面的規定?（要求學生會分類）

　　家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。

　　5、青少年如何加強自我防范，保護自己。

　　①加強道德修養，踐行道德，做一個有道德的人；

　　②樹立法律意識，維護法律尊嚴，自覺依法律己，做一個守法的人；

　　③防微杜漸，防范于未然，嚴格要求自己，謹慎交友，避免沾染不良習氣；

　　④當合法權益受到侵害時，要用法律武器維護自己的合法權益。

　　【復習教學建議】

　　1.讓學生知道課程標準，清楚本課要達到目標。

　　2.重點背會基礎題。

　　3.完成當堂檢測。選擇題學生“寫做”，標出不懂的問題，其它題可熟讀，提高學生的表達能力。

　　4.教師講評：選擇題著重講解學生反映的問題，辨析題著重講解從哪幾個角度回答。其它題可讓學生熟讀。也可結合時政熱點點評。

　　【近三年的相關中考題】

　　（一）選擇題。

　　（XX年）7.社會保護是我國未成年人保護法確定的對未成年人實施特殊保護的重要防線之一。下列規定屬于社會保護的是（      ）

　　a.國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯

　　b.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針

　　c.尊重未成年學生的受教育權，學校不得隨意開除未成年學生

　　d.未成年人違法被人民法院免除刑事處分后，復學、升學、就業不受歧視

　　（二）多項選擇題

　　（XX年）13.虛擬網絡游戲易使人產生在現實中不具備的超常能力的幻覺，導致陷入網癮深淵、無心向學的青少年學生日益增多，個別青少年還因在虛擬網絡游戲中的暴力爭執發展到街頭斗毆。這些事實警示我們（      ）

　　a.網絡上形形色色的信息良莠不齊，我們要遠離網絡

　　b.網絡交往要自覺遵守法律和網絡，安全、文明上網

　　c.青少年要提高自制力，自覺拒絕身邊的不良誘惑

　　d.家長和學校要正確引導和教育青少年遠離不良網站

　　（三）問答題。

　　（XX年）19.（9分）閱讀下面的材料并回答問題。

　　互聯網是一個全方位的開放媒體，又是一個巨大的資源庫。但一些不法網站中充斥著暴力、色情、頹廢等不良信息。據調查，未成年人網絡成癮的“發病率”在10%左右，其中初中生最易受到網絡不良信息的誘惑。為此，國務院新聞辦、文化部、教育部、公安部、國家廣電總局等部委聯合發起了整頓互聯網低俗之風的專項行動。

　　從保護未成年人健康成長的角度，說明國家有關部門整頓互聯網低俗之風的重要性。

　　（XX年）18. （10分）李某小學時品學兼優。上初中后染上網癮并結識了一群“網友”。慢慢地，在“網友”的唆使下，李某瞞著家長經常曠課，甚至夜不歸宿，經常流連于網吧和豪華夜總會。意志薄弱的李某還在“網友”的“示范”下吸食毒品搖頭丸。由于囊中羞澀，李某多次持刀勒索低年級同學的錢物。在一次與勒索對象的爭執中，他用隨身攜帶的匕首將對方刺成重傷，搶救無效死亡。考慮到案發時李某剛滿十六周歲，當地法院對他進行了不公開審理，依法予以刑事制裁。

　　⑴ 連線題：結合有關法律知識，判斷李某行為的性質。

　　①不良行為                       a. 持刀傷人致死

　　②嚴重不良行為                   b. 吸食毒品、攜帶管制刀具

　　③犯罪行為                       c. 曠課、夜不歸宿、出入豪華夜總會

　　⑵ 當地法院對李某傷人致死案進行不公開審理，屬于國家對未成年人的          。

　　⑶ 李某從品學兼優的學生走向犯罪的過程對廣大青少年有什么啟示？

拒絕誘惑 篇5

　　教學目標 ：

　　（一）情感、態度、價值觀目標：

　　（1）追求科學、健康、充實的初中生活；

　　（2）鼓起敢于戰勝不良誘惑的勇氣和信心；

　　（3）學會依靠家長、老師和同學的幫助，在與同學合作中抵制不良誘惑。

　　（二）能力目標：

　　（1）初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力。

　　（2）初步學會用辨證的方法分析事物的能力。

　　（三）知識目標：

　　（1）知道身邊存在的種種誘惑。

　　（2）知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。

　　教學重點難點：

　　重點：領獎臺的誘惑 。

　　難點：游戲機的誘惑。

　　教學方法：小組探究、情境體驗

　　教學設計：

　　（1） 導入  新課：

　　青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學會辨別身邊的誘惑，并能自覺抵制不良誘惑。

　　一、身邊的誘惑（板書）

　　（一）領獎臺的誘惑（板書）

　　閱讀教材上李平的故事，討論：

　　1.領獎臺在李平的進步過程中起了什么作用？

　　2.我們應該如何贏得成功、榮譽、鮮花和掌聲？

　　小組討論——小組匯報——小組考評

　　教師寄語：領獎臺是我們前進的目標和動力，但必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得。

　　（二）金錢的誘惑（板書）

　　閱讀教材，討論：

　　1.王磊同學獲取金錢的方式是否合法？他的行為帶來的危害？

　　2.比爾 蓋茨通過什么方式去獲取金錢，他的成功帶來的影響？

　　3.聯系實際，談一談我們應該如何面對金錢的誘惑？

　　小組討論——小組匯報——小組考評

　　教師寄語：對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法勞動和正當途徑來獲得。

　　（三）游戲機的誘惑（板書）

　　閱讀教材，討論：

　　1.小兆沉迷于游戲 ，最終導致了什么結果？

　　2.青少年沉迷于游戲有什么危害？

　　3.我們應該如何對待電子游戲這種娛樂方式？

　　教師寄語：我們可以通過電子游戲來適當放松和調節自己，但決不能沉迷于此，尤其要

　　遠離那些不健康的游戲。

　　（四）黃賭毒與邪教的誘惑（板書）

　　小組討論：黃賭毒的危害？

　　小組討論：邪教的罪惡？

　　教師寄語：學會分辨并自覺抵制不良誘惑，才會有健康幸福的生活。都則，我們會為之付出沉重的代價。

拒絕誘惑 篇6

　　第八課 拒絕誘惑

　　南京市江寧區陸郎中學 張長才

　　教學目標 ：

　　（一）情感、態度、價值觀目標：

　　（1）追求科學、健康、充實的初中生活；

　　（2）鼓起敢于戰勝不良誘惑的勇氣和信心；

　　（3）學會依靠家長、老師和同學的幫助，在與同學合作中抵制不良誘惑。

　　（二）能力目標：

　　（1）初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力。

　　（2）初步學會用辨證的方法分析事物的能力。

　　（三）知識目標：

　　（1）知道身邊存在的種種誘惑。

　　（2）知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。

　　教學重點難點：

　　重點：領獎臺的誘惑 。

　　難點：游戲機的誘惑。

　　教學方法：小組探究、情境體驗

　　教學設計：

　　（1） 導入  新課：

　　青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學會辨別身邊的誘惑，并能自覺抵制不良誘惑。

　　一、身邊的誘惑（板書）

　　（一）領獎臺的誘惑（板書）

　　閱讀教材上李平的故事，討論：

　　1.領獎臺在李平的進步過程中起了什么作用？

　　2.我們應該如何贏得成功、榮譽、鮮花和掌聲？

　　小組討論——小組匯報——小組考評

　　教師寄語：領獎臺是我們前進的目標和動力，但必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得。

　　（二）金錢的誘惑（板書）

　　閱讀教材，討論：

　　1.王磊同學獲取金錢的方式是否合法？他的行為帶來的危害？

　　2.比爾 蓋茨通過什么方式去獲取金錢，他的成功帶來的影響？

　　3.聯系實際，談一談我們應該如何面對金錢的誘惑？

　　小組討論——小組匯報——小組考評

　　教師寄語：對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法勞動和正當途徑來獲得。

　　（三）游戲機的誘惑（板書）

　　閱讀教材，討論：

　　1.小兆沉迷于游戲 ，最終導致了什么結果？

　　2.青少年沉迷于游戲有什么危害？

　　3.我們應該如何對待電子游戲這種娛樂方式？

　　教師寄語：我們可以通過電子游戲來適當放松和調節自己，但決不能沉迷于此，尤其要

　　遠離那些不健康的游戲。

　　（四）黃賭毒與邪教的誘惑（板書）

　　小組討論：黃賭毒的危害？

　　小組討論：邪教的罪惡？

　　教師寄語：學會分辨并自覺抵制不良誘惑，才會有健康幸福的生活。都則，我們會為之付出沉重的代價。