團結(jié)互助（通用8篇）

團結(jié)互助 篇1

　　第12課 教案

　　第1站 團結(jié)就是力量

　　教學(xué)目標

　　1、通過對生活中的團結(jié)互助的感受和對團結(jié)互助意義的教學(xué)，使學(xué)生明確團結(jié)互助是正確處理個人與他人，個人與社會關(guān)系的要求。

　　2、通過本站教學(xué)，要落實到行動中去，不僅要讓學(xué)生感受團結(jié)互助，更要培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的意識和能力。

　　教學(xué)重點

　　團結(jié)互助的意義。

　　教學(xué)難點

　　團結(jié)互助，樂于助人，有利于我們自己的成長。

　　【引言】我們每個人都希望生活在一個團結(jié)、互助、友愛、祥和的大家庭中。在這樣的環(huán)境中，我們不僅可以體會到集體的溫暖，分享到大家的快樂，還可以在大家的幫助下不斷進步。和諧友愛的生活需要我們大家共同努力，需要我們每個人的奉獻和付出。

　　提問：什么是團結(jié)？什么是互助？（補充知識）

　　1、什么是團結(jié)？

　　團結(jié)：指為了實現(xiàn)共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合或者結(jié)合。

　　2、什么是互助？

　　互助：指互相幫助。

　　【導(dǎo)入新課】讓學(xué)生聽歌曲《團結(jié)就是力量》。

　　團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強，向著法西斯開火，讓一切不民主的制度死亡，向著太陽，向著自由，向著新中國發(fā)出萬丈光芒。

　　【講授新課】第1站團結(jié)就是力量

　　（思想驛站）生活中影響團結(jié)的現(xiàn)象有：1、自私自利2、自以為是3、頑固不化4、心胸狹窄5、特立獨行6、山頭主義7、貌合神離8、局外觀察

　　想一想：自我檢查一下，自己身上是否也存在上述不良行為？

　　結(jié)論：一個集體中如果有這些影響團結(jié)的行為的話，無論對集體還是對個人都是不利的。

　　一、生活中的團結(jié)互助

　　我們生活在這個世界上，對他人的關(guān)心和熱愛就像抖動一個蜘蛛網(wǎng)，我影響著他人，他人又影響著更多的人，彼此相連，互相關(guān)愛。我們要形成一個溫暖的共同體，一個溫暖的集體。關(guān)心，幫助他人就是自己心中裝著別人；關(guān)心，幫助他人就是在自己開心的同時，也讓別人開心；關(guān)心，幫助他人就是理解別人。

　　（舉例）四川汶川縣5•12地震后，我們學(xué)校在5月19日舉行了“獻愛心賑災(zāi)捐款”活動。

　　目的：讓學(xué)生親自體會一下關(guān)心，幫助別人。

　　二、團結(jié)互助的意義如何？（重點）

　　1、團結(jié)互助可以營造良好的氛圍，有利于人們減輕心理壓力，增強自信心。

　　（做個游戲）《讓我們攜手前進》

　　找7位學(xué)生，有男生也有女生，都伸出右手，左手握住，7只右手搭在一起。

　　目的：讓同學(xué)們團結(jié)起來，建立一個溫暖、團結(jié)、祥和的班集體。團結(jié)友愛的集體可以使我們享受到幫助別人的快樂，也可以使我們感受到他人幫助的溫暖。

　　（引名人名言）如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕松而愉快。——【俄】高爾基

　　目的：告訴學(xué)生，人應(yīng)當(dāng)留給他人美好的東西，這樣我們的生活也將是幸福的，“贈人玫瑰，手有余香。”

　　2、樂于幫助別人，有利于自己的成長（難點）

　　交往，友誼是相互的，需要互助互愛。因此，我們主動去幫助他人，他人也會幫助我們的。所以，我們要主動從自己做起，從現(xiàn)在做起，就可以形成人與人之間的良性互動，營造出一個溫暖的大家庭。

　　（補充知識）“助人”能“助己”意思是什么？

　　并不是一種功利的態(tài)度，即把對別人的幫助當(dāng)作一種投資，期望得到回報。（錯誤的理解）諺語“施恩莫望報，望報莫施恩”。

　　“助人”能“助己”包括兩方面。（正確的理解）

　　一方面指交往，友誼是相互的，需要互助互愛。

　　另一方面說“助人”能“助己”實際上是蘊含著一種信念和道德要求。我們主動去幫助他人，他人也會幫助我們的，這是人與人之間的一種良性互動，在這個過程中人會成長完善；雖然交往是相互的，但不能等待他人先幫助自己，我們強調(diào)我們自己要先走出第一步，因為在現(xiàn)實生活中，我們幫助了別人未必會同時等到他人的幫助，可是我們應(yīng)當(dāng)走出第一步，才有可能引起互動。

　　（講故事）《小刺猬救孔雀》

　　森林的動物們在森林里玩耍有大象，老虎，小白兔，小刺猬和美麗的孔雀等。長的丑的小刺猬說出給孔雀玩的話，但孔雀嫌小刺猬丑，并長滿全身的刺不和它玩，然后，自己去玩，大家正玩的時候，聽見遠處喊“救命啊，救命啊”，小刺猬聽到喊聲立馬往喊聲跑去，原來孔雀在草叢處玩時，竄出一條毒蛇，小刺猬縮成一個小球滾到毒蛇邊，用刺去扎它，毒蛇受了傷一溜煙跑了。孔雀這時低下頭對小刺猬說：“對不起，以后我給你玩，謝謝你救了我”。

　　目的：幫助是相互的，我們一定要主動付出。

　　3、個人的力量是渺小的，但許多人凝聚在一起，卻會形成無堅不摧的巨大力量。

　　（諺語）人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。單絲不成線，獨木不成林。

　　（聽歌曲）《眾人劃槳開大船》

　　一根筷子呀，輕輕被折斷，十雙筷子喲，牢牢抱成團。一個巴掌呀，拍也拍不響，萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。

　　目的：團結(jié)起來力量大，即團結(jié)就是力量。

　　（舉例子）螞蟻的力量一群螞蟻被林火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的螞蟻群瞬間將葬身火海。這時，螞蟻很快地聚集在一起，抱成一個巨大的螞蟻團。螞蟻團順勢向火勢較小的地方滾去，熊熊烈燒焦了螞蟻團外圍的螞蟻，但螞蟻團一點兒也沒有松動，迅速滾出火區(qū)，滾到?jīng)]火的地方，絕大多數(shù)螞蟻得救了。這說明了什么？

　　（1）人心齊，泰山移。

　　（2）相互之間的團結(jié)可以產(chǎn)生強大的凝聚力和戰(zhàn)勝力。

　　【本課小結(jié)】人是社會的人，人是有情感需要的人，人際互動的方式除了競爭與合作，還有一種交往方式就是包含著人們深厚感情的團結(jié)互助。團結(jié)友愛，互相幫助，是我們所追求的和諧的人際關(guān)系。

　　【板書設(shè)計】第12課團結(jié)互助

　　1、什么是團結(jié)？

　　2、什么是互助？

　　第1站團結(jié)就是力量

　　一、生活中的團結(jié)互助

　　二、團結(jié)互助的意義如何？

　　1、營造良好的氛圍，減輕心理壓力，增強自信心。

　　2、樂于助人，有利于自己的成長。

　　3、團結(jié)起來，會形成無堅不摧的巨大力量。

　　【課堂作業(yè)】

　　一、選擇性

　　1、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”這句話告訴我們（  ）

　　a、個人要想成長，自己不用努力只要集體幫忙就可以了。

　　b、個人要想走上成功之路，必須利用別人。

　　c、生活在集體中，個人的成長與集體息息相關(guān)。

　　d、不管一個人多聰明，多能干，個人的力量都不足以有效地解決所有的問題。

　　2、下列行為影響團結(jié)的是（    ）

　　①自私自利②使用禮貌用語③打架斗毆④拉幫結(jié)派⑤不以大欺小，不欺侮同學(xué)

　　a、①③④    b、①②③      c、②③④       d、①④⑤

　　3、我們都生活在集體中，要使集體生活更加陽光燦爛，多姿多彩，就應(yīng)該（    ）

　　①有一顆寬容之心②記住他人的幫助③多想他人過失④更好地理解別人

　　a、①②③    b、②③④      c、①③④     d、①②④

　　4、在XX年雅典奧運會上，中國女排和俄羅斯女排在決賽中相遇。中國女排在主力隊員因傷缺陣且先失兩局的情況下，團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏，最后以3比2的的比分奪得冠軍。這給我們的啟示是（   ）

　　a、只要團結(jié)，就肯定會成功b、只有團結(jié)協(xié)作，互相配合，我們才能奏出最優(yōu)美的樂章c、沒有主力隊員一樣可以拿冠軍d、團結(jié)協(xié)作就能解決一切問題

　　二、概括

　　荷花雖好，也要綠葉扶持。（團結(jié)就是力量）

　　三、簡答

　　“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團”。良好的班級是個人成長的重要條件，團結(jié)能為班集體目標的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。對上述材料簡要分析。

　　（上述材料說明團結(jié)就是力量。1、團結(jié)是個人生存發(fā)展的重要條件。2、團結(jié)是為了實現(xiàn)集體的目標奠定目標。）

　　四、活動與探索

　　某校七年級（2）班以（團結(jié)就是力量）為主題召開主題班會。假如你是該班的一名成員，請你參加進來，完成下列任務(wù)：

　　（1）請你寫出能夠反映這一主題的格言、警句、諺語或成語。

　　①一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。②眾人一條心，黃土變成金。③人心齊，泰山移。④同心協(xié)力。⑤眾志成城。⑥齊心合力。⑦萬眾一心。

　　（2）為使自己的班級更加團結(jié)，請你提出兩條建議。

　　①樹立以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥的思想。

　　②舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架。

　　③同學(xué)之間互相尊重，真誠相待，正常交往，不以大欺小，不戲弄他人 。

團結(jié)互助 篇2

　　一、主題：團結(jié)互助，讓友誼放光輝

　　二、活動目的：

　　1.通過本次班會活動，增進學(xué)生之間的相互了解，增進友誼，營造良好的班集體氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。

　　2.讓學(xué)生學(xué)會換位思考，學(xué)會為別人著想，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點，學(xué)會關(guān)心別人，學(xué)會信任別人，學(xué)會團結(jié)同學(xué)，提高班集體的凝聚力。

　　三、活動準備：

　　1.了解和熟悉學(xué)生情況，如學(xué)生活躍程度，根據(jù)學(xué)生的實際情況，準備活動，安排部分學(xué)生參與準備工作。

　　2.編排活動，如話劇（情景劇）的角色挑選和彩排。

　　3.準備道具

　　4.提前公布活動主題，安排學(xué)生出一期關(guān)于友誼、集體的墻報，營造氛圍。

　　5.根據(jù)活動，提前分組，讓不熟悉的同學(xué)走到一起。

　　四、活動過程：

　　part 1 情景劇——將心比心，換位得友誼

　　情景一：一個同學(xué)雨天打著傘走路，不小心滑倒，踩到另一個同學(xué)，使得那位同學(xué)很生氣，兩個人將要吵起來了……

　　情景二：一個組長發(fā)書，把一本破書發(fā)給同學(xué)，這個同學(xué)不肯要……

　　情景三：一個同學(xué)在考試前發(fā)現(xiàn)忘了帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，使得這個同學(xué)可能不能參加考試……

　　換位思考后的情景：

　　情景一：道歉與諒解

　　情景二：無私和理解

　　情景三：主動與感激

　　part 2 從別人的優(yōu)點認識自己的不足

　　由于班會之前作了分組，大家經(jīng)過幾天的認識，發(fā)現(xiàn)相互的優(yōu)點并寫在卡紙上，相互介紹，與全班的同學(xué)分享。就像某某同學(xué)要贊美某同學(xué)，他該說：某同學(xué)，我要贊美你，我很佩服你的……被贊美的同學(xué)接受：謝謝你的贊美。

　　part 3 信任＋團結(jié)＝力量

　　全班分四組，過三關(guān)，由各組的同學(xué)安排參賽的策略，互相分工一起合作，完成比賽。比賽流程如下：

　　第一關(guān)：人生的導(dǎo)航燈——友誼

　　每兩人為一組合，一個同學(xué)被蒙上眼睛，另一個做導(dǎo)航指導(dǎo)其前進，走過障礙，走一個來回，另一組接力……兩個來回后，另外的四個同學(xué)接力。

　　第二關(guān)：齊心合力賽過諸葛亮

　　這四個同學(xué)用四根繩運送一個乒乓球，要求是繩子不可以打結(jié)，要求他們想辦法，把球運到對面。

　　第三關(guān)：團結(jié)就是勝利

　　四個同學(xué)，每人派一張寬兩厘米的紙條，組員一起想辦法，四張紙不能同時接在一起，也不能四張同時碰到一起，把乒乓球運會起點位置，游戲結(jié)束，最快的一組為勝利。

　　part 4 合唱《感恩的心》結(jié)束班會課，班主任活動。

　　后續(xù)：同學(xué)寫，體會，感受。

團結(jié)互助 篇3

　　班隊會主題：團結(jié)互助，我愛我班

　　一、活動目的：

　　1、體驗“我”是集體的一份子，使學(xué)生明白團結(jié)合作力量大，在日常的生活、學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該多為別人著想、關(guān)心別人、幫助別人，發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

　　2、體會團結(jié)、友愛是每個人的義務(wù)和責(zé)任，確立“我為人人，人人為我”的生活準則，增強自身的服務(wù)意識和責(zé)任感。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。樹立集體意識，讓學(xué)生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學(xué)會團結(jié)友愛、互幫互助、謙讓，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，這樣才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。

　　二、活動形式：

　　故事分享，室內(nèi)游戲，音樂欣賞，互助小幫手。

　　三、活動準備：

　　游戲安排，報紙，多媒體。

　　四、活動過程：

　　（一）隊列儀式

　　中隊長：全體立正，稍息，各小隊整隊，報告人數(shù)。

　　小隊長：立正，向前看齊，向前看，稍息。

　　小隊長：（跑步到中隊長前，敬隊禮）報告中隊長，我小隊?wèi)?yīng)到X人，實到X人全部到齊，報告完畢。

　　中隊長：“接受你的報告”（敬隊禮）

　　小隊長：（轉(zhuǎn)身跑步歸隊）立正，稍息，坐下。

　　中隊長：報告中隊輔導(dǎo)員老師，三（1）中隊?wèi)?yīng)到57人，實到57人，全部到齊，我們今天的活動主題是團結(jié)互助，我愛我班，請中隊輔導(dǎo)員批準。

　　中隊輔導(dǎo)員：“接受你的報告，同意開展活動，并預(yù)祝你們的活動取得圓滿成功！”

　　中隊長：“第一項出旗，全體起立敬隊禮。（禮畢)

　　第二項唱隊歌，由王月指揮。（請坐）”

　　中隊長講話：“隊員們，活動就要開始了，今天咱們的參賽者可要來個比賽，大家準備好了嗎？有請主持人上場。”

　　（二）活動過程：

　　主持人1：班級就像一個大的火爐，每個同學(xué)就是其中的一塊木炭，只有將自己置身于集體之中火爐才會燃燒的更旺盛，才會擁有持久的熱量。

　　主持人2：每個人擁有不同的個性，有不同的力量，就像戰(zhàn)場上的將軍與戰(zhàn)士，不同的角色有不同的作用，只有合作團結(jié)，協(xié)調(diào)配合才能取得勝利，取得預(yù)想中的結(jié)果。

　　主持人1、2：團結(jié)就是要互相寬容，互相理解，將自己的個性與一個集體的目標統(tǒng)一起來，讓每個人的個性在一個寬容的集體中互相取長補短并發(fā)揮出最大的作用。“下面我宣布：實驗小學(xué)三（1）中隊《團結(jié)互助，我愛我班》主題中隊會，現(xiàn)在開始！”

　　主持人1：首先由梁老師為我們分享一個故事。

　　師：你們喜歡螞蟻嗎？為什么？

　　突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預(yù)先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但是這一次它們無法預(yù)先知道，因為這一次是人禍，那個人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災(zāi)可以預(yù)知，但是對于人禍螞蟻們就無法預(yù)知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團，這時，水漫了上去，螞蟻團就漂在了水面，而且在微風(fēng)的吹動下，螞蟻團滾動，在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。通過這則故事，同學(xué)們，你們想到了什么？

　　（同學(xué)發(fā)言）

　　小朋友，你知道是什么讓小鯉魚泡泡他們戰(zhàn)勝癩皮蛇、最后成功跳過龍門的嗎?

　　A、靠別人的幫助

　　B、靠運氣

　　C、靠龍鱗

　　D、團結(jié)互助

　　主持人2：這就是團結(jié)合作的力量，一個班集體，只有團結(jié)合作，相互幫助，才能進步。接下來請欣賞一小隊為我們帶來的精彩表演《最后的答案》。

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團結(jié)互助 篇4

　　一、主題：團結(jié)互助，讓友誼放光輝

　　二、活動目的：

　　1.通過本次班會活動，增進學(xué)生之間的相互了解，增進友誼，營造良好的班集體氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。

　　2.讓學(xué)生學(xué)會換位思考，學(xué)會為別人著想，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點，學(xué)會關(guān)心別人，學(xué)會信任別人，學(xué)會團結(jié)同學(xué)，提高班集體的凝聚力。

　　三、活動準備：

　　    1.了解和熟悉學(xué)生情況，如學(xué)生活躍程度，根據(jù)學(xué)生的實際情況，準備活動，安排部分學(xué)生參與準備工作。

　　2.編排活動，如話劇（情景劇）的角色挑選和彩排。

　　3.準備道具

　　4.提前公布活動主題，安排學(xué)生出一期關(guān)于友誼、集體的墻報，營造氛圍。

　　5.根據(jù)活動，提前分組，讓不熟悉的同學(xué)走到一起。

　　四、活動過程：

　　part  1  情景劇——將心比心，換位得友誼

　　情景一：一個同學(xué)雨天打著傘走路，不小心滑倒，踩到另一個同學(xué)，使得那位同學(xué)很生氣，兩個人將要吵起來了……

　　情景二：一個組長發(fā)書，把一本破書發(fā)給同學(xué)，這個同學(xué)不肯要……

　　情景三：一個同學(xué)在考試前發(fā)現(xiàn)忘了帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，使得這個同學(xué)可能不能參加考試……

　　(教師引導(dǎo)大家換位思考)

　　換位思考后的情景：

　　情景一：道歉與諒解

　　情景二：無私和理解

　　情景三：主動與感激

　　part  2  從別人的優(yōu)點認識自己的不足

　　由于班會之前作了分組，大家經(jīng)過幾天的認識，發(fā)現(xiàn)相互的優(yōu)點并寫在卡紙上，相互介紹，與全班的同學(xué)分享。就像某某同學(xué)要贊美某同學(xué)，他該說：某同學(xué)，我要贊美你，我很佩服你的……被贊美的同學(xué)接受：謝謝你的贊美。

　　part  3  信任＋團結(jié)＝力量

　　全班分四組，過三關(guān)，由各組的同學(xué)安排參賽的策略，互相分工一起合作，完成比賽。比賽流程如下：

　　第一關(guān)：人生的導(dǎo)航燈——友誼

　　每兩人為一組合，一個同學(xué)被蒙上眼睛，另一個做導(dǎo)航指導(dǎo)其前進，走過障礙，走一個來回，另一組接力……兩個來回后，另外的四個同學(xué)接力。

　　第二關(guān)：齊心合力賽過諸葛亮

　　這四個同學(xué)用四根繩運送一個乒乓球，要求是繩子不可以打結(jié)，要求他們想辦法，把球運到對面。

　　第三關(guān)：團結(jié)就是勝利

　　四個同學(xué)，每人派一張寬兩厘米的紙條，組員一起想辦法，四張紙不能同時接在一起，也不能四張同時碰到一起，把乒乓球運會起點位置，游戲結(jié)束，最快的一組為勝利。

　　part  4  合唱《感恩的心》結(jié)束班會課，班主任總結(jié)活動。

　　后續(xù)：同學(xué)寫心得，體會，感受。

團結(jié)互助 篇5

　　第12課 團結(jié)互助 教案

　　第1站 團結(jié)就是力量

　　教學(xué)目標

　　1、通過對生活中的團結(jié)互助的感受和對團結(jié)互助意義的教學(xué)，使學(xué)生明確團結(jié)互助是正確處理個人與他人，個人與社會關(guān)系的要求。

　　2、通過本站教學(xué)，要落實到行動中去，不僅要讓學(xué)生感受團結(jié)互助，更要培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的意識和能力。

　　教學(xué)重點

　　團結(jié)互助的意義。

　　教學(xué)難點

　　團結(jié)互助，樂于助人，有利于我們自己的成長。

　　【引言】我們每個人都希望生活在一個團結(jié)、互助、友愛、祥和的大家庭中。在這樣的環(huán)境中，我們不僅可以體會到集體的溫暖，分享到大家的快樂，還可以在大家的幫助下不斷進步。和諧友愛的生活需要我們大家共同努力，需要我們每個人的奉獻和付出。

　　提問：什么是團結(jié)？什么是互助？（補充知識）

　　1、什么是團結(jié)？

　　團結(jié)：指為了實現(xiàn)共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合或者結(jié)合。

　　2、什么是互助？

　　互助：指互相幫助。

　　【導(dǎo)入新課】讓學(xué)生聽歌曲《團結(jié)就是力量》。

　　團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強，向著法西斯開火，讓一切不民主的制度死亡，向著太陽，向著自由，向著新中國發(fā)出萬丈光芒。

　　【講授新課】第1站團結(jié)就是力量

　　（思想驛站）生活中影響團結(jié)的現(xiàn)象有：1、自私自利2、自以為是3、頑固不化4、心胸狹窄5、特立獨行6、山頭主義7、貌合神離8、局外觀察

　　想一想：自我檢查一下，自己身上是否也存在上述不良行為？

　　結(jié)論：一個集體中如果有這些影響團結(jié)的行為的話，無論對集體還是對個人都是不利的。

　　一、生活中的團結(jié)互助

　　我們生活在這個世界上，對他人的關(guān)心和熱愛就像抖動一個蜘蛛網(wǎng)，我影響著他人，他人又影響著更多的人，彼此相連，互相關(guān)愛。我們要形成一個溫暖的共同體，一個溫暖的集體。關(guān)心，幫助他人就是自己心中裝著別人；關(guān)心，幫助他人就是在自己開心的同時，也讓別人開心；關(guān)心，幫助他人就是理解別人。

　　（舉例）四川汶川縣5•12地震后，我們學(xué)校在5月19日舉行了“獻愛心賑災(zāi)捐款”活動。

　　目的：讓學(xué)生親自體會一下關(guān)心，幫助別人。

　　二、團結(jié)互助的意義如何？（重點）

　　1、團結(jié)互助可以營造良好的氛圍，有利于人們減輕心理壓力，增強自信心。

　　（做個游戲）《讓我們攜手前進》

　　找7位學(xué)生，有男生也有女生，都伸出右手，左手握住，7只右手搭在一起。

　　目的：讓同學(xué)們團結(jié)起來，建立一個溫暖、團結(jié)、祥和的班集體。團結(jié)友愛的集體可以使我們享受到幫助別人的快樂，也可以使我們感受到他人幫助的溫暖。

　　（引名人名言）如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕松而愉快。——【俄】高爾基

　　目的：告訴學(xué)生，人應(yīng)當(dāng)留給他人美好的東西，這樣我們的生活也將是幸福的，“贈人玫瑰，手有余香。”

　　2、樂于幫助別人，有利于自己的成長（難點）

　　交往，友誼是相互的，需要互助互愛。因此，我們主動去幫助他人，他人也會幫助我們的。所以，我們要主動從自己做起，從現(xiàn)在做起，就可以形成人與人之間的良性互動，營造出一個溫暖的大家庭。

　　（補充知識）“助人”能“助己”意思是什么？

　　并不是一種功利的態(tài)度，即把對別人的幫助當(dāng)作一種投資，期望得到回報。（錯誤的理解）諺語“施恩莫望報，望報莫施恩”。

　　“助人”能“助己”包括兩方面。（正確的理解）

　　一方面指交往，友誼是相互的，需要互助互愛。

　　另一方面說“助人”能“助己”實際上是蘊含著一種信念和道德要求。我們主動去幫助他人，他人也會幫助我們的，這是人與人之間的一種良性互動，在這個過程中人會成長完善；雖然交往是相互的，但不能等待他人先幫助自己，我們強調(diào)我們自己要先走出第一步，因為在現(xiàn)實生活中，我們幫助了別人未必會同時等到他人的幫助，可是我們應(yīng)當(dāng)走出第一步，才有可能引起互動。

　　（講故事）《小刺猬救孔雀》

　　森林的動物們在森林里玩耍有大象，老虎，小白兔，小刺猬和美麗的孔雀等。長的丑的小刺猬說出給孔雀玩的話，但孔雀嫌小刺猬丑，并長滿全身的刺不和它玩，然后，自己去玩，大家正玩的時候，聽見遠處喊“救命啊，救命啊”，小刺猬聽到喊聲立馬往喊聲跑去，原來孔雀在草叢處玩時，竄出一條毒蛇，小刺猬縮成一個小球滾到毒蛇邊，用刺去扎它，毒蛇受了傷一溜煙跑了。孔雀這時低下頭對小刺猬說：“對不起，以后我給你玩，謝謝你救了我”。

　　目的：幫助是相互的，我們一定要主動付出。

　　3、個人的力量是渺小的，但許多人凝聚在一起，卻會形成無堅不摧的巨大力量。

　　（諺語）人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。單絲不成線，獨木不成林。

　　（聽歌曲）《眾人劃槳開大船》

　　一根筷子呀，輕輕被折斷，十雙筷子喲，牢牢抱成團。一個巴掌呀，拍也拍不響，萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。

　　目的：團結(jié)起來力量大，即團結(jié)就是力量。

　　（舉例子）螞蟻的力量一群螞蟻被林火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的螞蟻群瞬間將葬身火海。這時，螞蟻很快地聚集在一起，抱成一個巨大的螞蟻團。螞蟻團順勢向火勢較小的地方滾去，熊熊烈燒焦了螞蟻團外圍的螞蟻，但螞蟻團一點兒也沒有松動，迅速滾出火區(qū)，滾到?jīng)]火的地方，絕大多數(shù)螞蟻得救了。這說明了什么？

　　（1）人心齊，泰山移。

　　（2）相互之間的團結(jié)可以產(chǎn)生強大的凝聚力和戰(zhàn)勝力。

　　【本課小結(jié)】人是社會的人，人是有情感需要的人，人際互動的方式除了競爭與合作，還有一種交往方式就是包含著人們深厚感情的團結(jié)互助。團結(jié)友愛，互相幫助，是我們所追求的和諧的人際關(guān)系。

　　【板書設(shè)計】第12課團結(jié)互助

　　1、什么是團結(jié)？

　　2、什么是互助？

　　第1站團結(jié)就是力量

　　一、生活中的團結(jié)互助

　　二、團結(jié)互助的意義如何？

　　1、營造良好的氛圍，減輕心理壓力，增強自信心。

　　2、樂于助人，有利于自己的成長。

　　3、團結(jié)起來，會形成無堅不摧的巨大力量。

　　【課堂作業(yè)】

　　一、選擇性

　　1、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”這句話告訴我們（  ）

　　a、個人要想成長，自己不用努力只要集體幫忙就可以了。

　　b、個人要想走上成功之路，必須利用別人。

　　c、生活在集體中，個人的成長與集體息息相關(guān)。

　　d、不管一個人多聰明，多能干，個人的力量都不足以有效地解決所有的問題。

　　2、下列行為影響團結(jié)的是（    ）

　　①自私自利②使用禮貌用語③打架斗毆④拉幫結(jié)派⑤不以大欺小，不欺侮同學(xué)

　　a、①③④    b、①②③      c、②③④       d、①④⑤

　　3、我們都生活在集體中，要使集體生活更加陽光燦爛，多姿多彩，就應(yīng)該（    ）

　　①有一顆寬容之心②記住他人的幫助③多想他人過失④更好地理解別人

　　a、①②③    b、②③④      c、①③④     d、①②④

　　4、在XX年雅典奧運會上，中國女排和俄羅斯女排在決賽中相遇。中國女排在主力隊員因傷缺陣且先失兩局的情況下，團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏，最后以3比2的的比分奪得冠軍。這給我們的啟示是（   ）

　　a、只要團結(jié)，就肯定會成功b、只有團結(jié)協(xié)作，互相配合，我們才能奏出最優(yōu)美的樂章c、沒有主力隊員一樣可以拿冠軍d、團結(jié)協(xié)作就能解決一切問題

　　二、概括

　　荷花雖好，也要綠葉扶持。（團結(jié)就是力量）

　　三、簡答

　　“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團”。良好的班級是個人成長的重要條件，團結(jié)能為班集體目標的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。對上述材料簡要分析。

　　（上述材料說明團結(jié)就是力量。1、團結(jié)是個人生存發(fā)展的重要條件。2、團結(jié)是為了實現(xiàn)集體的目標奠定目標。）

　　四、活動與探索

　　某校七年級（2）班以（團結(jié)就是力量）為主題召開主題班會。假如你是該班的一名成員，請你參加進來，完成下列任務(wù)：

　　（1）請你寫出能夠反映這一主題的格言、警句、諺語或成語。

　　①一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。②眾人一條心，黃土變成金。③人心齊，泰山移。④同心協(xié)力。⑤眾志成城。⑥齊心合力。⑦萬眾一心。

　　（2）為使自己的班級更加團結(jié)，請你提出兩條建議。

　　①樹立以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥的思想。

　　②舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架。

　　③同學(xué)之間互相尊重，真誠相待，正常交往，不以大欺小，不戲弄他人 。

團結(jié)互助 篇6

　　班會目的：

　　培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和責(zé)任感，形成班級強大的凝聚力。加深學(xué)生對班級管理的參與意識，從而激發(fā)同學(xué)們的主人翁熱情。學(xué)會與同學(xué)們和睦相處，并愿意在學(xué)習(xí)、生活中與他人團結(jié)合作；使班級形成和諧。溫馨。團結(jié)向上的氛圍，從而團結(jié)同學(xué)，認真學(xué)習(xí)，共創(chuàng)輝煌，引導(dǎo)學(xué)生努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

　　設(shè)計過程：

　　一、故事引入

　　我是一滴小水珠，從來沒有離開過大海他的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的.陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

　　聽了這則故事，大家肯定有很多想法吧！我這里有兩個問題來考考大家。為什么小水珠離開大海他的懷抱后，會馬上消失？

　　二、團隊游戲——坐地起身

　　1、以小組為單位，圍成一圈，背對背的坐在地上；在不用手撐地站起來；

　　2、每個小組自主練習(xí)十分鐘，然后每組展示一次，看哪一組做的最好。在此過程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。

　　3、每組派一個組員，發(fā)表感言。

　　三、團結(jié)演講

　　有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它————光彩奪目；

　　有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它————深藏不露；

　　有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是和諧。

　　和諧是一個美麗迷人的字眼。因此擁有一個和諧的班級，也是我們每個人都渴望得到的。所以我認為一個和諧的班級要在于我們團結(jié)友愛的互助不是嗎？老師與我們是團結(jié)友愛的，讓我們在課堂上樂趣無窮，引領(lǐng)我們遨游再知識的海洋，他們還會因怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，而舍不得耽誤一堂客，舍不得請一天假，即使是需要打針，吃藥也要堅持給我們上課；我們同學(xué)是團結(jié)互助的，使我們才有了學(xué)習(xí)上互相幫助，互相借鑒，互相探討還有了干凈的教師安靜的課堂。

　　所以，要建造一個和諧班級是需要大家一起努力的，和諧班級是一種美，保護和諧班級也是一種美，追求和諧班級更是一種美。因而我們共建和諧班級可以先從尊敬老師，不講粗語創(chuàng)造和諧的教學(xué)課堂，奏響師生生命里的樂章。

　　同學(xué)們”天下大事，必行于細“，讓我們高度重視和諧班級，我們是班級和諧的受益者，更是和諧班級的創(chuàng)造者，讓我們攜起手來，共同打造我們和諧班級的美好明天，最后祝所有的同學(xué)們前程似錦，祝高一28班的和諧班級光輝今朝，輝映未來。

　　謝謝大家，我的演講完畢。

　　四、全班齊唱《朋友》

　　五、總結(jié)

　　組織團結(jié)奮進班級，如春花燦爛，沁人心脾；，給班級學(xué)生以寬松的學(xué)習(xí)空間，給學(xué)生以親密的交流空間，組織團結(jié)奮進班級就是一個和睦的大家庭。相信通過這次班會，我們能夠更加的團結(jié)，在學(xué)習(xí)上一定可以相互幫助。

團結(jié)互助 篇7

　　團結(jié)互助愛集體

　　教學(xué)目標：

　　1.懂得自己是集體中的一員，應(yīng)熱愛集體。

　　2.懂得同學(xué)之間要互相幫助，“團結(jié)友愛，助人為樂”是中華民族的優(yōu)良精神風(fēng)貌，每個人都應(yīng)有“愛集體，講文明，懂禮貌”的品質(zhì)。

　　教學(xué)準備：筷子一八，火柴一盒，以及相關(guān)圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一：導(dǎo)入

　　師：（出示筷子一根）這里有一根筷子，誰能把它折斷？（生上臺表演）

　　（出示筷子一把）：現(xiàn)在有一把筷子，誰能把他們一起折斷？（生上臺表演）

　　問：為什么一根筷子很容易就折斷了，一把筷子卻折不斷呢？

　　生交流回答。

　　師：如果把一根筷子比作一個同學(xué)，那么，一把筷子就好比一個集體。要使集體力量大，我們每個同學(xué)就要像一把筷子那樣團結(jié)在一起。（揭示課題：團結(jié)）

　　二：學(xué)習(xí)新課

　　1.要互相幫助

　　師：我們這個班上的所有同學(xué)和老師是一個小集體，全校學(xué)生和老師組成各大集體，個人的力量是有限的，集體的力量則大無邊，要成為一個團結(jié)的集體，需要我們每個同學(xué)互相關(guān)心，互相幫助。（板書：團結(jié)互助）

　　看p49，“說一說”：讓同學(xué)們編故事或說真人真事。

　　師：圖上的小朋友在干什么？

　　生答。

　　師：在學(xué)校，見同學(xué)有了困難我們要及時幫助。你在學(xué)校幫助過別人嗎？你得到過別人的幫助嗎？請把你幫助過他人或其他人幫助你的事情講給大家聽聽。

　　生交流。

　　師：在學(xué)習(xí)，生活中，你幫助了別人，別人又來幫助你，這就叫互助。我們學(xué)習(xí)生活在相互友愛的集體里，就會感到很愉快。（板書：團結(jié)互助愛集體）

　　看p49－50的圖，“做一做”：

　　圖上的女孩在干什么？你能間隔這樣的故事嗎？

　　生交流匯報。

　　師：在學(xué)校要互相幫助，在校外也要幫助他人。

　　說說你在校外曾經(jīng)幫助過別人做過哪些事情？

　　生交流匯報。

　　師：不僅同學(xué)之間要互相幫助，在校外還要幫助那些有困難的人。

　　2.要愛護集體

　　師：生活在集體中，我們不僅要互相幫助，還要愛惜集體中的每一樣?xùn)|西，關(guān)系乃集體里的每件事。

　　討論：那些東西是集體的？我們應(yīng)該怎樣對待它？

　　什么叫集體活動？我們應(yīng)該怎樣地帶集體活動？

　　齊讀p48課文，并要求回家能背給爸爸媽媽聽。

　　師小結(jié)：集體是我們的家，我們要愛護它。

　　三：鞏固與反饋

　　1、說一說班級里的好人好事。

　　2、比一比，評出班里助人為樂，關(guān)心集體的優(yōu)秀學(xué)生。

團結(jié)互助 篇8

　　生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，互助互援是各種動物戰(zhàn)勝強敵最銳利的武器。一個單獨生活的昆蟲、野獸，很難逃脫徹底毀滅的命運。螞蟻有許多天敵，它的卵和幼蟲是許多動物的美食，一只螞蟻的防御沒有多大力量，但成千上萬的螞蟻的攻擊力量卻為許多蟲、獸所畏懼。蜜蜂由于實行了集體生活、共同工作，使它們的個體力量、安全系數(shù)都增加了若干倍。團結(jié)互助的合群生活能使動物由弱變強、由愚變智，有利于抵御強敵和適應(yīng)各種惡劣的自然環(huán)境。

　　看來，團結(jié)互助是螞蟻、蜜蜂最好的生存武器。其實，人類更有智慧。在這里，我們不妨一起來聽聽李嘉誠和包玉剛聯(lián)合打敗英商的故事：20世紀70年代，香港企業(yè)界爆發(fā)了一場由華資集團與英資集團雙方展開的爭奪九龍倉集團的大戰(zhàn)(九龍倉是英資集團怡和財團的臺柱之一)。華資一方的競爭者，有包玉剛的環(huán)球航運集團，以及李嘉誠的長江實業(yè)集團。英資集團見勢不妙，又拉了匯豐銀行做靠山，從而使競爭更為激烈。在這種情況之下，李嘉誠找包玉剛做了一次開誠布公的商談，他誠懇地說明自己的來意，坦言自己有意出讓手中持有的1000萬九龍倉股票。包氏得了李氏的一臂之力，擁有了吞噬九龍倉的絕對優(yōu)勢，從而順利地實現(xiàn)了早己盼望的吞并英資的愿望。李氏成人之美后，換來包氏手中持有的另一老牌英資洋行和記黃埔的股票，從而也為今后爭奪和記黃埔打下基礎(chǔ)。

　　這就是團結(jié)互助產(chǎn)生的力量。正如前國家乒乓球隊總教練蔡振華所說：“團隊精神不是可有可無，是一定要有的。如果沒有團隊精神，我們的隊伍根本就沒有戰(zhàn)斗力。”在我校運動會上，有的班級以各種各樣的方式為本班吶喊助威；當(dāng)有的運動員沒有取得名次時，同學(xué)們便主動走上去鼓勵和安慰他，或給他一個擁抱，傳遞著微笑，傳遞著溫暖。這就是團隊精神，有了團隊的支持，即使你有了慘痛的失敗，也不會丟失那一刻心靈的富足與慰籍。

　　有人說：“團隊和個人的關(guān)系就是水和魚的關(guān)系。”我們每個人都是魚，而我們的團隊就是水，魚是離不開水的。小到個人、班級，大到企業(yè)、社會，都需要團結(jié)互助和團隊精神。如九八年的抗洪，沒有軍民同心，怎么能擊敗洶涌的洪魔？03年抗擊非典，沒有醫(yī)民同心，哪里能消滅肆虐的病魔？一條雄奇的青藏路，是無數(shù)建筑工人的團結(jié)同心筑成的;而一朝飛天夢能圓，是無數(shù)科學(xué)研究者的智慧結(jié)晶。

　　俗話說：“人心齊，泰山移”，“二人同心，其力斷金”。生活在集體中，我們每個人應(yīng)發(fā)揮自己的光和熱，當(dāng)你在為他人加油時，其實也是在為自己喝彩；當(dāng)你誠心地幫他人解答問題時，其實你也在溫故而知新。如果只盯著自己的利益，你就分享不到他人的快樂，享受不到團隊的幸福。

　　一個社會，當(dāng)他的公民都團結(jié)起來的時候，才是這個社會真正進步的時候；一個民族，當(dāng)他的成員都團結(jié)起來的時候，才是這個民族真正覺醒的時候。那就讓我們從現(xiàn)在做起吧！一次游戲，一次班團活動，一次打掃衛(wèi)生，一次創(chuàng)造發(fā)明，讓我們嘗試著學(xué)會與他人合作、共處，把自己培養(yǎng)成為一個善于團結(jié)他人、幫助他人，懂得交流和合作的人。

　　203 班：吳紅葉

　　演講者：晏  昊