孩子怕去幼兒園的原因有哪些
在寶寶剛開始入園的那個(gè)階段，孩子都是對(duì)幼兒園表現(xiàn)出萬(wàn)般的無奈，不想去幼兒園，為什么孩子會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響呢，通過下面的內(nèi)容來詳細(xì)的了解一下原因及解決的辦法讓寶寶不在怕去幼兒園。
“媽媽，你別走，我不想進(jìn)去。”3歲的高原(化名)哭著拽著媽媽的衣角，死活不肯走進(jìn)幼兒園大門。終于，在媽媽連哄帶勸下，小高原臉上掛著淚珠，三步一回頭地走進(jìn)了幼兒園。同一時(shí)間，這一幕可能在很多幼兒園門口上演著。幼兒教育
近半數(shù)人有“幼兒園陰影”
一項(xiàng)媒體調(diào)查顯示，在17—28歲的受訪者中，超過2/3的人認(rèn)為幼兒園經(jīng)歷對(duì)成年后的心理有影響;40%的人認(rèn)為“幼兒園簡(jiǎn)直是童年陰影”，60%的人稱，自己或身邊的孩子受到過體罰。一位25歲的網(wǎng)友留言稱，“幼兒園教會(huì)了我閉嘴與沉默。頂撞老師的話不能說，尿了褲子不能說……3年的幼兒園經(jīng)歷，讓現(xiàn)在的我無力反抗一切不合理現(xiàn)象。”北京兒童青少年心理衛(wèi)生中心主任鄭毅認(rèn)為，嬰幼兒時(shí)期的心理健康問題，可能造成成年時(shí)的精神障礙。也因此，幼兒園逐漸重視起孩子的心理問題，有的幼兒園甚至定期請(qǐng)心理咨詢師解答孩子的問題。
而網(wǎng)上和隨機(jī)調(diào)查得出的同一結(jié)果是，幼兒園對(duì)孩子最大的吸引力，是有人和他們一起玩，不至于孤單。但又是哪些原因讓他們極不情愿走進(jìn)幼兒園大門呢?幼兒教育
孩子不想上幼兒園的幾個(gè)原因
幼兒園條條框框太多。“我們幼兒園不讓隨便說話。”5歲的曹爽(化名)說，他所在的幼兒園規(guī)定了什么時(shí)候能說話、什么時(shí)候不能。“有一次，我午睡起來穿衣服時(shí)，叫了一個(gè)小朋友的名字，就被老師批評(píng)了。老師說穿衣服時(shí)不能說話，否則會(huì)穿得慢，影響下面的活動(dòng)。”
此外，曹爽所在的幼兒園還有這樣的規(guī)矩：每天下午5點(diǎn)以后不能上廁所。“有時(shí)，我剛把孩子接出幼兒園，他就嚷嚷著上廁所。一問才知道，孩子在幼兒園已經(jīng)憋了半天了。”曹爽的父親有些氣憤，“這是因?yàn)槔蠋煏?huì)在5點(diǎn)前打掃廁所，等家長(zhǎng)把孩子接走后，他們就能直接下班了�？�5點(diǎn)以后，孩子通常還要等上一段時(shí)間才能見到家長(zhǎng)。我覺得，對(duì)身體發(fā)育和控制力還不完全的小孩來說，這個(gè)要求實(shí)在過分。”
體罰現(xiàn)象仍然存在。據(jù)《京華時(shí)報(bào)》報(bào)道，北京3歲男孩坤坤到幼兒園入托13天就遭到體罰。之后，坤坤被診斷患上了“創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。
對(duì)一些成年人來說，幼兒園體罰也帶給了他們很多陰影。一位網(wǎng)友在本報(bào)調(diào)查后留言說：“當(dāng)年我經(jīng)常被關(guān)小黑屋，上課說話要關(guān)，吃飯慢了也要關(guān)。”另一位網(wǎng)友則說：“老師稍不順心，就捶我們的后背。”幼兒教育
不過，小曹爽倒覺得，老師對(duì)他們挺好。“我們做操做錯(cuò)了，老師頂多讓我們到隊(duì)伍第一排去做。”即便如此，曹爽還是告訴記者，有的老師也會(huì)板起臉，“一看老師這樣，我就害怕。”
幼兒教育小編總結(jié) ： 家長(zhǎng)通過上面介紹的一些內(nèi)容是否對(duì)于寶寶不愛上幼兒園的原因是否了解了呢，家長(zhǎng)可以針對(duì)以上的這些內(nèi)容來幫助孩子制定一些讓孩子成為教育孩子的基本的方式，從而讓孩子不在害怕去幼兒園。