1、課前，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生查閱有關(guān)潮汐、潮汛的資料，了解錢(qián)塘江大潮形成的原因。2、教學(xué)時(shí)，可以按照初讀—研讀—熟讀的教學(xué)程序，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面，體會(huì)錢(qián)塘江大潮景觀之奇。...

地位分析從這一節(jié)開(kāi)始學(xué)習(xí)的是中國(guó)現(xiàn)代史的內(nèi)容，從中國(guó)現(xiàn)代史的歷史分期來(lái)看：1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立，標(biāo)志著中國(guó)民主主義革命的基本結(jié)束，中國(guó)歷史進(jìn)入新民主主義向社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期。...

1、有條件的可讓學(xué)生在課前了解新疆建設(shè)者，如，屯墾戍邊的生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)戰(zhàn)士、支邊人員以及參加建設(shè)新疆的其他人員。還可讓學(xué)生查閱有關(guān)資料、文藝作品，觀看有關(guān)影視資料、圖片等，了解當(dāng)時(shí)的艱苦生活和勞動(dòng)環(huán)境，感受建設(shè)者們開(kāi)發(fā)西部時(shí)...

教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂“例文”《我的建議》，了解文中“建議”的材料選擇和安排。 2、讀懂“習(xí)作要點(diǎn)討論”，領(lǐng)悟關(guān)于為某件事情而提出“建議”的一般寫(xiě)法。 3、按“習(xí)作要求”，提出一項(xiàng)建議，寫(xiě)一篇日記，要能表達(dá)真情實(shí)感。...

地位分析1947年6月至1948年9月是戰(zhàn)略進(jìn)攻時(shí)期，中共中央及時(shí)做出了人民解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的決策，挺進(jìn)中原，是歷史的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1948年9月開(kāi)始連續(xù)發(fā)動(dòng)了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，取得了戰(zhàn)略決戰(zhàn)的偉大勝利。...

教學(xué)本課，可按照“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的策略，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、積極地收集關(guān)于秋天的詞語(yǔ)，培養(yǎng)積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。一、識(shí)字寫(xiě)字識(shí)字課教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和時(shí)間安排上，要突出這個(gè)重點(diǎn)。...

一、識(shí)字寫(xiě)字1、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際自主識(shí)字。如，央（中央電視臺(tái)）、瓦（瓦房）、莊（張莊、王莊）、碑（烈士紀(jì)念碑）、周（姓周）、拼（拼圖、拼音）、案（圖案、案件）、壇（花壇）、廈（大廈）。...

1、課前讓學(xué)生觀察身邊的春天，并搜集有關(guān)圖片或詩(shī)歌。2、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，理解課文內(nèi)容和表達(dá)的情感。3、要寫(xiě)的生字較多，重點(diǎn)是“燕、稻、聚、漾、演”。4、抄寫(xiě)結(jié)合，注重積累。1、本課的教學(xué)準(zhǔn)備，要讓學(xué)生從生活中體驗(yàn)春天的特點(diǎn)。...

一、識(shí)字寫(xiě)字1、借助圖畫(huà)和生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字：⑴借助第一、二幅插圖，有條件的可結(jié)合生活實(shí)際，感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”等詞語(yǔ)的意思，認(rèn)識(shí)其中的六個(gè)生字。提示：“猬”在“刺猬”一詞中讀輕聲。...

1.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：列代數(shù)式。難點(diǎn)：弄清楚語(yǔ)句中各數(shù)量的意義及相互關(guān)系。2.本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)：本小節(jié)是在前面代數(shù)式概念引出之后，具體講述如何把實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系用代數(shù)式表示出來(lái)。...

一、識(shí)字寫(xiě)字1、識(shí)字：本課篇幅短小，生字不多，可讓學(xué)生先借助拼音認(rèn)一認(rèn)生字，再在朗讀過(guò)程中進(jìn)一步認(rèn)讀。注意“慶”是后鼻音，“幟”是翹舌音，“奏”是平舌音，“曲”在課文中讀第三聲。...

教材分析這部分內(nèi)容主要教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了20以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.學(xué)好這部分內(nèi)容，不僅可以為今后學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算打下基礎(chǔ)，更能為學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法做好準(zhǔn)備.這部分主要包括數(shù)...

一、識(shí)字寫(xiě)字1、識(shí)字：⑴本課12個(gè)生字中，“金、晨、進(jìn)”是前鼻音，“陽(yáng)、更、長(zhǎng)”是后鼻音，“長(zhǎng)、晨、誰(shuí)”是翹舌音。在教學(xué)中要注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些字的字音。...

讓愛(ài)撥動(dòng)學(xué)生心弦——《雪兒》一課教學(xué)建議作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：1讓愛(ài)撥動(dòng)學(xué)生心弦 ——《雪兒》一課教學(xué)建議 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)(以下簡(jiǎn)稱“語(yǔ)文課標(biāo)”)指出：語(yǔ)文課程的性質(zhì)是工具性和人文性的統(tǒng)一。...

佚名 一、揭題提問(wèn)。既然是“我愛(ài)的中國(guó)”，為什么又要“別了”？激發(fā)懸念，引起興趣。二、扣題閱讀。討論：① 作者為什么“不忍離了中國(guó)而去”？哪些語(yǔ)句反映作者的愛(ài)國(guó)之情？② 作者又為什么離開(kāi)中國(guó)而去？他說(shuō)“……真是一個(gè)罪人！...