幼兒園自助可行不可行
國家對于開設(shè)幼兒園及幼兒園內(nèi)的設(shè)備有哪些要求呢，究竟“自助”能為孩子、家長和小規(guī)模園發(fā)展帶來什么？這個模式能不能復(fù)制？這樣的幼兒園模式到底能不能運營呢，通過下面的內(nèi)容來了解一下。
家長分歧：月入2000的難與6000者對話
去年10月中旬，徐時參與自助幼兒園籌辦。當(dāng)時，發(fā)起自助園的“禾禾”（網(wǎng)名）已經(jīng)操作了四五個月，說家長統(tǒng)一意見比較難。
記者：當(dāng)時家長之間的分歧在哪兒？
徐時：我覺得根兒還是在思想文化差異和經(jīng)濟差異上。
思想文化方面，家長是本科生還是碩士生、博士生，這決定了家庭的思維模式、教育理念。有的家長教育理論說得一套一套，華德福理論、蒙氏教育什么的；而有的家長，自己的孩子能夠?qū)W點簡單的東西、過得快樂就好，根本不關(guān)注什么理論。
記者：最后是怎么統(tǒng)一意見的？
徐時：這時候就得有一個主導(dǎo)者，我就要求家長們讓我做主一段時間，把分歧先擱下。當(dāng)時首先就是明確各個家庭的經(jīng)濟承受能力，因為這涉及到雇什么樣的老師、租什么樣的場地。有些家長的確因為價格原因放棄了。每月1600元，說實話，我也負擔(dān)不起。所以現(xiàn)在我準(zhǔn)備做第二個園，考慮經(jīng)濟實力差一些的家長，也會換個模式。幼兒教育
記者：第二個園打算怎么做？
徐時：我想做一個月費用在1000塊錢的幼兒園。新做的這個園規(guī)模會小一些，至多20個孩子。現(xiàn)在有一個誤區(qū)，認(rèn)為“幸福之家”就等于“自助幼兒園”。其實，“幸福之家”和家長們最初商定的，由家長租賃場地、聘用園長、家長自主管理的模式已有不同，它只是自助園的模式之一。
自助園在哪兒都是可以做的，不局限。但是每一個地區(qū)都有各自的特點，生搬硬套肯定沒戲。天通苑已經(jīng)來過兩撥人“取經(jīng)”了，我希望他們再等一等，等模式再完善些、架構(gòu)再穩(wěn)固些，這樣復(fù)制起來也省點事兒。
家長福利：可來園工作，但盡可能回避孩子
這就是家長和老師思維模式不一樣的地方，家長眼里，孩子永遠是孩子，而老師希望孩子們鍛煉成人。
家長的深度介入是自助幼兒園的一大賣點，但是在實際運作中雙方有了分歧怎么辦？
記者：這種模式下是不是家長就能有更多時間和機會到園里察看孩子的情況？
徐時：現(xiàn)在家長委員會和家長輪值都沒有正式操作起來。按照設(shè)想的每天來一個家長輪值，得等40個孩子湊齊了之后。
上周我們剛開完家長會，有的家長也想長期在園里待著。這沒問題，家長可以在園里擔(dān)任保育或者簡單的衛(wèi)生工作，但是要盡可能地回避自家的孩子。因為孩子看到自己家長在身邊會產(chǎn)生依賴，家長過度投入也會影響教學(xué)。教育指導(dǎo)
記者：你怎么看家長和園方的關(guān)系？
徐時：現(xiàn)在“幸福之家”園方和家長的關(guān)系是平行的，雙方在協(xié)商下一步步推進，坦誠以待。
我跟家長反復(fù)建議的是，家長委員會在教育方面是輔助作用，咱們不要站在監(jiān)督者的角度去考慮問題。如果變成監(jiān)督的機制，自助的模式其實就不存在了。為什么？很簡單，家長來這兒是為了把幼兒園建得更好。哪塊兒不好，需要咱們自己想辦法去改觀，而不是說把這個包袱甩給專業(yè)團隊，讓人家當(dāng)救火隊員。“幸福之家”現(xiàn)在的情況是“掛靠”在私立園之下，從技術(shù)到硬件都是“吃現(xiàn)成兒”，由兒童心理學(xué)碩士張松率領(lǐng)的專業(yè)團隊提供。畢竟人家專業(yè)團隊要是自己建立一個私立幼兒園，還沒這些事兒呢。現(xiàn)在有幾家私立幼兒園顧及家長的意見啊？