《彼此尊重才能贏得尊重》教案（精選3篇）
《彼此尊重才能贏得尊重》教案 篇1
學科 七年級政治課題彼此尊重才能贏得尊重課時1主備人個案或定案定案課型新授授課時間2月審核人教 學 目 標 1. 理解自尊與尊重他人的相互關(guān)聯(lián)，密不可分。 2. 學會運用正確的方法對待自身存在的缺點。 3. 學會掌握尊重他人的方法。重點對自尊的理解，教會學生如何尊重他人難點對尊重他人和人格概念的理解。教 學 過 程備 課 內(nèi) 容備注一、 導入板書課題直接導入。二、 出示目標（見教學目標）三、 出示自學指導自學指導一：維護人格最重要閱讀教材第12頁《晏子使楚》的故事，思考 、討論:1.晏子為什么堅持從大門進？2. 晏子身上最令你欽佩的是什么？教師總結(jié)：晏子的行為不僅維護了自己的人格，還維護了國家的尊嚴，自尊的人最看重自己的人格，決不做有損人格的事。維護人格對自己的意義，維護人格對自己所代表的國家、集體也有著重要意義。自學指導二：自尊者豁達1.議一議：遇到教材第13頁第二個活動中的情況你會感到自尊受到傷害嗎？(說明：自尊要適度，不要過分在意他人的態(tài)度和議論，議論只能代表個別人的意見，未必正確。批評是對事不對人。我們應該做到“有則改之，無則加勉”。)2.如果遇到下面的情況，你 會如何處理？為什么？（1）如果你得知有人曾說過你的壞話。（2）如果你是一名老師，班上有個愛搞惡作劇的學生向你后背灑墨水。自學指導三：善于尊重他人閱讀教材中“陶校長與四塊糖果”的故事，思考：1. 陶校長為什么反而給他四塊糖？2. 在日常生活中，我們應該如何尊重他人？說明：陶行知給糖的教育活動告訴學生如何做到尊重他人：一是要站在對方角度看問題，二是善于欣賞、接納他人，三是不做有損他人人格的事。在相處時發(fā)生碰撞、產(chǎn)生矛盾是不可避免的。面對不同的個體，要想做到彼此尊重，就要寬容大度。對他人的優(yōu)勢、長處是誠心贊美還是嫉妒挖苦，對他人的缺點錯誤是以寬容之心對待。四、 課堂小結(jié)（師生共同小結(jié)）五、 鞏固訓練1.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”這句話說明的道理是（ ）a 自尊的人最懂得尊重他人 b 自尊的人最看重自己的人格c 自信是成功的基石 d 自尊的人豁達2. 自尊的人豁達，面對他人的批評時的正確態(tài)度是（ ）a事事多忍讓，不能與他人多爭論 b 有則改之，無則加勉c過于敏感，斤斤計較 d 得理不讓人，及時予以回擊3. 尊重他人最基本的表現(xiàn)（ ）（1）對他人的缺點、錯誤絕口不提（2）對人有禮貌（3）尊重他人的勞動（4）尊重他人的人格a （1）（2）（3） b （1）（2）（4）c（2）（3（4）） d（1）（3）（4）教 學 過 程教 學 過 程
《彼此尊重才能贏得尊重》教案 篇2
教學思路
（糾錯欄）
學習目標：1、能記住人格尊嚴的含義。
2、能說出寬容待人的必要性，做到尊重他人。
3、能關(guān)心他人、尊重他人，在生活中不斷體驗自尊與被人尊重所帶來的快樂。
學習重難點：1、學習重點：維護人格的重要性，自尊者豁達。
2、學習難點：如何尊重他人。
導學流程：
一、自主學習(當你完成下列問題后，別忘了幫助其他同學)
1、為什么維護人格最重要？
2、如何理解自尊者達觀？
3、怎樣尊重他人？
4、尊重的作用：
二、合作探究，組內(nèi)合作（認真準備，聯(lián)系所學知識用自己的語言表達，老師和同學在為你鼓掌呢！）
1、閱讀教材第12頁的情景材料，合作探究以下問題：
（1）晏子為什么堅持要從大門進城？
（2）理解晏子是如何維護自己的人格尊嚴的？
2、閱讀教材第14頁的情景材料，合作探究以下問題：
（1）你認為司馬懿“臨辱不驚，御辱不怒”的行為是不知恥，還是有自尊？
（2）你是如何理解的？
3、閱讀教材15頁的表格材料，合作探究以下問題：
（1）你犯過類似的錯誤嗎？
（2）這名男生犯了錯，陶校長為什么反而給他四塊糖？
三、歸納提升
（教師引導學生盤點一下本節(jié)課所學的重難點，并把疑惑的地方提出來，師生共同解決）
四、達標檢測
1.自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣，比如說謊、逃避責任、假公濟私等，其最重要的原因是 （ ）
a.自尊的人更加看重物質(zhì)利益 b.這些不良習氣有損人格
c.自尊的人一心想追求名利 d.這些不良習氣有損身體健康
2.自尊要適度，過度的自尊會使我們 （ ）
① 過于敏感 ② 作繭自縛 ③ 形象高大 ④ 體驗不到生活的樂趣
a.①② b.②④ c.①②③ d.①②④
3.南宋愛國將領文天祥在抵抗外敵入侵的斗爭中不幸被俘，在敵人的威逼利誘面前，他視死如歸，絕不屈服，并留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句。下列說法不正確的是 （ ）
a.文天祥具有深厚的愛國情感
b.文天祥缺乏革命的靈活性
c.文天祥具有“士可殺，不可辱”的革命英雄氣概
d.文天祥非常看重自己的人格
4.小華在班里學習好，會唱歌，能跑步，可他在同學們的心目中威信并不高。因為他看不起學習不如他的同學，經(jīng)常給別人起外號，說風涼話。這告訴我們要贏得別人的尊重，就要 （ ）
a.大力贊揚別人 b.不斷夸耀自己
c.學會欣賞、接納他人 d.放棄自尊去迎合別人
《彼此尊重才能贏得尊重》教案 篇3
一、教學目標：
情感態(tài)度價值觀：在生活中培養(yǎng)善于尊重他人的良好品質(zhì)。
知識目標：在掌握自尊含義的基礎上，理解自尊與尊重他人相互關(guān)系、密不可分；充分認識到維護人格最重要。
能力目標：學會寬容待人的方法，做到自尊者達觀。
二、教學重點難點：
善于尊重他人，自尊者達觀。
三、知識鏈接
1、80多年前,美國加利福尼亞州的沃爾遜小鎮(zhèn)來了一群饑餓的難民。當鎮(zhèn)長杰克遜先生發(fā)放食品時，許多難民大嚼大咽，只有一個年輕人例外，,他對鎮(zhèn)長說:先生，你送給我這么多好吃的，有什么活讓我干嗎？杰克遜笑了說，我只不過想給你們提供些幫助而已，哪里來的活讓你做呢？但年輕人卻沒有領情的意思：不，先生，如果沒有活做的話，我不會接受你的食物，真的，先生，我總得為你干點什么呀！但杰克遜實在想不出有什么活可給這年輕人干，于是情急之中蹲了下來，讓年輕人給他捶一下背。后來，年輕人被留下來了，杰克遜鎮(zhèn)長把女兒嫁給了他。再20年后，這位年輕人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。
2、《蠢事大全》中有這樣一則小故事：有個商人準備開店做買賣，請?zhí)撇樗麑?a href="http://www.jcsycorp.com/tool/duilian/">對聯(lián)。唐伯虎提筆寫下“生意如春意；財源似水源”。豈知商人很不滿意地說：“這兩句太抽象，最好寫看得見摸得著，一堆一堆的。”于是唐伯虎想了想，又寫道：“門前生意，好似夏夜蚊蟲，堆出堆進；柜里銅錢，要像冬天虱子，越捉越多。”商人一看，連連拍手稱贊：“這兩句好，這兩句好，這兩句太合我意了。”
一對夫婦到某餐廳吃飯，而一對母女帶著一只狗坐在這對夫婦的對面點來飯菜，讓狗在飯桌上與人同吃。這對夫婦認為自己的人格尊嚴受到了損害，請餐廳老板解決而不得，遂向法院起訴，要求餐廳賠償精神損失。這對夫婦不僅捍衛(wèi)了自己的人格尊嚴，也捍衛(wèi)了人類的尊嚴，受到輿論的廣泛支持。
3、武則天常聽眾大臣說狄仁杰為人寬厚。于是，她故意要試試狄仁杰，就問他想不想知道誰在背后說過他的壞話。狄仁杰坦然地答道：“如果臣有過錯，臣便改正；陛下明察臣無過錯，這是臣的幸運。至于有人到朝廷講臣的不是，臣不想知道他是誰。”
有這么個故事：有個鄉(xiāng)下人，正月初一一開門，就發(fā)現(xiàn)有人在門口放了一個陶罐（裝骨灰用的）。這事兒干得夠缺德的，大過年，這么一鬧就全沒氣氛了。這人一轉(zhuǎn)悠，就知道了，“好事”是鄰村的仇人干的，估計也就是你拿了他的釘耙、雞鴨不給，他挖了你的蘿卜、青菜之類的仇吧。那個鄉(xiāng)下人把陶罐拿到田里裝了泥土，并種進一棵梅花。又是年初一，花開了，他悄悄地把花送回那仇人的門口。在這一天，仇人羞愧地來到這位鄉(xiāng)下人家里作揖說：老兄，我輸了。
有個愛搞惡作劇的學生向老師后背灑墨水。老師沒有說什么，只是給他寫了首小詩。“土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚。天空寬容了彩霞，擁有了美麗；人生寬容了遺憾，擁有了未來。”學生看后，深思良久，主動向老師承認了錯誤。對老師更加敬仰。
德國詩人歌德在公園里散步，與一位批評家在一條僅能讓一人通過的小路上相遇。批評家說：“我從來不給蠢貨讓路。”歌德笑著退到路邊：“我恰恰相反。”
相傳古代有位禪師，一日晚在禪院里散步，只見墻角邊有一張椅子，他一看便知是有一位出家人違反寺規(guī)越墻出去遛搭了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一位和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結(jié)舌。但出乎小和尚意料的是師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”老禪師寬容了他的弟子。他知道，寬容也是一種無聲的教育。
4、《遲到遭到批評譏笑 3女孩不堪懲罰出走散心》
她們說自己是某小學五年級的學生，有天下午上學遲到了幾分鐘，數(shù)學老師問她們是什么原因。她們沒有回答老師的問題，老師便拿黑板擦打她們的手，然后讓她們站在教室前面。下課后，老師走了，但沒有說讓她們3個怎么辦，她們就自己回到座位上了。可是有的同學就在教室里大聲譏笑她們：“老師沒有讓你們回座位，你們應繼續(xù)站著”。她們受不了，就在下了第三節(jié)課后走出教室，走出學校。她們怕老師把今天的事說給父母，就決定在外面躲幾天。
《13歲女孩被老師批評后離家出走父親尋女遇車禍》
劉女士向記者介紹，女兒杜瑤走時還未滿13周歲。一向要強、懂事的女兒突然離家出走，這讓她們?nèi)叶紵o法接受。杜瑤是呼和浩特市第三十五中學初一年級的學生，在呼和浩特市東風路小學學習期間成績很好，剛上初一可能還一時不能適應中學的學習環(huán)境，第一次模擬考試時數(shù)學只考了67分，孩子壓力很大。10月8日國慶假期過后第一天的第3節(jié)課上，數(shù)學老師說杜瑤放假期間的作業(yè)沒做夠，還差幾道數(shù)學題。老師批評了她，并把她叫到辦公室，第四節(jié)課也沒讓上，不知老師跟她說了什么，孩子中午就離家出走了。只找到一張女兒留下的紙條，上面寫道“爸爸媽媽：老師讓我叫家長，我沒臉叫，我走了，你們不要找我，要是找我，我就永遠不回來……”后面寫著一個大大的“對不起！”
后來，杜父和4位親戚開車行駛在去往山西運城的途中，為避開路上的兩輛摩托車，不幸連人帶車翻入溝下，5人當時都昏迷了，汽車撞了個稀爛，過了好長時間，5人才蘇醒過來，所幸沒有大傷。大家簡單包扎、休養(yǎng)之后又開始在山西四處尋找杜瑤，可半個月過去了，杜瑤仍無一點消息。
老師李某提問小東，小東由于思想開小差沒聽清問題，李某便譏笑小東“聽不懂人話”、是“老外”、“腦瓜注水了”。小東大聲頂了一句：“老師您別侮辱人。”李某一聽越發(fā)惱怒，指責小東“總是拖全班后腿”，譏諷他“智商比豬還低”、“簡直就是人渣”等等。
四、分組討論探究
1、石油大王哈默取得成功依靠的是什么？
2、我們應該怎樣維護自己的人格？
3、組織學生討論教材第13頁上面一個虛框的內(nèi)容：
1）如果你在穿著方面不如同學，是否就低人一等，有點兒抬不起頭來？
2）如果你的同學家庭條件比較差，怎樣與他相處才能維護他的自尊？
3）如果你有些“與眾不同”，比如相貌丑一點兒，成績差一點兒，脾氣暴一點兒，有點兒口吃，帶點兒外地口音，你將怎樣維護自己的尊嚴？
4）爸爸、媽媽的職務不高，收入較低，甚至下崗待業(yè)。如果有人問起，你會怎樣介紹他們？
4、在知識鏈接三的這些故事中，當事人的種種做法給我們的啟示是什么？
5、我們應該怎樣看待別人的議論與批評呢？
6、我們應該怎樣尊重他人呢？
五、課堂小結(jié)：在這個社會上，每個人都有自尊，都需要得到別人的尊重，因此，我們在生活中要學會彼此尊重。只有彼此尊重，我們的人生才能彈奏出美妙的旋律。
六、中考鏈接
一、單項選擇題
1、自尊的重要表現(xiàn)是( )
a.知恥 b.對自己很失望 c.有競爭能力 d.有強壯的體魄
2、矛盾告訴我們：“既不要妄自菲薄，又不要盲目自夸。”這說明（ ）
a.每個人都有缺點 b.自尊者達觀 c.人要學會謙虛 d.謙虛使人進步
3、尊重他人就是（ ）
①關(guān)注他人的尊嚴 ②從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待對方 ③不做有損他人的事情 ④對他人的觀點絕對贊同，他人說什么就是什么 ⑤什么事都讓著他人
a.①②③④ b.①②③ c.②③④⑤ d.①②④
4、愛因斯坦的鄰居的一個小孩子經(jīng)常來愛因斯坦家玩,小女孩的母親知道后趕緊來道歉,埋怨孩子打擾了教授的寶貴時間.愛因斯坦竟然風趣地說:“噢，不用道歉，她帶甜點給我吃，我?guī)退鰯?shù)學題。不過，我從她那里學到的東西，恐怕比她從我這里學到的東西還要多。”這主要表明愛因斯坦具有的心理品質(zhì)是（ ）
①愛慕虛榮，以贏得他人的尊重 ②懂得尊重他人 ③是個謙虛的人④好為人師，誨人不倦
a.①② b.③④ c.②③ d.①④
5、假設你走在街上，有人用責怪的目光盯著你，因為你毫不在乎地往地上吐了一口痰。這說明（ ）
a.他人不懂得尊重自己 b、不自尊的人不可能贏得他人尊重 c.他人不懂得自尊 d.自尊與尊重他人沒有必然聯(lián)系
6、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”告訴我們的道理是 （ ）
a、自尊的人最看重自己的人格 b、自尊與尊重他人沒有必然的聯(lián)系 c、貧困的人不尊重他人 d、威武的人不能委屈他人
二、著名作家蕭伯納在國外訪問期間，曾遇到一個名叫佩斯來婭的小女孩，并和她在一起玩了很長時間。分別時，蕭伯納對小女孩說：“回去告訴你媽媽，今天和你一起玩的是蕭伯納。”小女孩望著蕭伯納，學著大人的口氣說：“你也回去告訴你媽媽，今天和你玩的是佩斯來婭。”
1、請問蕭伯納得到的教訓是什么？
2、在日常生活中，我們應該怎樣尊重他人呢？
3、在日常生活中我們應該怎樣維護自己和他人的尊嚴呢？
七、布置作業(yè)